创新设计：如何利用数字游戏教学加法交换律和结合律教案_第1页
创新设计：如何利用数字游戏教学加法交换律和结合律教案_第2页
创新设计：如何利用数字游戏教学加法交换律和结合律教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页创新设计：如何利用数字游戏教学加法交换律和结合律教案如何利用数字游戏教学加法交换律和结合律教案学生们在学习加法交换律和加法结合律时，往往感到无聊和枯燥，难以保持注意力和积极性。因此，我们需要创新教学设计，利用数字游戏的方式来教授这些数学知识。本文将介绍一种创新的教学设计，旨在通过数字游戏教学，提高学生们的学习积极性和兴趣，帮助他们轻松掌握加法交换律和加法结合律。一、准备工作教师需要准备一些数学游戏及相关资源，如数学游戏App、数学类网站或者数字学习平台等。此外，还需要准备一些小奖品或者奖章，以鼓励学生在游戏中学习、积极参与，从而提高学生们对数学学习的兴趣和自信心。在游戏前，教师应向学生们介绍所选择的游戏，并对游戏机制进行说明，以便学生了解游戏规则和操作技巧。二、游戏一：加法交换律知识掌握比拼加法交换律指两个数相加的顺序交换，结果不变。为了帮助学生掌握这一数学知识，我们可以设计一个数字比拼游戏。游戏规则如下：1、分组比拼将学生分成若干小组，每个小组由5~6人组成。每组随机选择一个代表，参加比拼。2、随机数字组合选取两个随机数字，长度为3至5个数字，例如“123”和“56789”。3、比拼机制随机生成一个计算式，如123+56789=?,代表需要将两个数字相加，求出结果。代表需要尽可能快地回答正确的结果，并将结果传递给组员，代表将计算式结果与其他组员的结果进行比较，谁最先回答正确，则该组获胜。在游戏中，学生需要迅速地掌握加法交换律，在比赛中尽可能快速地求得计算结果，并与组员做出比拼，以便尽快锻炼学生们的数字计算能力和成为加法交换律的专家。三、游戏二：加法结合律知识追求自我超越加法结合律指在运算中，无论将哪两个数先相加，最终结果都相同。为了帮助学生掌握这一数学知识，我们可以设计一个数字挑战游戏。游戏规则如下：1、自我挑战所有学生将分别作为自己挑战者，而不是组间比较。2、挑战机制每个学生需要设定挑战目标，比如在指定时间内，完成10个加法结合律的运算。挑战者将尽可能快地计算，按照结合律规定的方法加法运算，求得运算结果，并记录自己挑战所用的时间。尽可能多地完成挑战，以提高自己的数字计算能力和成为加法结合律的专家。在游戏中，学生将被自我挑战的快乐所鼓舞，争取超越自我，追求更高的数字运算能力。数字游戏教学方式为学生们提供了一个更有趣的学习方式，可以更有效地提高学生的兴趣和积极性，帮助学生轻松掌握加法交换律和加法结合律。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论