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文档简介

东风小学寒假教师培训之学生成长记录袋的使用与制作一、为什么要进行学生成长记录?新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法,不但要关注评价的结果,更要注重评价的过程,在这一理念的指导下,“学生成长记录袋”这一新型的评价方式在逐步推广。

二、什么是学生成长记录袋?学生成长记录袋是指用以显示学生发展信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料的汇集。我们的理解是:学生成长记录袋是学生按照既定的目标,自主地将成长过程中的相关作品收集起来,通过自己的分析、反思及他人的客观评价,认识成长中的优点与不足,以激励自己不断进步的一种评价方式。所以,学生成长记录袋也就是学生档案袋,主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料,如:优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料,以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”,是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。三、如何设计“成长记录袋”?

1,封面设计要别致:让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力,而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。有的学生根据自己的特点给成长记录袋起名字,如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此,还可以给自己的成长记录袋取许多富有诗意的名字,如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等,这些封面的设计既新颖美观又有创意。

学校要求各班学生先自行试做成长档案袋,以后将会逐步规范格式与内容。请家长买一个档案夹,先和孩子一起把入学以来的各种资料整理一下。以下样表里的内容可供参考。建议有条件的家庭,可尽量把孩子的习作等打印一下,可加背景、图片、照片等进行装饰。前面习作中练习过介绍自己,很多家长也写了自己眼中的孩子,这些都可以做为一部分内容放进记录册。

序号内容

一让你了解我成长小档案(个人介绍、照片等)

二我很棒《小学生素质发展报告书》

我得到的奖励……(各种荣誉证书、奖状)

三我最满意的一张语文、数学、英语等学习考查卷

一篇日记(或作文或日记本)

一张手抄报(或剪贴报)

一次语文、数学、英语等学科作业

一次写字作业(或书法作品)

一份绘画或美工等作品

一件小制作

一次综合实践活动的成果

四我真努力我做的好事有……(时间、地点、干什么)

我看了很多课外书(书名)

我会背诵很多篇课文(文题)

我会背诵很多古诗(诗题)

我知道很多成语

我知道很多名言警句

我又学会好几首歌(歌名)

我认识了许多名人以及他们的故事(人名)

我发现了许多问题

我参加了校内外的实践活动

我还学会了很多本领……

五成长评价自我评价(日记或反思)(中、高年级)

家长的话……

老师的话……

好朋友的话……

2、内容收集要丰富:学生喜欢的作品与成果,或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由班主任和学生共同拟定的,如:我最满意的相片、作业、日记;喜爱的手工制作;我最满意的绘画作品、书法;我的获奖证书和作品等,但必须让孩子们自愿选择,并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。

一、为什么要进行学生成长记录?

新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法,不但要关注评价的结果,更要注重评价的过程,在这一理念的指导下,“学生成长记录袋”这一新型的评价方式在逐步推广。

四、“成长记录袋”的操作使用

首先,成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次,成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程,其内容一定要丰富、充实,但又不能杂乱无序。因此,教师的指导显得特别重要。教师如何去操作,并监控整个过程。

1、定期展示、交流学生成长记录袋

2、充分发挥“家校联系册”潜在的教育功能

3、扬弃记录袋

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