突破难点！20以内数大小比较教案指导_第1页
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第页共页突破难点！20以内数大小比较教案指导】数学是一门重要的学科，也是孩子考试的重要科目之一。在数学学习中，“大小比较”是一个重要的难点，如何帮助孩子突破这个难点？本篇文章将会为大家介绍一个针对20以内数大小比较的教案指导，希望能够帮助大家更好地解决孩子在数学中遇到的困难。【教案指导】教案一：数大小比较教学法教学目标1）掌握20以内数的大小比较。2）规范运用“大于”、“小于”、“等于”符号。3）能够自主解决一些大小比较的问题。教学重难点1）掌握“比较大小”这个概念，区分数的大小。2）区分“大于”、“小于”、“等于”符号，懂得符号的应用。教学过程1）教师首先向孩子们展示一些数字，比如2、4、5、6。让孩子们说出这几个数字的大小关系。2）在孩子们中间找一个有点口齿不清的孩子，让他背面朝向教室，其他孩子把四个数字随机放在他的四个手指上，然后问他哪个数最大，哪个数最小。通过这个游戏，让孩子们更加深刻地感受到数字的大小关系。3）教师出示一张填空表格，要求孩子们将数字填到对应的位置上。在填的过程中让孩子们讨论一下大小关系，通过讨论的过程让孩子们更好地理解数字大小比较的概念。4）教师播放一个大小比较的视频，引导孩子们正确使用“大于”、“小于”、“等于”符号。5）教师出一些大小比较的问题，让孩子们在班级里或者小组里自由讨论。教学反思在这个教案中，我们通过让孩子们亲自体验数字大小关系的方式帮助他们更好地理解数字大小比较的概念。同时，通过填空表和讨论问题的方式让孩子们在实践中掌握20以内数的大小比较。这样的教学方法十分互动、生动、易于操作，能够更好地激发孩子们的学习兴趣，也让孩子们更加深入地了解数的大小关系。教案二：大小比较的训练达人游戏教学目标1）掌握20以内数的大小比较。2）巩固“大于”、“小于”、“等于”符号的应用。3）培养孩子们的数学意识和实际运用能力。教学重难点1）在游戏过程中帮助孩子们巩固数字大小比较的概念和应用。2）促使孩子们在游戏中思考和解决问题，提高其实际运用能力。教学过程1）教师向孩子们介绍今天的活动——“大小比较的训练达人”。孩子们将分成若干个小组，进行游戏比赛。2）在指定的时间内，每个小组需要完成10道大小比较的题目。通过出题的方式，加深孩子们对“大于”、“小于”、“等于”符号的理解和运用。3）教师会提供一些小木块，孩子们需要根据提示搭建相应的数字形状。比如，提供2块木头，孩子们可以搭出数字5，并用“大于”、“小于”、“等于”符号将其与4和6进行比较。4）教师根据答题情况和正确率评选出训练达人。同时，对于答错的问题和解法不太合理的小组，教师也会进行有针对性的纠正和讲解。教学反思这个教案将大小比较的知识和游戏相结合，实现了知识的巩固和实际运用，让孩子们在游戏中快乐地学习和运用。同时，由于训练达人

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