《散步》通用模块课件（整体把握）

语文（部编版）七年级上册第二单元第六课散步/莫怀戚学习模块总目录通用模块一预习反馈1通用模块二整体把握2通用模块三欣赏评价3专题探究一两对母子：母爱的循环4专题探究二对句回环：生命的接力5通用模块二贰整体把握目标导航1.多角度理解课文的思想感情。在熟读课文的基础上，畅谈自己对课文中的哪些地方感受最深，读出了什么意思。只要言之成理即可。还可以给课文拟题，对课文的个性化理解。目标导航2.继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。先试读，揣磨朗读的语气节奏；然后点评。不妨与《秋天的怀念》比较，尝试用若干词语，描述和概括两篇课文不同的感情基调。目标导航3.探究总结本文的语言特点。了解什么是“对称句”“回环句”，在文中找出例句，加以品味。目标导航读法指导读法指导朗读时，模仿文中人物的语气语调，能更加容易地进入人物的内心世界。具体来说，主要有两种方式：①展开想象，在情景中朗读：如，模仿儿子的语气朗读“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；②互换角色，在对比中朗读：和你的同桌分工朗读，你们分别扮演儿子和母亲，然后交换，体会人物的思想感情。读法指导思考探究思考探究1.概括本文记叙的六要素。时间：地点：人物：起因：经过：结果：初春田野我，我的母亲，我的妻子和儿子。发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路。我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。我们一家人向前走去，其乐融融。2.请用一句话概括文章主要讲了一件什么事？我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。思考探究3.分别用几个词语概括出母亲、妻子、儿子、“我”分别是什么样的人，说说从哪些语句中看出来的。思考探究思考探究孝顺、善良我

A.母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。

为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。思考探究B.一霎时，我感到了责任的重大。就像民族领袖在严重关头时那样……我说：“走大路。”

当母亲和自己的儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。思考探究善解人意爱护小辈母亲

但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”

细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。思考探究温柔、贤惠妻子妻子呢，在外面，她总是听我的。尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。思考探究天真、聪颖乖巧、活泼我的儿子A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话表现出小家伙的天真、聪颖。B.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我说：“走大路。”

当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度，非常乖巧。4.从生活中常见的“散步”这件小事上来看，这是一个怎样的家庭？这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。思考探究结构脉络结构脉络第一部分（①）：交代散步的地点、人物。第二部分（②—⑧）：写散步的过程。母亲同意散步欣赏田野美景共同解决分歧散步的过程尊老爱幼“我们”一家田野散步总说开门见山绘制导图绘制导图《散步》结构示例初春，一家四口分歧母亲要走大路儿子要走小路委屈儿子走大路母亲依从