小学语文综合性学习体会

第第页小学语文综合性学习体会

一、激趣参加。

“爱好是最好的老师”，要让同学有爱好地参加到活动中去，这样同学才能真实感受到自己是活动的主人，是学习的主人。所以，四班级上册的教材在安排语文综合性学习时，编辑者很重视同学主动积极的参加精神，留意引导同学参加，让同学在感爱好的自主活动中进行自主学习。例如，语文园地一“丰富的课余生活”，首先学习了(我们的民族学校)后，以同学的立场自主提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习要求，并

提示记录的方法“可以用文字表达，可以填表格，可以画图画……”，这样可以让同学自主选择自己喜爱的记录方法。接着学习两篇分别表达孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的有趣课文(金色的草地)和(爬天都峰)。由于是初次在教材中安排综合性学习，因此教材在学习课文(爬天都峰)后，编排了“综合性学习

提示”，以学习伙伴的立场提示同学留意记录活动进行得怎样，并

提示示范、加以引导，事实上就是不断地引导同学参加，激励同学情愿参加，让同学在积极主动的参加中，激发同学学习的爱好，表达同学学习的自主性。

二、进行多元化的探究，加强学习爱好。

(语文课程标准)对中年段的综合性学习提出的要求是：“综合性学习应突出同学的自主性，在活动中主动地发觉问题和探究问题，在实践中学习、运用语文。”可见，综合性学习重在学习过程，重在激发同学的探究精神和创新意识，重在引导同学将语文知识和技能运用于实践并在实践中学习。对同学来说，这种实践是自主的、新鲜的、充斥无穷魁力的。如语文园五的“绚烂辉煌的中华传统文化”。简短的“综合性学习

提示”点明专题之后，编排了(孔子拜师)这篇课文，让同学认识古代大思想家孔子和老子，知道孔子勤学上进，虚心好学；老子诲人不倦的精神；明白“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。并在课文之后提出结合本组课文的学习，开展“综合性学习”──“了解生活中丰富多彩的传统文化”的要求。由于要开展这样的传统文化对同学来说有点困难，所以教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议，然后学习课文(盘古开天地)，了解盘古用整个身体去为人类制造了一个漂亮的宇宙，了解我国古代劳动人民对制造天地的一些奇妙而大胆的想象。接下来学习课文(赵州桥)，从建筑的层面，了解我国珍贵的历史遗产、古代文化的绚烂和古代劳动人民超群的聪慧和才能。教材就这样一步步有目的地引导同学探究绚烂辉煌的

中华文化珍宝，就这样一步步引导同学进行探究性学习，让同学在探究性学习中加强同学学习的爱好，达到肯定的.学习效果。

三、有机地整合，表达学习实效。

在四班级上册的语文综合性学习中是以独立的一个专题来进行的，各专题之间有很多联系，但并没有肯定的规律关系，而是围绕提高同学的语文素养而提出的一个教育性关系。每一个专题的学习都重在提高同学的语文素养。因此，老师对同学进行语文综合性学习活动时，应将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起成为一个知识整体，让同学在不同的综合性学习活动实践中，不断积累运用语文知识和技能，不断提高自身的语文素养；让同学尝试运用语文知识和技能解决实际问题；激励同学运用综合性学习的方法去搜集和整理活动中需要的资料并进一步探究分析，将各种技能和探究的爱好结合起来，实现综合性的进展，扩展同学学习爱好。例如，四班级上册在语文园地一里的“口语交际”中让同学沟通在课余时间都做了什么事，有哪些收获和感受。“习作”让同学写课余发生的有趣、兴奋等的事，“展示台”用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式，展示同学才能和感爱好的课余生活。语文园地五的课后“综合性学习

提示”里，引导同学搜集资料、整理资料，做好展示的预备。在“语之园地五”的“口语交际”中，让同学沟通了解到的传统文化，在“习乍”中写自己活动中最想写的内容，并把收集到的资料装订成册。“日积月累”让同学借助有趣的生肖邮票，背诵表达我国传统的十二生肖，明白一个生肖代表一个年份。在“展示台”中，引导同学用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示自己了解到的绚烂辉煌的中华传统文化。在这一组的课文学习中，围绕“绚烂辉煌的中华传统文化”这一专题，开展听、说、读、写各项活动，既培育了同学学习语文技能，又增进了同学对中华传统文化的了解，加强了我国民族的骄傲感。由此看出，语文综合性学习始终是一种有效的语文学习活动。

在进行综合性学习时，应主要表达为语文知识的综合运用、听说读写技能的整体进展、语文课程与其课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合；综合性学习应强调合作精神，留意培育同学策划、组织、协调和实施的技能，充分表达综合性学习的合作性；综合性学习应突出同学的自主性，重视同学主动积极的参加精神，主要由同学自行设计和组织活动，特别着重探究和讨论的过程。值得留意的是，开展的语文综合性学习活动，既要强调其实践性，还应留意其文化性，着重其文化意味、文化内涵、文化素养。

总而言之，“语文综合性学习”是各方面知识综合而成的语文学