第11章：心理健康教育心理评估心理辅导_第1页
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第十一章心理健康教育第一节心理健康概述一、心理健康的含义1、心理健康的含义心理健康是指一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。2、心理健康的标准对现实的有效知觉；自知自尊与自我接纳；自我调控能力；与人建立亲密关系的能力；人格结构的稳定与协调；生活热情与工作高效率。二、中学生易产生的心理健康问题〔1〕焦虑症〔2〕抑郁症〔3〕强迫症〔4〕恐怖症〔5〕人格障碍与人格缺陷〔6〕性偏差〔7〕进食障碍〔8〕睡眠障碍某大学生SCL-90结果强迫症状人际敏感抑郁焦虑惊恐偏执精神病性总分阳性项目数2.51.93.73.31.71.51.423050此表是大学生病症自评量表〔SCL-90〕测验的局部结果〔所得分均是采用1~5的5级评分，试分析其是否存在心理问题？如存在，主要表现出哪些病症？〕三、心理健康教育的意义〔一〕预防精神疾病、保障学生心理健康的需要〔二〕提高学生心理素质，促进其人格健全开展的需要〔三〕对学校日常教育教学工作的配合与补充第二节心理评估一、心理评估及其意义〔一〕心理评估的含义〔二〕心理评估的两种参考架构〔三〕心理评估的意义二、心理测验三、评估性会谈倾听鼓励询问反映澄清面质四、其他方法〔一〕观察法—工程检核表评定量表轶事记录〔二〕自述法第三节心理辅导一、心理辅导及其目标二、影响学生行为改变的方法〔一〕行为改变的根本方法⑴强化法⑵代币⑶奖励法⑷行为塑造法⑸示范法⑹惩罚法⑺自我控制法〔二〕行为演练的根本

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