《小猫钓鱼》教案15篇VIP

《小猫钓鱼》教案15篇《小猫钓鱼》教案1

活动目标：

1、能在独木桥上大胆行走，会调整手臂动作保持平衡。

2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。

3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。

活动预备：

1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。

2、学会歌曲《钓鱼》

活动过程：

一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习爱好。

师：春天到了，池塘里的冰溶化了，池塘里确定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。

二、学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。

1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们干吗？

2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处，训练幼儿不乱扔垃圾。

1、师：我们最终走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？

2、鱼到哪儿去了呢？

3、这些垃圾都是从哪儿来的？

4、这些人做得对吗？为什么？

5、垃圾应当扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓舞幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）

四、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。

1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？

2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提示幼儿要相互谦让。

3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。

五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。

六、师：今日我们嬉戏时把池塘里的垃圾都捡洁净了，但是平常生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危急了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。

幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录

有益的学习阅历：

学习观看记录的学问，树立初步的观看植物、照看植物的任务意识。

预备：

每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的`图片，记录样例、标尺签。

活动与指导：

1．出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观看自己种植物的爱好。

2．提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，盼望小伴侣留意观看，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……

3．启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

4．示范记录方法。

要求：看生长状况，数叶片，量株高，把观看结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计方法。提示幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。

5．请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观看记录时间，以及轮番记录的方法。

6．活动结束后留意观看，观看和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，渐渐形成责任心和任务意识。

《小猫钓鱼》教案2

活动目标：

1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。

2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。活动预备：

1、日常生活中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事，让幼儿熟识故事情节。

2、有关故事的角色头饰和道具，《幼儿画册》。

活动过程：

1、回忆故事情节，争论故事内容，理解角色的.行为与对话。

1）故事《小猫钓鱼》里有哪些角色？主要讲的是谁？

2）小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？

3）前面两次小猫为什么钓不到鱼？

4）当小猫第一次没有钓到鱼的时候，他心里怎么想？说了些什么话？说话时会是什么口气？你能表演一下吗？

5）是谁关心了小猫？是怎么帮的？

6）最终小猫钓鱼时又发生了什么状况呢？

2、宁静、完整地听一遍故事。

3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事，并学一学里面的对话。

2、分角色表演故事。

引导幼儿戴上有关角色的头饰合作表演《小猫钓鱼》的故事。主要能清晰的说出猫妈妈和小猫之间的对话，并学一学小猫和猫妈妈的语气。

《小猫钓鱼》教案3

教学理念

“孩子具有合作与共享意识，不仅是他们智力进展、健康成长的需要，更是他日后生存和进展所必需的素养。”随着社会的进步，科技的进展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人共享品质。在《幼儿园训练纲要》社会目标中也指出“愿意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿训练的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有情愿合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中争论、发觉与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培育他们的合作意识和力量，表演嬉戏：小猫钓鱼

目标：

1、熟识故事的内容，喜爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的`角色；

2、进一步把握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意”进行表演；

3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商议 安排角色。

活动预备：

背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；

过程：

1、分角色表演《小猫钓鱼》

将幼儿根据角色意愿分成4组；进行集体表演；

表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范；

和幼儿一起争论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？”

“猫妈妈是怎样训练猫弟弟？”（练习对话）

“最终猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最终钓上鱼来了，它高不兴奋？怎样表示猫弟弟很兴奋？”

2、请幼儿相互商议 选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。

请幼儿说说怎样和小伙伴一起商议 安排角色。

3、轮换角色，连续表演。

《小猫钓鱼》教案4

教材分析：

本课是一篇童话故事，课文叙述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，但由于小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。教学本课时，除了要完成识字和写字的教学重点以外，还要让同学通过读课文，明白做任何事都不能三心二意的道理。

依据上述课文特点和内容，结合同学实际状况，我给这篇课文的的第一课时制定如下教学目标：

1、熟悉“钓、蜻”等14个生字，会写“双、立、丢”3个字，读说多音字和“一”的变调。

2、知道小猫钓不着鱼的缘由。

3、能正确、流有感情地朗读课文。

教学重点：

能利用多种识字方法自主学习本课生字，会写三个生字。

教学难点：

正确、流利的朗读课文，留意“一”的变调，能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。

教学预备：

课件、卡片

一班级的同学具有奇怪   心，爱探究，易感染的特点，简单被新奇的事物、活动的东西所吸引。依据同学特点，我设计如下教学过程：

一、动画导入：

今日我们班来了个神奇人物，同学们，你们看看它是谁？（出示动画中的小猫。）小猫在干什么呢？（同学回答：钓鱼）哦，小猫在钓鱼，动画出示课题：小猫钓鱼。小猫能钓到鱼吗？我们看一段动画片，思索：你都看懂了什么？（播放动画片）

