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文档简介
2023年小学五年级下册音乐教学工作总结小学五年级下册音乐教学工作总结1
这学期以来,经过不懈的努力,在学期末较好的完成了教化教学任务,今后为更好地开展工作,作总结如下:
一、抓好课堂教学,提高课堂效益:
在教学中,仔细备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,一方面引导学生演唱要有良好的姿态,正确的呼吸精确的发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌颂,通过艺术形象的感染来完成思想教化。另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力,培育良好的听觉和造就音乐的"耳乐",在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌颂一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最终讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于困难歌曲的学习,培育学生以后自学的实力。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。
三、依据学生年龄特点,因材施教:
五年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量取新奇的教学手段来培育其音乐爱好,从而引导学生创新思维的发展。在此基础上进行试唱、视唱哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,爱好更深厚了。
四、努力方向:
1、今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。
2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
3、加强业务学问的学习,提高自己的专业水平。
五、考试方法敏捷:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采纳:让学生自由组合小组,随意选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。让学有更广袤的自我表达、自我展示特性的空间。
一学期已接近尾声,回忆一学期来的点点滴滴,虽说取得了不少成果,但也还在着不少的差距,我将在今后发扬优点,克服缺点,争取在下学期取得更好的成果。
小学五年级下册音乐教学工作总结2
这学期以来,经过不懈的努力,最终较好的完成了教化教学任务。为了今后更好地开展工作,现作总结如下:
一、抓好课堂教学,提高课堂效益
1、培育了学生参加音乐艺术活动的主动性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。
2、培育了学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力,并运用体态、线条能够做出反应。
3、培育了学生的演唱实力,能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4、培育了学生创作的实力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和主动乐观的生活看法。
5、培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。
6、在教学中,在仔细备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌颂,通过艺术形象的感染来完了成思想教化。
二、依据学生年龄特点,因材施教
五年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的.教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,爱好更深厚了。
三、存在问题
大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性相识向理性相识的过度时期,学生的留意力集中时间长,大部分学生表现欲剧烈,集体合作意识增加,体验感受与探究创建的活动实力增加。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特殊是在变声期,许多学生不敢唱歌。
四、实行措施
在大多数学生驾驭学问坚固的基础上,重点培育学生的各种实力,使他们能够做好过渡时期的学问打算和心理打算,主要做到以下几点:
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。
4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。
5、最大限度的调动学生的主动性。
6、使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。
7、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。
五、考试方法敏捷:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采纳了:让学生自由组合
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