2023年幼儿园小班公开课科学教案范文八篇

2023年幼儿园小班公开课科学教案范文八篇幼儿园小班公开课科学教案篇1

活动目标

1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

2.能用简洁的语言描述自己的视察结果。

活动打算

1.将幼儿蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2.幼儿用书、挂图。

活动过程

1.导入活动。

老师引导幼儿讲解并描述自己和蝴蝶的趣事。

2.阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，引导幼儿用简洁饿语言描述自己饿视察结果阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，引导幼儿自由描述视察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

老师：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色漂亮，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

老师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?

幼儿尝试讲解并描述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，老师提升幼儿的相识结果。

幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

活动延长阅读幼儿用书《漂亮的蝴蝶》，能用自己的语言讲解并描述云南大理蝴蝶泉的风景。

资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水澄澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的`蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飘舞，大如巴掌，小如铜钱。多数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。

最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，特地有人收集各种蝴蝶的标本。

蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶明丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能爱护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

幼儿园小班公开课科学教案篇2

活动名称：科学《大象的长鼻子》

活动目标：

1、视察相识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱惜动物，初步具有爱护大自然的情感。

活动打算：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

活动过程：

一、导入活动引起幼儿爱好。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、视察大象，相识其外形特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿视察：大象是什么样子的？

大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？

出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的.地方？

小挚友都喜爱大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？

大象喜爱吃什么？

三、智力嬉戏：拼图

引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

四、嬉戏活动《碰一碰》

提问：你拼出了什么？你喜爱大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？

让幼儿自主地做一做动作并带领小挚友学大象走路。

下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗？

老师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并依据老师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动打算时除了打算了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。

活动反思：

用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外因为教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿视察、比较。加上幼儿对大象充溢了新奇和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解（平常在电视里、动物园里和书上望见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步相识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要爱护自然。

幼儿园小班公开课科学教案篇3

活动目标：

1、了解夏季的特征。

2、学习如何适应夏季的天气，过一个健康、欢乐的夏天。

活动重点：

了解夏季的特征。活动难点：学习如何适应夏季的天气，过一个健康、欢乐的`夏天。

活动打算：

夏天的图片若干。

在幼儿园选择合适的地方视察夏天场景。

活动过程：

一、体验夏季特征。

1、老师带领幼儿的幼儿园里活动，感受夏天的阳光，找寻合适的地方避暑。

小挚友们，你知道现在是什么季节吗?夏天到了，请小挚友在幼儿园里找寻夏天吧!

2、幼儿在幼儿园里找寻夏天

3、激励幼儿说己找寻时的感受。

老师：你在找寻时感觉到阳光照在身上怎么样啊?有没有出汗，为什么会这么热呢?阳光照在我们身上，那我们怎么避暑呢?

4、幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。

二、探讨、表述夏季特征。

1、激励幼儿探讨刚刚自己找寻、发觉的夏天的特征。

你刚刚找到夏天了吗?请你说说夏天在哪里?

2、幼儿相互沟通

3、老师播放夏天的图片介绍夏天。

老师：夏天的太阳晒在身上火辣辣的，地上的草长高了，树长的很茂密，树叶绿绿的、很多花都开了，听到了知了的声音，蚊子、苍蝇多了起来，因为天气热，人们穿了短袖、短裤、凉鞋，这样会凉快舒适一些。

三、探讨如何健康度过夏天。

1、夏每天气这么热，我们该怎么度过呢?

2、夏天到了，商店里有很多的冷饮，小挚友能吃许多吗?卫什么呢?

3、夏天到了小挚友出门时要留意什么呢?

老师:夏天我们要爱护好自己，多喝温开水，适当吃冷饮;留意卫生、不吃变质或不干净的食物;吃水果时要清洗干净。因为夏天热，简单出汗，我们要每天洗澡，换衣服、要常洗头;少在太阳下玩耍，可以扇扇子或将空调打开到适当的温度，让自己凉快些，假如要出去，须要戴上太阳镜、或打伞等。效果分析：

幼儿园小班公开课科学教案篇4

活动目标：

1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2、提高幼儿的视察力及操作实力。

3、能主动参加活动，体验活动的乐趣。

4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动打算：

1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。

2、课件一个（春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。

3、用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。

活动过程：

1、课件导入，引起爱好。

师："看，谁来了？"（出示春姑娘送礼物的课件）幼："春姑娘。"