（目的在于激发同学的学习爱好，调动同学的情感，以同学喜闻乐见的方式导入新课，使同学在轻松愉悦的学习氛围中进入本节课的学习，而且在动画中对课文内容有进一步的了解。）

二、初读课文，学习生字。

动画片小伴侣看得听得都很仔细，说了这么多，让我们一起去读读课文，好吗？

1、老师范读课文（配乐），请同学听准字音。（不但强调同学的字音，同时让同学感知课文）

2、①同学选择自己喜爱的方式读课文，读第一遍时，用笔圈诞生字，不熟悉的字多读几遍；（强化生字在文中的读法，使生字在同学的自主学习中有所收获）

②读其次遍时，请你标出自然段的序号。（感知自然节和课文的内容。）

③留意带有“一”的词语或句子中“一”的声调变化，然后和同桌沟通识字方法。（老师巡察，在巡察中了解同学的学习状况，适当的指导有困难的同学。）

3、全班沟通识字方法。（以下设计中，重点强调同学的识字方法和部分生字的读法，能正确使用个别词语，同时了解“条”做量词的用法，增加同学的积累。）

（1）用数笔画的方法学习“气”、“生”组词，扩词；

（2）部件组合法学习“钓、忙、竿、放、双、盆、空”组词、扩词；

（3）换偏旁学习“蜻”组词、扩词；

（4）强调“事、双、生”是翘舌音；

（5）用“立即”说话；

（6）学习“条”引导同学知道还有什么东西用“条”表示呢？

4、小伴侣你们的识字方法真棒！老师要考考大家，敢接受考验吗？（以激励的语气调动同学的乐观性，同时投影出示词语。）指名读、齐读。

5、我们熟悉了这么多词语，生字宝宝从词语中走出来了，你还能熟悉吗？（抽卡片，把文章中的词语生化出来，体现同学识字的梯度。）指名读，“有谁全能读下来？”（依旧激趣）选几名同学读，看把握的怎么样，（准时反馈同学生字的把握状况）（假如把握不好，在强调和加强后）齐读生字。（加强生字的.感知和识记）

6、生字宝宝和老师说了，他们很兴奋，一年一班的小伴侣真棒！他们要回家了，我们给他们送回课文中去好吗？可千万别送错了哟！（让生字在课文中来，再回到课文中去，结合课文识记和理解生字，培育同学对生字的语感）打开书指名分自然段读课文，留意订正字音，个别语气指导。（仍强调鼓舞）

三、指导写字

学习“双、立、丢”

1、老师引导同学观看字在虚宫格中的位置，找同学说一说书写时要留意什么？（同学的发觉最宝贵，让同学的发觉来指导同学的识记）

2、老师范写，在范写中强调：“双”字左边的“又”是捺画变点画；“立”字最终一横最长，“丢”字不要和“去”字混淆，而且上边的撇书写时不要太长，下边的写法和“去”相同。（强化识记，留意区分，深化熟悉，从形象的角度来指导。）

3、同学书空。（体会生字的笔顺和结构，初步观看和感知生字的结构和写法。）

4、同学练习书写，老师巡察指导，强调写字姿态。（把同学刚才书空的感觉转化成实际的书写，强化识记）

5、展现（展现写的好的同学，增加骄傲感，体会胜利的感受。）

四、播放歌曲：《小猫钓鱼》结束本节课。（在音乐中结束本节课，激发同学对下节课的期盼。）

《小猫钓鱼》教案5

1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

图片“小猫钓鱼”

一、手指嬉戏导入，引出话题

一起做手指嬉戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么？”（小花猫）

二、仔细倾听老师讲故事，争论故事内容，理解角色的行为与对话

（1）故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁?

（2)小猫和妈妈都钓到了吗?

（3)前面小猫为什么钓不到鱼?

（4)最终小猫钓鱼时又发生了什么状况呢?

三、宁静、完整地听一遍故事

四、争论：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?你能表演一下吗?

