高中初中小学班会做个有责任感的人-赢在起跑线上

做个有责任感的人

-赢在起跑线上

在字典里,对于责任和责任感,它给予了这样的解释:责任—

1)分内该做的事情

2)没有做好分内的事而应当承担的过失在此,有两个方面,一方面,是要去做;另一方面,是要做好.

责任感—责任心,自觉做好分内事情的心理状态也就是说,所有做的动机,做的行为都是由你这个主体由心而发的去施行,没有人可以强迫你去做.只有心中有责任感,才有可能达到预期的效果甚至超过预期的估计,获得更好的结果.

在我看来,责任感不仅表现在对自己的学业上,要兢兢业业,一丝不苟;还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上.可能大家还觉得自己是个小孩子,但要告诉大家的是,很可惜,老师和学校已经开始用一个小大人的标准来要求大家,

或者在心里已经认为自己是一个小大人却没法表现在行为上.所以,在过去的两个星期时间里,我觉得大家做得还很不够.

从作业本上,我看到了很多潦草的笔迹;

在劳动时间,我很少看见埋头苦干的身影;

在自习课上,我听见越来越多的嘈杂声;

在列队集队时,我看到的最多的是懒散的脚步;在班干发出号召时,我听见最多的是埋怨与不屑;等等等等……每当这个时候,我总是想质问你们,你们有没有想过我们是一个班级体?自从踏入一中的校门,我们就是一家人了,等待我们的不仅是甘甜和硕果,更是苦涩和失意,如果不能“心往一处想,劲往一处使”,我们这漫长的三年度过得将会孤单和艰辛;反之,如果我们个个都以班为家,承担起各自的一份责任,我敢保证:高中的三年将会是你最难忘的时光,你收获的不仅是名牌高校的录取通知书,更是一辈子的朋友,永久的珍藏.当然,我看在眼里的不仅是大家的不足,也有很多同学用他们的行动,用他们的心在体现着责任感的意义,在这里,我记下了他们的名字:罗滢怡,陈晓鹏,何尧,林本达,周桔,何裕滢,伍嘉文,刘欣等等等等.我曾经想过在班级设立一个奖项,叫“感动高一(2)班奖”,用来奖励那些无怨无悔为班级为大家同时又在学业上突出的学生,后来,我打消了这个念头,因为,在我的心中,有一个梦想,我希望,我们 S班的每一个人都是最感动奖的获得人,每一个人都能实在无私的奉献,不仅将你们的青春献给学业,更将它献给我们的班级,从而使得每一个人都能从中受益.而这所有得一切,都必须依靠大家,你们愿意帮我实现这个梦想吗?QUESTION1:你有责任感吗?QUESTION2:你的责任感体现在哪里?QUESTION3:我做得还不够好,例如?我应该/可以怎么做得更好?2021青年教师基本技能竞赛内容解读及准备张凯2021.3.17__________赛事介绍

青年教师基本技能竞赛是由教育局主办的，全面考察教师学科素养的一项赛事，对教师的各方面能力和教学基本功都提出了较高的要求。该竞赛打通小学、初中、高中，不分年段，不分学科，在各县区选拔的基础上，再进行全市决赛。1996至今，杭州市已连续举办了24届。教育教育案例分析测试要求：

现场抽取教育教学两个案例，准备时间为每个案例5分钟，之后进行阐述和分析，阐述时间在8分钟以内，边阐述边板书关键要点，在此过程当中考查分析理解能力、概括提炼能力、即兴表达能力、逻辑思维能力等。1教育教育案例分析案例呈现：1教育案例：教学案例：1.请结合具体的教学实践阐述最近发展区理论2.请结合具体的教学实践阐述建构主义学习观......教育教育案例分析注意事项：

1准备的时间少，每个案例只有5分钟，需迅速读题，在纸上即刻罗列关键词，即兴阐述。

阐述过程以思维导图方式罗列要点，面带微笑，自信大方，与评委有交流，语言富有激情，抑扬顿挫。

结合理论和教育教学实践，流利地阐述分析案例，不慌乱，沉着镇定。

在阐述的过程当中要注意我们的表达是否有逻辑，有层次，语言是否清晰，分析是否合理。

要关注细节，如穿着，板书的字迹，普通话的语音等。11.2.3.4.5.17思维导图呈现关键要点板书关键要点教育教育案例分析备赛心得：

1查阅教育教育案例，每晚先自己进行分析，之后再看答案，分析阐述思路。

对案例进行归类总结，寻找规律，总结规律。

11.2.3.4.5.选择到空教室模拟分析，并将过程拍摄下来；同时找同伴当评委进行模拟，能大大提高能力。每天练习粉笔字，寻找最适合的板书模式。每天练习普通话，纠正语音，说话时注意发音。写作及硬笔书法测试测试要求：

1小时内在指定稿纸上当场完成教育教学随笔，要求中心明确、结构严谨、内涵丰富，字数控制在500

字以内。220写作及硬笔书法测试2案例呈现：写作及硬笔书法测试备赛心得：

1背诵作文素材，积累，可以抽出时间模拟测试。

21.2.3.4.5.写作需要结合教育教学实践，提前撰写准备素材。每天练习硬笔。可以和写作比较擅长的老师多交流。建议使用正楷字书写。计算机应用测试要求：

1小时上机操作，考查内容包括

WINDOWS7基本操作、多媒体素材处理、文字处理、表格处理和教学幻灯片的设计制作。3计算机应用难点：

31.2.3.4.需熟练掌握photoshop里的抠图等功能，制作海报，连续多次考到。需熟练掌握运用moviesmaker、快剪辑、爱剪辑等软件制作一段视频。需熟练运用教育函数计算合格率、优秀率、分数段、排名、筛选等。需熟练运用邮件合并功能批量打印奖状。计算机应用案例呈现：

3计算机应用案例呈现：

3计算机应用测试模拟试题计算机应用备赛心得：

31.2.3.4.学习用photoshop制作海报，需要很熟练学习用moviesmaker、快剪辑、爱剪辑等软件制作视频。百度查找学校20个常用函数，每天自己出题，牢记函数公式，掌握一个函数的运用。学习运用邮件合并功能批量打印奖状。5.询问往届参赛的老师出现的题目，交流心得。学科专业技能展示测试要求：

根据从教学科选择项目展示，要求形式灵活，紧扣学科特点，充分展示自身的学科素质，时间不超过5分钟。4学科专业技能展示可选内容：

演讲、朗诵、单口相声、中英文歌曲演唱、演奏、绘画、剪纸、软笔书法、太极、体操、科学实验、数学魔术等形式多样的展示内容，充分展示自身的学科素质。4学科专业技能展示备赛心得：

41.3.4.选择自己最擅长适合展示的内容，精心设计，有亮点。2.借助团队的力量共同打磨。