班主任班级管理方法经验交流完整课件两篇

班主任工作经验交流众所周知，六年级的班主任工作是初中四年的基础，只要六年级的工作做到位，七、八、九年级就会非常顺利。今天，借此机会，谈一谈自己工作中的18个细节，不妥之处，敬请批评指正！

“亲其师，信其道”，所以第一印象十分重要。它将直接关系到新生在心理上是否愿意认可你、接受你。因此，与学生的第一次见面，我会以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前，用真情缩短与学生的距离。

比如说：在入学自我介绍时富有新意，不落俗套，语言简练；对待学生疑问的解答要耐心、和蔼。服装的穿着要简洁、大方，而又不失时尚等。总之，我会尽量让新生觉得我“似曾相识”，在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。1、精心设计好第一次的见面目的在于观察各个学生的劳动态度，以便增进了解，为物色班奠定基础。

2、带领学生对教室进行一次大扫除3、初步任命班因为大家彼此都不了解，所以这次我一般是根据学生的毛遂自荐及大扫除中表现，直接任命班。但我都会在职位前加上“临时”二字，因为封官容易撤职难，这样可以使学生正确面对两周以后的班干部竞选，避免挫伤学生的自尊心。

该活动有助于增强新生对班级生活的热情，增强新生的集体意识，同时增进他们的了解和彼此欣赏，在班内形成一个较为和谐的人际氛围，并给在文化、艺术、体育等方面有一技之长的学生提供施展才华的机会。可采取推荐和自我报名的方式，班主任要充分调动起学生的积极性，尤其要鼓励胆小内向的学生参加，力争人人参与。

4、组织学生开展一次风采展示会。5、第一时间记住全体学生的名字及特点。

我觉得班主任的第一堂课，重要的不是讲授课文内容，而是帮助学生树立起学习的信心。初中和小学相比，在教学上存在着很多差异，如初中教材重复少、进度快、难度大，教法上更注重的是培养学生主动、自觉的学习习惯及思维能力，我会在第一堂课上向学生讲明这一点，使其在心理上为适应初中教学做好准备。同时，为打消学生对初中学习的畏难情绪，我会向学生介绍初中各门学科的内容、特点，告诉他们只要方法得当、刻苦勤奋，将会领略到比小学更为广阔、更为绚丽的知识风光，力争唤起学生对初中学习的兴趣，帮助他们树立起能够学好的信心。

6、上好第一堂课

此时的班人选我会采用竞选的方式，进而根据民主投票的结果来确定。班干部的培养上我是这样来做的：（1）、大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；（2）、定期召开班委会，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）、培养班干部的团结协作精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。总之，班干部的培养方向上，我觉得并不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力，一股正义的势力。

此外，要切记两点：（1）、对班干部一定要大胆使用，放手越多他们的成长就越快；如目前我们班从早上7:00到晚自习之间的各个时间段的活动都是班干部进行组织的，即使我一天不在学校，班级活动依然会井然有序。（2）、千万不要只把那几个人当班干部，应把课代表、小组长、寝室长等也算上，特别是在开会时，因为人多势众才有才量。

7、开学两周后选拔班，精心培养，大胆使用8、保证人人有事做、事事有人做9、建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争

首先，我会带领他们认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，然后，组织他们认真讨论，从而制订出切实可行的班级公约，打印出来，人手一份，并贴在教室的醒目位置，使之成为全班同学共同遵守的行为准则。并依据班规实行记分制，每周、每月、每学期小组之间都要进行评比，并进行奖惩，我的奖惩方式是跟钱挂钩的，虽然感觉不太合适，但效果很好，请大家慎用。

此外，我觉得有一点更重要，即所有的制度要想落实到位，作为班主任在制度实施的前期一定要跟班。

10、制定一套较为完整且容易操作的班规

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标的过程中会产生梯次激励效应，从而形成强大的班级凝聚力。

11、制定集体与个人的远、近期目标如张贴宣传标语、美化班级环境等。

12、进行班级文化建设。13、利用班级日志对班级进行管理。

我们班的班级日志目前是由小组长轮流来记的。我觉得使用班级日志的优点有3个：

（1）提高了班的组织管理能力；

（2）稳定了其他各任课老师的课堂

纪律；

（3）班主任可以通过班级日志了解

本班的整体情况，以便于及时

发现和解决问题。

（4）期末时通过对班级日志的重新

整合可以详细的了解每个学生

本学期的表现。

项目表

扬

批

评

上午早操早上纪律及卫生早读1.语文2.外语课间操3.生物4.地理中午午课及午休下午下午课前纪律及卫生5.数学6.物理7.微机8.自习晚上晚自习前纪律晚自习一晚自习二晚上就寝班干部一日小结：日期

