动手操作的幼儿园大班数学教案

第页共页动手操作的幼儿园大班数学教案。一、教学目标在本次数学教学中，我们的主要目标是：学习数数和数的顺序学习加减法的概念通过动手操作感受数学的乐趣二、教学内容数数和数的顺序我们从数数开始，让孩子们认识数的顺序和数数的方法。在这个环节中，我们可以采用一些视觉化或操作化的方法来帮助孩子们更好地感受数的意义和关系。比如，我们可以使用数字卡片让孩子们从小到大排列数字。我们可以让孩子们自己找来10张数字卡片，然后让他们按照从小到大的顺序排列。对于一些表现好的孩子，我们可以让他们通过将数字卡片与对应的物品一一对应来更好地理解数的概念。此外，我们可以采用数字拼图的方法来锻炼孩子们对数的理解和记忆能力。加减法的概念学习加减法的概念通常是幼儿园数学教学中比较难的一部分，因为这需要孩子们具备一些较高的抽象思维能力。但我们可以采用一些手工制作或生活化的场景来帮助孩子们理解加减法的概念。比如，我们可以使用色块或者图案来进行加减法的教学。我们可以先让孩子们分别找出两个红色的方块，然后让他们把这两个红色的方块放在一起，再让他们拿出一个蓝色的方块，并且问他们现在有多少个方块。孩子们可以用手指按照加法的方法数数，理解如何通过图像进行计算。同时，我们可以通过口算的方式来让孩子们巩固加减法的计算能力。三、教学方法通过亲身体验感受数学的乐趣在我们的数学教学中，我们强调通过亲身体验和动手操作来让孩子们更好地感受数学的乐趣。这也是我们选择上面这些视觉化或操作化的方法的原因。在这个过程中，教师应该积极引导孩子们参与，提供一些帮助和指导，但更多的应该是让孩子们自己去感受和探索。通过自己的动手和思考，孩子们才能更好地理解和掌握数学的知识。集体参与和小组合作除了以上的动手操作，我们的数学教学中也不乏一些集体参与和小组合作的环节。这样可以让孩子们在合作中学习更多的数学知识，同时也可以锻炼他们的社交能力和表达能力。比如，我们可以让孩子们在小组内讨论如何排列数字卡片，或者在一个团体拼图的环节中一起探讨拼图的方法和技巧。三、教学步骤数数和数的顺序让孩子们自己找来10张数字卡片让孩子们一起清点这些数字卡片，然后按照从小到大的顺序排列对于表现好的孩子，可以让他们通过将数字卡片与对应的物品一一对应来更好地理解数的概念可以使用数字拼图的方法来锻炼孩子们对数的理解和记忆能力加减法的概念使用色块或者图案来进行加减法的教学先让孩子们分别找出两个红色的方块，然后让他们把这两个红色的方块放在一起，再让他们拿出一个蓝色的方块，并且问他们现在有多少个方块孩子们可以用手指按照加法的方法数数，理解如何通过图像进行计算同时，我们可以通过口算的方式来让孩子们巩固加减法的计算能力四、教学效果通过以上的教学步骤，孩子们通过动手操作和亲身体验的方式学习了数学知识。他们掌握了数数和数的顺序，理解了加减法的概念，并且采用视觉化和手工制作的方法进行计算。此外，我们也注意到在小组合作和集体讨论的环节中，孩子们表现出了良好的社交能力和表达能力。教师在这个过程中也调动了孩子们的学习热情，不少孩子们表现出了对数学学习的浓厚兴趣。这说明了动手操作和亲身体验的方式确实对幼儿园数学教学有积极的影响。在教学评估中，我们也记录下了每个孩子的学习情况，并及时对他们的问题进行了指导和纠正。这将为后续的教学提供了重要的反馈和参考。五、总结通过以上的数学教案，我们展示了一种强调动手操作和亲身体验的方式来帮助幼儿学习数学知识。这种方法不仅可以提高幼儿