2、自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）师："春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？"（把"礼物"发给幼儿后自由玩）师："有些什么礼物呢？"幼：薯片。

师：薯片罐长的什么样？

幼：圆圆的。

师："还有什么礼物呢？"幼：八宝粥。

师：八宝粥罐长的什么样？

幼：圆圆的。

师："还有什么礼物呢？"幼：纽扣、积木。

师：那它们长得什么样？

幼：纽扣、积木都是圆圆的。

师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。

师："我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好挚友。"幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的.衣服上。

（评析：大胆尝试让幼儿主动地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、开心的心理气，为发挥幼儿的主体性创建了条件。）

3、尝试在图上找出与圆形相像的实物的某一部分。

师："淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？"（出示很多圆形宝宝滚动的课件。）师："原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的嬉戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好挚友找一找，说一说。"幼儿自由讲解并描述圆形宝宝藏在哪里了。

师："圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告知大家？"幼A：圆形宝宝藏在太阳里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小鸡的身体里。……师："你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？"（出示圆片和轮子）（评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习爱好，而且让幼儿在宽松的"捉迷藏嬉戏"氛围里自由地与同伴沟通，不仅熬炼了他们的口语表达实力，而且增加了其大胆发言的信念。）

4、分组尝试制作好玩的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。

"淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小挚友来帮助它们，好吗？"幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。

（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作爱好高涨，主动性、主动性得到了充分地调动，在探究中独立地获得学习阅历，动手实力得到了很大的提高。）

活动结束：

1、找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？

2、给圆形娃娃涂色。

教学反思：

一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

幼儿园小班公开课科学教案篇5

小船漂呀漂

1、在嬉戏中感知、发觉纸的不同性质。

2、会记录试验结果，体会探究的乐趣。

和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆

重点：了解纸的'不同性质。

难点：联系纸的质地不同，发觉吸水性能不同。

一、折小船

——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，分辨这些纸，引起折纸船的爱好。

——幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性：电光纸脆简单破;皱纹纸软简单烂;卡纸厚，不简单折;牛皮纸很牢固。

二、猜一猜

——出示水盆，引导幼儿揣测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长?激励幼儿大胆猜想。

——分组探讨，每组一个记录表，幼儿将揣测记录在表格上。

三、小船漂呀漂

——各组进行试验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。视察纸船在水里有什么不怜悯况?

——各组分别记录试验状况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后依次。

四、沟通探讨

——展示各组记录表，各组介绍本组的试验状况与记录表。看看状况是不是大致相同。

——针对最先下沉的船和最终下沉的船进行探讨：为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同，发觉吸水性能不同。

幼儿园小班公开课科学教案篇6

一、活动目标

（1）通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，。

（2）能大胆的在同伴面前讲解并描述自己的发觉。

（3）激发幼儿对风车探究的爱好，体验探究的乐趣。

二、活动打算：

1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。

2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。

3、幼儿平常玩过风车。

三、活动过程：

（一）玩单轮风车，初步获得让风车转起来的阅历，体验探究的乐趣。

1、老师出示五彩缤纷的单轮风车，提问：小挚友你们相识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小挚友和我玩的时候要细致视察，说一说你是怎么玩的？

2、幼儿自由选择插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。

3、幼儿自由探究，教巡回视察。

（1）视察孩子探究单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。

（2）老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。

4、引导幼儿在同伴面前讲解并描述自己玩单轮风车的发觉。

（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息，老师：小挚友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小挚友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小挚友和风车宝宝玩的快乐吗？

（2）老师引导幼儿讲解并描述并演示自己的玩法，老师：“你是怎样玩风车宝宝？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

（3）小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。

（二）玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的'不同玩法。

1、老师激发幼儿玩双轮风车的爱好，老师：风车宝宝还有很多的

好挚友想不想找出来玩？我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。（仿照风车宝宝）小挚友门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗？你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。

2、幼儿自由选择插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩

3、幼儿自由探究，老师巡回视察。

（1）老师视察幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。

（2）老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉，比较两种风车的不同玩法。

4、讲解并描述发觉

（1）老师引导幼儿休息，老师：小挚友带着风车宝宝回家了。风车宝宝说

今日和小挚友玩的真快乐，不过我有点累了，让我休息一下吧。小挚友你们看这双轮风车宝宝会不会转起来？

（2）引导幼儿比较两种风车的不同玩法，老师：你是怎样让风车宝宝转起来的？这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样？它们玩的时候有什么不一样？

