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文档简介
第页共页观察水的物态变化教案一、教学目标：了解物态变化的基本概念及过程。熟悉水的三种物态（固体、液体、气体）及其特点。掌握观察水的物态变化的方法及技巧。通过观察与比较，感受水的物态变化对生活的影响。二、教学重点和难点：理解物态的概念及三种物态的特点。掌握反复演示观察水的物态变化的方法。提高学生观察和比较的能力。三、教学准备：水、炉子、容器、温度计、板砖。四、教学过程：导入新知：（1）询问学生们日常接触到的水的情况，并简述水的三种物态。（2）观察冰块，提出问题：为什么水能变成固体？学习物态变化的基本概念及过程：（1）现场演示冰的物态变化，了解固态物质转化为液态的过程，即“熔化”。（2）演示液态物质转化为气态的过程，即“沸腾”，并解释它的原因。（3）测量水沸腾时的温度，了解不同物质在极限条件下的物态变化。观察水的物态变化：（1）演示将水加热熔化成液态，然后再加热将水沸腾成水蒸气。（2）观察水蒸气冷却后形成的水滴，了解液态物质转化为气态物质后，再冷却就能转化成液态或固态。（3）演示冰块融化成水后加热变成水蒸气，了解固态转化成了气态。实践探究：（1）学生将水加热到沸腾，然后在烧杯顶部放上一块板砖，板砖上会立即产生水珠。解释产生水珠的原因。（2）学生用温度计测量水的温度，并记录下来，然后将水放在冰箱里等待一段时间再测温度，观察温度变化。（3）学生围坐在烧杯上方，观察水珠变成水汽及重新凝结为水的过程，探究水的物态变化及对生活的影响。五、教学总结：通过此次实验，学生深入了解了物态的概念及三种物态的特点。尤其是通过实际操作，学生能够更好地掌握观察水的物态变化的方法及技巧，提高了学生探究科学的兴趣和能力。发现趣味学习的魅力，培养合作探究的意识和能力，让学生探究科学知识的乐趣和趣味，开拓视野，积极参
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