星期一总评

值班班

这个方面要从班入手，如果加上课代表、小组长、寝室长的话，班干部的人数应该会超过班级人数的一半，因此该方面相对来说还是比较好操作的。此外，班主任的一定要多观察，要善于利用日常小事做文章，培养正确的集体舆论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

14、培养正确舆论和良好的班风六年级的工作重点和中心任务，就是班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务要完成，班主任必须下决心，动真格，采取各种方法。我主要是从以下三个反面来进行的：

（1）抓课前准备；

（2）抓作业；

（3）抓卫生保洁。

15、培养学生良好的习惯。

（1）一定要主动和任课老师多沟通；

（2）对于任课老师提出的要求作为班主任

要无条件答应。

16、和任课教师一起，共同教育学生

作为班主任本身都有自己的教学任务，要想做到既把自己的学科教好，又把其他各科都抓好那真是太难了，所以我建议班主任可以要把精力集中在数学、英语上。因为这两门功课最容易出现两极分化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学，进而该生的其他学科也会受到很大影响。因此，我们要始终盯住这两门课，一旦出现问题的苗头，要及时解决。17、抓住重点学科

我觉得第一次家长会是最为重要的。通常我的第一次家长会都会有以下几个环节：

（1）点名：第一次家长会，家长到不到场，一定程度上反映了学生的组织纪律性和家长的

责任感，作为班主任，心里要有个数。

（2）要感谢家长对学校和老师的信任，把学生托付给我们来教育。这句话的目的在于暖和

家长的心，以利于家长以后配合老师对学生进行教育。

（3）讲明初中阶段和小学阶段教育的不同点，如课程的负担明显增加，要求学生的记忆容

量显著增大等。而孩子的身体正处在发育阶段，容易疲倦，应加强营养等。还要提醒

家长学生从小学到初中有一个转化和适应的过程，凡是切不可操之过急。

（4）告诉家长：初中阶段的主要任务，是培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法，希

望家长进行配合。如督促学生早起床，在家按时完成作业等。

（5）就班上的整体情况和学生的个体情况分别介绍，针对不同的学生提出不同的要求。

（6）要求家长对学生要高标准，严要求，这是本次讲话的重点。我认为：家长对学生的要

求松一尺，学生对自己的要求就会松一丈。特别是当孩子的前途已经被家长规划好了

的时候，孩子自然可以高枕无忧了，而这些“将来已经有着落的学生”往往会成为我

们后期管理中的障碍。因此，虽然家长们对自己的孩子心中都有数，但我仍依然会要

求家长对孩子提出更高一级的要求；虽然部分家长对孩子的将来已经做出了安排，我

仍然会要求家长不要告诉孩子，给孩子一个自我奋斗的空间。

18、召开好家长会谢谢优秀班主任经验体会交流wiseheadteacherhowtobeawiseheadteacherhowtobeawiseheadteacherhowtobeawiseheadteacher宣讲人：某某某时间：20XX.XX智慧教师善于识人用人班主任经验交流目录01做好班主任工作需要“五心”02班主任工作的基本底线03班主任应处理好的人际关系04做好班主任需善于识人用人01第一部分做好班主任工作需要“五心”责任心：是做好班主任工作的前提。教师的威信首先建立在责任心上。班主任的职责。关心爱护学生，引导教育孩子。宽容心：是给后进生的一剂良药。班主任的宽容心就是要宽容学生的不足古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。公平心：能得到全班同学的爱。爱心：是班主任走进学生的法宝。体弱生爱在关心病残生爱在得体过失生爱在信任屡错生爱在耐心向师生爱在珍惜背师生爱在主动个性生爱在尊重普通生爱在鼓励进步生爱在赏识后进生爱在鞭策细心：是做好班主任工作的助手细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。02第二部分班主任工作的基本底线做一名学生喜欢的老师做一名智慧型班主任做一个学生喜欢的老师我们首先要做个“快乐的班主任”每天走进校园，走进班级的时候，用我们心中的阳光温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生。积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你。做一个学生喜欢的老师马卡连柯曾有过这样的论断：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。尊重做一个学生喜欢的老师著名教育家陶行知先生有句名言：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生理解做一名智慧型班主任慈爱和严肃并行古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉。03第三部分班主任应处理好的人际关系虚实结合收放有度冷热交替严宽有据疏堵相伴班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平虚实结合要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之。魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的，是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。收放有度所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效果会更理想一些。冷热交替★一是指导思想要有严格的要求；★二是学生行为上要有严明的纪律；★三是违纪面前要有严肃的态度；班主任在实际工作中，应该：多一些民主，少一些专制；多一些鼓励，少一些批评；多一些引导，少一些说教；多一些情感，少一些烦躁。

严宽有据疏堵相伴04第四部分做好班主任需善于识人用人由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。

处理好与家长的关系定期召开班