《沁园春》教学课件公开课教案教学设计课件案例试卷题

向青春举杯柳青：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。青春是热情向往，是积极沉淀，是我们不受任何约束而锐意进取，开始到社会峰谷中探险的年代。

向青春举杯

沁园春·长沙

——毛泽东

——吟诵青春——曾经有一个美丽的传说：五千年前，舜帝南下巡视，来到湘江流域。在一座山上，他让人演奏起动听的“韶乐”，竟引来凤凰起舞。后人就把这座山叫做韶山，被它环抱的一块狭长的谷地便是湖南省湘潭县的韶山冲。一八九三年十二月二十六日（清光绪十九年十一月十九日），韶山冲农民毛贻昌家出生了一个男孩，取名泽东，字咏芝（后改润之）。他们家的头两胎婴儿都在襁褓中夭折了。母亲生怕他也不能长大成人，便抱他到娘家那边的一座石观音小庙，叩拜一块巨石，认做干娘，还取了个小名，叫石三伢子。

一九一○年秋天，毛泽东离开闭塞的韶山，走向外面更广阔的世界。这是他人生历程中的第一个转折。他的激动心情是可以想象的。临行前，他改写了一首诗，夹在父亲每天必看的帐簿里：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”作者简介毛泽东，不仅是中国人民的伟大领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人。他在各期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”

《沁园春·长沙》

这首词写于1925年。这一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东来到韶山，直接领导了湖南的农运，建立了农民协会，创建了党支部。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下毛泽东秘密离开韶山，前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，10月重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。第二年北伐战争开始。写作背景文体知识词源于隋朝，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体，故也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离路，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。到了宋代，词的创作达到高峰时期，出现了两大词派，即以苏轼、辛弃疾为代表的“豪放派”和以李清照、秦少游、柳永为首的“婉约派”。

“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”，又称词调，是词的格式的名称，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式等均有各自的不同的规格。因为格式是固定的，所以写词也叫填词，即按照词牌的格式把词填进去。文体知识

词由三部分组成，即词牌名、标题、主体。《沁园春》就是

词牌名。相传是东汉明帝的女儿沁水公主的花园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。文体知识词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。按段分为单调（一段或一阕）、双调（上下片或阕）和三叠（三段）、四叠等。听名家朗读正音品基调

正音：舸

怅

遏

寥廓

遒峥嵘gěchàngèliáokuòqiúzhēngróng整体感知全词的风格：婉约清新豪迈壮阔沉郁配乐朗读1、默读,找出显示作者思路的关键的动词。立、看、怅、问、携、忆、记2、理清内容：上阕写眼前景物和心中所思；下阕追忆往事，表现青年时代的精神和理想。上阕侧重写景，下阕侧重抒情。

《长沙》是一首记游之作，它的突出特点是塑造了抒情主人公“我”的形象。

请自读词的上阕，思考下列问题：1、开头三句的正常语序是怎样的？寒秋，(诗人)独立橘子洲头，看(湘江在脚下)滚滚北去。它点明了时间、地点和特定的环境。2、为何将“独立”置前？突出诗人内心的孤独，也能使人体会到诗人顶天立地的气概和中流砥柱般的飒爽英姿。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

“寒秋”的氛围悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落变衰

—《楚辞》万里悲秋常作客，百年多病独登台。

—杜甫《登高》多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

—柳永《雨霖林》“看”字是领字,总领7句，领到“万类霜天竞自由。”-----借景抒情手法毛泽东在橘子洲头欣赏长沙的秋景，哪些语句写了秋景？近代著名文艺理论家王国维说：“文学中有二原质焉：曰景，曰情。”

就《长沙》的内容而言，有借景抒情，有直抒胸臆，有怀人忆事抒情。“看”统领七句，写到哪些景物？山、林、江、舸、鹰、鱼：万类。

景物描写的视角如何变化，描写手法是什么?远眺写山、林近观写江、舸仰望写鹰俯瞰写鱼动静结合品味下列红色词的好处：1、层林尽染2、鹰击长空3、鱼翔浅底用拟人手法，写出秋色之深浓。“击”显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之矫健有力。“翔”突出鱼在清澈见底、水天相映的水中轻快自由地游动，犹如在天空飞翔。返回如果用课文中的一句话来概括作者所看到的景色？

呈现在我们面前的是一个万类霜天竞自由

自由开放的空间，是一幅色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景图。

从这壮阔的深秋意境中，我们感受到诗人怎样的情感态度呢？

假如是一个消极悲观的诗人，面对同样的景物，可能是这样的感叹：

山如人意懒，石似我心空；流水无情，逝者如斯；黄叶飘零，生命终结；苍鹰孤独地盘旋，小鱼无力地漂游；不是万类竞自由，而是树倒猢狲散，飞鸟各投林。我们可以看出，诗人在对大自然万类生物的激情关注中融入了对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。不同于其他文人笔下萧条凄凉的秋色。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

作者由眼前这幅色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景联想到了什么？

问苍茫大地，谁主沉浮？抒发博大的情怀和革命的壮志上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？主宰国家前途、命运的到底是什么人呢？“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”

这一句，是在问自己，也是在问读者。1957年1月第一次发表这首诗时，毛泽东做了这样的注释：“击水，游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数。一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：‘自信人生二百年，会当水击三千里’（另注：这两句诗是毛泽东1917年冬天游衡山时所作）”。“中流击水”写尽了这种豪情壮志，意味深长。