（3）小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。

（三）进一步激发幼儿探究风车的爱好，拓展幼儿的思维。

1、老师激发幼儿爱好，老师：老师这儿还有一个很大的本事，可以让许多的风车一起转起来，你们信任吗？我们一起来看看。（出示许多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让很多风车一起转起来？小挚友猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小挚友除了电风扇还可以有什么方法使风车宝宝转起来？

2、幼儿相互探讨。

小结：小挚友想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。

（四）延长活动

1、利用户外活动引导幼儿探究风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。

2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时接着探究风车。

幼儿园小班公开课科学教案篇7

目标

初步感知5以内的数量，能够手口一样的点数并说出总数。

听到指令后能精确点数并做出反应，体验数数活动的乐趣。

培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动打算

物质打算

1、情景表演去小象家做客，蔬菜卡片：两颗白菜、三根黄瓜、四个茄子、五个西红柿。

2、数脚印，4个大圆、5个小圆。贴在地面上，当做大象、小象的脚印。

3、大小呼啦圈两个。

学问打算

幼儿已对4以内数量有阅历和相识。

说教学法

（一）教法

小班幼儿的年龄小，好动，爱玩，新奇心强，留意力简单分散。《指南》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。为了吸引孩子的爱好，激发他们的新奇心，我采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了：

1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发觉问题，引出下面一系列的疑问及探究，又要通过幼儿感爱好的方式设置悬念，因而我设计了“去小象家做客”这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思索来理解数的概念。

2、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的`思维，启发学习，有利于幼儿获得新学问和发展智力，培育语言表达实力和较好的语言习惯。因而我设计了“数脚印”着一环节，通过谈话法让幼儿感知5以内的数量。

3、嬉戏法：依据“幼儿园活动组织应以嬉戏为基本形式，教化寓嬉戏之中”这一精神，我采纳了嬉戏法，嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式。

运用这些方法，我克服老师说教的传统形式，让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，习得阅历。

（二）学法

以幼儿为主体，创建条件让幼儿参加嬉戏活动，既让幼儿获得了学习的技能又激发了幼儿的学习爱好。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿看一看、数一数、说一说、玩一玩等多种形式，让幼儿主动动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，主动开展本节课的教学活动。

说活动的过程

为了达成预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统性的规划，遵循目标性、整体性等原则，设计了三个环节来绽开：

第一环节：创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。

活动起先我以创设情境“去小象家做客”引入活动。师：“小挚友今日我们要去小象家做客，我打算了些蔬菜。先请小挚友数一数，每种蔬菜有几个？”这时引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。

此环节以“去小象家做客”引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。让孩子通过数蔬菜的数量，探究、感知5以内的数量，并能跟着老师尝试用手口一样的方式点数1~5以内的数量。

其次环节：数脚印。

（1）水果数好了，现在我们就到小象家做客。请小挚友坐好，闭上眼睛，跟老师一起数数，当我们数到5的时候你们就把眼睛睁开，睁开眼睛时我们已经到小象家了。咦？今日小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，猜猜这会是谁的脚印呢？（幼儿说出是大象和小象的脚印）

（2）然后让幼儿一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几个？

此环节是为了让孩子们再次感知5以内的数量，并能尝试自己来点数，突出了本活动的重点，发展幼儿的视察实力。

第三环节：嬉戏“量脚印”

为了让活动更完整、更好玩，我设计了“量脚印”的嬉戏，小班的孩子参加嬉戏的主动性很高，从而把整个活动推向高潮。

（1）老师和小挚友交替念儿歌《脚印》。当老师说到“5个小孩那么大”时，5名幼儿跑到大圆内，老师和小挚友一起数一数，看看是否正确。

（2）嬉戏接着，老师和小挚友交替念儿歌。请幼儿依次参与嬉戏，进行尝试，老师可以随机改变儿歌中的数量，幼儿听到指令后做相应推断。

此环节是运用嬉戏，让孩子加深对5以内数量的相识，让孩子听到指令后能精确点数并做出反应，体验数数活动的乐趣。

结束活动：活动结束后让幼儿数数四周物品的数量，并且提示幼儿要一个一个的点数。

这节课，我通过以上三个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好、学有所获。

幼儿园小班公开课科学教案篇8

幼儿喜爱做嬉戏，通过嬉戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿相识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在嬉戏中既熬炼了幼儿身体的协调性，又培育了幼儿的合作意识与合作实力。

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子