1、思索我们做什么事情要一心一意。

2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。

中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式关心幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的训练效果。

中班是幼儿的.留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式关心幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的训练效果。

《小猫钓鱼》教案6

活动目标：

1.在嬉戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"

2.愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

3.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。

4.经过舞蹈活动促进全身运动。

活动预备：

小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

活动过程：

一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)---我们一起来看看究竟是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

-----认真看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?

二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.老师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.关心幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?

-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼)3、老师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真快乐!我们一起来唱唱，好不好?

-----唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢……三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分。

●师完整演唱歌曲。

-----小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数。

------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?

哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")四、完整演唱歌曲。

-----小猫钓了这么多鱼，真快乐!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，预备好了吗?

(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐嬉戏。(巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐)1.讲解嬉戏玩法。

-----老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。

-----等会儿我要来钓鱼的.，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍嬉戏。

----我要动身罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

-----小鱼钓上来了，我们站站好!

----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条?(请幼儿按挨次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好伴侣在一起。

3.其次遍嬉戏。

-----小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做伴侣。预备好了啊。

4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。

-----还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!

活动反思：

此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

《小猫钓鱼》教案7

活动目标

1、依据故事线索，结合自己的想象胆创编故事。

2、培育幼儿相互助战胜困难的情感。

3、尝试设计路线图，创编不怜悯节的故事。

4、进展制造性思维和解决问题的力量。

活动预备

1、依据故事线索制作多媒体动画课件。

2、设计路线图(每人一份)。

3、背景音乐。

活动过程

一、谈话，引出主题。

二、师：今日，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀?(出示小猫、小狗图示)。

师：他们俩是一对好伴侣，还发生了一件好玩的事呢?你们想听吗?

三、依据线索，想象叙述

师：小狗和小猫是一对好伴侣，他们俩个今日约好一起去参与小熊的生日晚会。小狗来找小猫，观察小猫家里的门锁着，小鸭子告知小狗，今日一早，小猫就装扮得漂美丽亮出门了。

1、师：小狗一听，急了，处处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢?

2、师：找呀找，哎呀，小狗一不当心，摔到哪里去了?

(1)小狗掉下去以后，心里会怎么想呢?

(2)怎么办呢?小狗会想哪些方法来呢?

师：小狗转身发觉洞里还有很多小东西，看看能不能助小狗爬上来呢?(展现陷进里的帮助物)

师：小狗在家的`助下，最终爬了上来，心里怎么想呢?

3、连续找小猫，想想看，他可能还会遇到哪些事呢?

4、师：最终，小伴侣猜猜小狗在哪里找到小猫的。

5、师：小狗最终找到了小猫，这时天快黑了，两个好伴侣高兴奋兴地去参与小熊的生日晚会了。

四、再次感知，完整叙述

师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的很多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗?

五、制作路线，沟通表述

1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

2、依据自己设计的路线图跟旁边的小伴侣讲讲或讲给客人老师听。

《小猫钓鱼》教案8

一、活动目标教案：

1、在嬉戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

2、愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

三、活动过程：

（一）律动入场，激发幼儿的爱好。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。

师：小猫们，今日天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！

（二）观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1、老师进行歌曲前半段的歌表演。

（1）幼儿观看表演。

（2）通过提问关心幼儿理解歌词内容。

师：小猫去干什么了？师：歌里怎么唱的'？

师：小猫一开头有没有钓到鱼？师：那后来呢，钓到鱼了吗？

2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。

师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，其次次钓了很多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

（三）观赏歌曲后半段，学习说唱部分。

1、老师完整进行歌表演。

2、通过提问关心幼儿理解说唱部分歌词内容。

（1）师：小猫一共钓了几条鱼啊？

（2）重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

（3）带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

3、带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。

师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！

（四）幼儿完整演唱歌曲。

师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！

（五）音乐嬉戏“小猫钓鱼”。

1、介绍嬉戏玩法。

师：那我们一起来玩个嬉戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓其次条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！

2、第一遍嬉戏。

3、其次遍嬉戏：增加钓鱼的数量

4、第三遍嬉戏：请幼儿做小猫

5、第四遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。

《小猫钓鱼》教案9

设计背景

通过观看图片。图画。激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力。幼儿的理解和感受力量。能用丰富的语言看图叙述故事，能够懂得做事肯定要一心一意。