“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一句设问是在问谁？“击水”一词有何深意？谁主沉浮？——同学少年主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的革命青年。小结：

词的下阕通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术的回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。上下阕的关系是：先写景后抒情，先提问后回答，正所谓景中寓情，情中显志。总结：全词以“立”为写景抒情的起点，从“立”到“看”，从“问”到“忆”，把祖国山河与中华命运联系起来，把眼前的自然美景与往昔的革命活动联系起来，抒发了“谁主沉浮”的伟大抱负，表现出主宰山河的革命壮志。赏歌填词学生填词：

湘江北去孤单伫立在寒秋，橘子洲头笑看万山都红透，层林尽染漫江水碧清秀，水中百舟的风帆不忍催促我。鹰击长空鱼翔浅底难等候，霜天万类洒洒脱脱竟自由。感慨深思直面大宇宙，问一问苍茫大地谁主沉浮。谁曾握我手相依相偎漫游走，往昔在心中回忆峥嵘岁月稠。犹记得同学少年风华正旺火，而如今书生意气挥斥方遒你没见过。谁曾握我手相依相偎漫游走，江山在手中指点未来我看透。文字中的激情我粪土万户侯，中流击水的年头可曾记得浪遏飞舟。

《东风破》原词：

一盏离愁孤单伫立在窗口，我在门后假装你人还没走，旧地如重游月圆更寂寞，夜半清醒的烛火不忍苛责我。一壶漂泊浪迹天涯难入喉，你走之後酒暖回忆思念瘦。水向东流时间怎麼偷，花开就一次成熟我却错过。谁在用琵琶弹奏一曲东风破，岁月在墙上剥落看见小时候。犹记得那年我们都还很年幼，而如今琴声幽幽我的等候你没听过。谁再用琵琶弹奏一曲东风破，枫叶将故事染色结局我看透。篱笆外的古道我牵著你走过，荒烟漫草的年头就连分手都很沉默。傲气面对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打骨如精钢，胸襟百千丈眼光万里长，我发奋图强做好汉，做个好汉子每天要自强，热血男儿汉比太阳更光，让海天为我聚能量去开天辟地，为我理想去闯，看碧波高壮又看碧空广阔浩气扬，我是男儿当自强，昂步挺胸大家做栋梁做好汉，用我百点热耀出千分光，做个好汉子热血热肠热比太阳更光。

——成龙《男儿当自强》豪气面对湘江浪，热血像层林尽染，漫江碧透百舸争流，大地虽苍茫眼光万里长，我发奋图强做好汉，人生二百年水击三千里，热血男儿汉指点我江山，携百侣风华正茂盛去开天辟地，为我理想去闯，看鱼翔浅底又看鹰击长空浩气扬，我是男儿当自强，同学少年大家做栋梁做好汉，中流我击水猛浪遏飞舟，做个好汉子热血热肠热指点我江山。

——成龙《男儿当自强》1914年毛泽东进入湖南第一师范学校读书，当时的校长是张干。张干32岁就做了一师的校长，他向省政府提议，从下学期开始每位学生每个月交10块钱学费，省政府接受了他的建议。这条消息传到一师以后引起了很多学生的不满，因为很多学生交不起学费。于是同学在校园里发传单，想通过舆论把张干搞跨。毛泽东认为这是小打小闹，根本解决不了问题，要玩就玩大一点。于是他写了一份《驱张宣言》，尖锐地批评张干对上逢迎，对下专横，办学无方，贻误青年。宣言写成之后，毛泽东组织同学连夜印了上千份，第二天早上带回学校，发给同学，轰动了全校，一师的校内发生大规模的学潮，并且很快传遍了整个长沙城。省政府立即派一位学督来一师，解决学潮的事情。学生说如果张干一天不离开学校，我们一天就不上课。学督没有办法，只好答应下学期把张干掉走。就这样学潮平息了，毛泽东第一次尝到了小人物斗倒大人物的胜利滋味。张干感到十分窝火，一位堂堂的校长，却为十块钱的学费，被学生赶走了，越想越不是滋味，于是他主动向省政府提出辞呈，离开了一师。

在湖南第一师范有两个学生最有名：蔡和森与毛泽东。由于家境贫寒，蔡和森16岁时才入初等小学读书。经过刻苦攻读，1913年，蔡和森来到长沙，考入铁路专门学校，后转入第一师范学校，与毛泽东一起参加革命活动。1931年年初，蔡和森他从苏联回国，到香港开展革命工作。由于叛徒的告密，被特务抓了，关进广州的监狱。在狱中，蔡和森受尽酷刑：四肢被钉在墙上，敌人用刀把他的胸脯戳烂。就这样活活地被折磨而死。毛泽东在一师读书十偏科很严重。他特别喜欢历史和文学，但对理科没有兴趣。数学老师王立庵有一次把毛泽东叫到家里。润之啊，我今天叫你来，主要想和你谈谈学习的事情，你好象不喜欢数学？毛泽东回答：老师，我年纪大了，学不进去？王立庵：年纪大了，你多大了？毛泽东二十一岁。老师感到又好笑又气“年方二十，就以‘年龄