岳麓版必修三 文明发展历程 中国古代思想宝库 孔子与老子 优质课比赛一等奖

第一单元中国古代思想宝库第1课孔子与老子孔子画像孔子画像老子雕像合作探究：走进孔子（阅读课文,给孔子建立一个小档案,培养我们的阅读、归纳能力）。年代：国籍及出生地：简历：主要思想:地位和影响：孔子小档案

暑假，一群中学生来到孔子的故乡——山东曲埠游览参观，旅行社派我去担任他们的随行导游。于是，我把我所知道的孔子向他们娓娓到来……合作探究：以导游的身份向“游客”简介孔子，提高我们的口语表达能力。山东曲阜——孔庙、孔府、孔林孔子故里——曲阜，是我国著名的历史文化古城。西方学者将孔子与耶稣、释迦牟尼齐称为“世界三圣”,以赞扬孔子集古圣先贤之大成。因而孔子故乡曲阜便被誉为“东方圣地”。孔子简介

孔子是我国古代著名的思想家、政治理论家、教育家和儒家学派创始人。名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。他3岁丧父，17岁丧母,生活惨淡。曾先后担任过下级官吏和地方官,但仕途失意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久,推行自己的政治主张,然而屡遭冷遇。晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。他还对《诗》《书》《礼》《易》《乐》进行了整理，并编写了《春秋》是为“六经”。合作探究：依据教辅资料合作探究孔子的主要学说，培养我们的合作学习能力和自主探究能力。）1．结合《论语》部分原句理解孔子学说的含义。2．联系当今社会和自身的情况，讨论孔子思想中的精华与糟粕，分析应如何汲取孔子的智慧。合作探究孔子的主要学说3．讨论“为何孔子的思想在春秋战国时期不被各国国君所采纳？”1．“仁”——

子曰：“仁者爱人。”子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”

“请问之？”曰：“恭、宽、信、敏、惠。……”

“已欲立而立人，已欲达而达人”

“已所不欲，勿施于人”2．“礼”——子曰：“克己复礼为仁。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

“君君、臣臣、父父、子子”3．“为政以德”——“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)

之。”

“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；

道之以德，齐之以礼，有耻且格”4．鬼神观——“未知生，焉知死？”

“未能事人，焉能事鬼？”探究1．结合《论语》原句理解孔子学说的含义。“恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。意思是，尊重别人的人别人也会尊重他，宽容者得人心，守信者得重用，勤勉者有功业，慈惠者可以使人听其召唤。“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”译文:以行政手段引导民众，以刑罚来约束民众，虽然可以使民众因求免于刑罚而服从，但却无法使他们树立以犯罪为耻的观念。如果用道德来引导民众，用礼仪来规范民众，民众就会树立以犯罪为耻的观念，自觉地端正自己的行为。5．教育思想——（1）“有教无类”

（2）“因材施教”

（3）“知之为知之，不知为不知”

（4）“温故而知新，可以为师矣”

“学而时习之，不亦乐乎”

“学而不厌，诲人不倦。”

（5）“学而不思则罔，思而不学则殆”

（6）“当仁不让于师。”辅助资料

探究2．联系当今社会和自身的情况，讨论孔子思想中的精华与糟粕，分析应如何汲取孔子的智慧。说一说、议一议孔子的学说1．提出了“仁”和“礼”的学说。“仁”要求“仁者爱人”，遵循“忠恕”之道。“礼”要求人要“克己复礼”，即言行要符合西周时的等级名分制度。为此，他提出“正名”主张，提倡贵贱有序的社会等级秩序。2．主张“为政以德”，以德治民，用德教化，逐步改良政治，反对苛政和任意刑杀。3．主张对鬼神敬而远之，怀疑鬼神的客观存在，主张人应当把探讨和解决人世间的实际问题放在第一位。4．教育上主张教师要“有教无类”和“因材施教”等；学生学习要“知之为知之，不知为不知”，注意反复复习，持之以恒，将学与思结合，并“当仁不让于师”等。

孔子离开鲁国，带着一批学生周游列国，希望找个机会实行他的政治主张。他先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国等。然无论孔子如何陈述、论证自己的主张，这些国家的国君最终都没有用他。孔子在列国奔波了多年，碰了许多钉子，年纪也老了。末了，他还是回到鲁国，把精力放到整理古代文化典籍和教育学生上面。为何孔子的思想在春秋战国时期不被各国国君所采纳？而其开创的儒家思想后来却又成为中国传统思想文化的主流？探究3）1．国内：

孔子的思想后来经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。孔子也被推崇为圣人，受到后人景仰。孔子思想的地位和影响2．国外：

其博大精神的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。

2004年11月21日，中国第一所海外孔子学院在韩国首尔成立。“孔子出国”2004年6月22日非洲首家孔子学院落户肯尼亚

至2006年9月，我国已在46个国家和地区建了108所孔子学院和12所孔子课堂。

近年来，随着“儒学热”的掀起，各大学纷纷开设国学院，部分中小学将国学引进课堂，民间创办的国学私塾也日益增多。孔子在国内2005年11月15日沈阳皇姑区宁山路小学同学在上“国学”课的情景。2005年5月29日，中国人民大学校长纪宝成宣布组建国学院。学生探究：你怎么看当代世界所掀起的“儒学热”现象？孔子拜谒老子

孔子对弟子说：老子道德高深,真是能上天入海的龙一般的人物。

老子是我国古代伟大的思想家，生活于春秋时期，楚国人，曾任东周王室的图书馆馆长。但有关老子本人的记载留下得不多，这就给后人创造了一个巨大的想像空间，有关老子的传说不胜枚举，种种遐想赋予了老子众多的神秘色彩。老子对后世的影响主要是一本叫《道德经》的著作,他开创了我国古代哲学思想的先河。老子简介《道德经》又称《老子》，全书只有5000多字,却几乎涉及了当今社会的所有问题,涵盖了很多妙义----这也就是几年前美国《纽约时报》将老子列为古今10大作家之首的原因所在。从1816年至今,出版的各种西文版的《道德经》已有250多种，如今几乎每年都有一、两种新的译本问世。在被译成外国文字发行量最大的世界文化名著中，《道德经》排名第二。因此，虽然老子生活的时代距今已有两千多年，但老子和他的《道德经》一直活跃在许多人的身边,有关老子的研究几乎成了一个世界性话题。那么，《道德经》到底讲了些什么呢？1．认为“道”是天地万物的本原，是最高的哲学概念。提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，否定了“天命”的绝对权威。2．提出了辩证法思想，指出任何事物都有矛盾对立的两方面，矛盾双方可以互相转化。主张“守静”可以“以弱胜强”。3．政治上“无为而治”，反对使用权谋，威逼百姓，要以“无事取天下”。老子的哲学思想及其政治主张（思想家、道家学派创始人）：4．向往“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的原始纯朴的小国寡民的社会，还主张对百姓进行愚民统治，这些保守思想在历史上产生了消极影响。

老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。他的思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及