活动目标

1、激发幼儿的学习爱好。探究欲望。

2、能够充分发挥幼儿的想象力。理解和感受力量。

3、尝试通过图片。试述故事。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

重点难点

幼儿不能在活动过程中不能够协作老师完成过程，不理解某些过程的做法。

活动预备

1、钓鱼竿。

2、自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。

3、美丽的音乐。

活动过程

1、出示钓鱼竿。放音乐，引出课题。（2个钓鱼竿）

2、老师头戴自制的小猫头饰。引导幼儿观看。理解图片。

3、一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、

4、蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。

5、一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。

6、蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发觉了什么。

7、小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。

8、小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。

9、小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。

教学反思

经过这次的活动有以下的总结：

1、在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感爱好，并乐观的参加到其中，达到了动手的目的。

2、幼儿能够很好的理解老师说的做法，提升了他们的.认知力量，有利于他们的成长。

3、在预备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。

4、在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地熟悉事物。

《小猫钓鱼》教案10

设计思路

《小猫钓鱼》是深受幼儿喜爱的一个故事，作品的语言美丽，故事生动好玩，角色特点鲜亮，特别适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力讨论适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是依据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。通过对同一内容的讨论，主要引领老师注意运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探究，创新幼儿的学习方式。

本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，依据故事内容创设了一个音乐情境，奇妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在嬉戏中感受故事、理解故事，乐于仿照与表现。

活动目标：在音乐情境中感受角色形象，愿意仿照并表现。

活动预备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

活动过程

一、猜猜画画——小鱼

1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?

(引导幼儿观看PPT画面上先后消失的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最终在画面上消失一条单线、尾巴会动的小鱼。)

2．幼儿跟画小鱼。

(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着老师的提示语跟画小鱼。)

二、看看听听——小猫钓鱼

1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。

在树林旁边，有一条小河，河里有很多小鱼在游来游去。一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下……

2．(播放音乐)听，谁来了?

(定格画面，音乐暂停，老师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飘舞。)

3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。

(幼儿自由地与蜻蜒一起欢乐地飘舞和玩耍。)

老师小结：你们都喜爱和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜爱和蜻蜒玩。

4．(播放视频，钢琴配乐)连续听故事、看视频。

一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边连续钓鱼……

5．(播放音乐)听，谁又来了?

(定格画面，音乐暂停，老师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。)

6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音，仿照蝴蝶的动作。

(钢琴奏出高、低音旋律的变化，老师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飘舞的姿势。)

7．(播放视频，钢琴配乐)连续听故事、看视频。

一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真漂亮，小猫看了真喜爱，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”

8．提问：小猫为什么就没有钓到鱼呢？

(幼儿自由回答。)

9．(播放视频)听一听猫妈妈的话。

猫妈妈看了看小猫，说：“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。”

10．猫妈妈是怎么说的呢?

(引导幼儿仿照猫妈妈的话。)

11．小猫应当怎么做才能钓到鱼呢?我们来试试，然后告知小猫。

(老师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提示小猫。)

老师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。

三、玩玩唱唱——我们来钓鱼

1．幼儿和小猫一起钓鱼。

老师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶(每只小水桶里事先贴好2～5条“小鱼”)，学小猫钓鱼。老师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。

2．蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿仿照故事中的语言，提示小猫。

老师用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没观察它们一样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫用劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫兴奋地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”

(幼儿在情境中多次嬉戏和体验。最终，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的欢乐。)

3．小伴侣钓到鱼了。

“小伴侣，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快用劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!”

4．集体数数，小猫钓到了几条鱼。

(播放PPT，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。)

5．幼儿数数自己钓到的鱼。

(幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数老师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。)

6．唱唱“钓鱼歌”。

(幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，开心地与老师一起唱起歌来。)

附歌词：

钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。

念白：数一数，有几条，(告知我，有几条)一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!

小百科：猫，分多种，是鼠的天敌。各地都有畜养。有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。身体小巧，样子招人宠爱。奇怪   心重。

《小猫钓鱼》教案11

教学目标：

1．复习巩固生字词，表演课文情节。

2．在平常的学习。生活中养成用心致志。仔细做事的好习惯。

教学过程：

（一）复习检查

（1）听写词语。

（2）扩词《课堂作业》5。

气（）（）（）（）

（）（）（）（）

（3）课堂作业第3题：用连线练习量词的用法。

一条一篮一只一块一把一颗

星星手帕小河桃子花生米燕子

（二）朗读表演

（1）分四人小组表演课文。

（2）指名戴上头饰，表演小猫钓鱼的'故事，评一评，演得怎样？

（三）总结谈话

（1）你喜爱课文里的小猫吗？为什么？

（2）你能不能举个“只有一心一意才能把事做好”的例子。联系学校生日常行为规范第十条“上课用心听讲”，表扬用心学习和做事的同学。

（3）总结：《小猫钓鱼）的故事告知我们，三心二意做不成事，只有一心一意才能把事做好。所以我们要从小养成用心学习。仔细做事的好习惯。

（四）作业

完成课堂作业5、6两题，第6题抄写句子，要求看一个词抄写一个词义，不要看一个字抄写一个字。抄写时别忘了加逗号、句号，抄写后仔细检查，有否诵字、错字。

《小猫钓鱼》教案12

活动名称:

小猫钓鱼（故事）

活动目标：

1.理解故事内容，把我作品中角色的特点与对话。

2.感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

活动预备：

1.猫妈妈、小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰各一只。

2.课件。

活动过程：

1.老师带小猫头饰，喵喵喵，谁在叫呀，哦原来是小花猫在叫，小花猫说他肚子饿了，那么你们说说小花猫最喜爱吃什么？(小猫最爱吃鱼，但是小猫家里没有鱼，该怎么办呀?)

猫妈妈说，今日带你到河边去钓鱼，那么小伴侣看看小猫是怎么钓鱼的`？

2.出示课件请幼儿观看图片，说说图片又有谁。老师进行提问。小伴侣观看的很好下面老师把这个故事讲给你们，你们要仔细的听好吗？

今日老师给小伴侣们讲的这个故事名字叫《小猫钓鱼》

3.老师边讲边看图。

（1）提问：猫妈妈带小猫去干什么？他们两正在钓鱼的时候发生了什么事。

（2）小猫放下鱼竿，去干什么？抓谁？蜻蜓抓到了吗？为什么？

（3）小猫接着在钓鱼的时候，谁又飞过来了？小猫又怎么做的？

（4）这时猫妈妈怎么啦？小猫是怎么问的？

（5）妈妈是怎样训练小猫的？

（6）为什么后来小猫钓到鱼了呢？

（7）假如你是小猫你会怎样才能钓到鱼？

（8）老师小结：做事情不能三心二意，只有一心一意，仔细认真，急躁地做，什么事情都能做好。

4.老师与个别幼儿复述故事对话（出示课件）老师评价幼儿。

5.小组内自由安排角色，用头饰进行故事表演。

6．结束部分：现在你们来当小猫，老师来当猫妈妈，我们一起去钓鱼好吗？

《小猫钓鱼》教案13

教学内容：小猫钓鱼。

教学目标：

1、学问与技能：知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且能正确地读、写“0”。

2、过程与方法：通过观看和实践活动，使同学把握“0”的含义，在生活中会运用；培育同学的想像力量以及探究、沟通、合作的`品质。

3、情感态度与价值观：乐观参加数学学习活动，熟悉到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

教学重点：理解“0”的含义。

教学过程：

一、创设情景

（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？

第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？

第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？

第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？

再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？

一条都没有怎么来表示呢？

二、自主探究，体验0的含义。

（1）同学自主思索，怎么来表示“一条都没有”。

（2）同桌沟通。

（3）集体反馈。

得出：一个也没有时用“0”表示。

0是一个数，比1、2、3、4……要小。

（4）指导“0”的书写。

三、实践体验。

（1）同学“分铅笔“。

理解“0“的含义（表示一个物体都没有）。

想一想“0还可以表示什么？

同桌沟通，全班反馈。

四、拓展巩固

（1）数一数有几朵花，并写下来。

（2）读一读，写一写。

（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”

五、小结：这节课你感到最好玩的是什么？

《小猫钓鱼》教案14

活动目标：

1.初步学习用概括的方法概括故事大意。

2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

多媒体课件。

活动过程：

一、单幅图的叙述。

出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿认真观看后提问：

1.图上有哪些动物？

2.他们在什么地方在干什么？

二、叙述由单幅图向多幅图过渡。

1.出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿认真观看后提问：

1)故事里有哪些动物？

2)故事发生在什么时间？

3)故事发生在什么地方？

4)这些动物之间可能会发生什么事情？

5)最终怎样了？

2.请个别幼儿进行看图叙述。

3.对幼儿的叙述提出建议。

4.丰富词汇：一心一意、三心二意

三、老师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法。

叙述时要交代清晰故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

四、幼儿分组进行看图叙述，老师巡回指导。

五、对幼儿的活动进行激励性评价。

活动反思：

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，进展了幼儿的语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的.个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。

《小猫钓鱼》教案15

活动目标：

1.在嬉戏情境中学