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文档简介

一年级下册北师大版数学教案-4.2动手做（一）教学目标了解“动手做”的概念和意义；通过动手做的方式，培养学生的动手能力和动手创造的潜力；培养学生动手完成简单数学任务的能力；培养学生合作学习的能力。教学准备北师大版一年级下册数学教材；数学实物教具、白板和黑板、彩色粉笔；动手做任务卡片；教学试验纸。教学步骤第一步：导入新课向学生介绍今天的主题：“动手做”。与学生一起探讨：“动手做”是什么意思？为什么要动手做？在学习数学中如何应用动手做的方式？第二步：示范动手做任务准备一些简单的实物教具，如水果、积木等。向学生展示一个动手做任务卡片，例如：使用红蓝黄三种颜色的积木，按照一定的规则搭建成房子、树、小车等。请几位同学上台进行示范，其他同学观察和评价。第三步：分组活动将学生分为若干个小组，每个小组5-6人。给每个小组发放动手做任务卡片和相应的实物教具。要求学生在小组内合作完成任务，互相讨论、协作，完成任务后进行小组展示。第四步：教师点评与总结学生完成任务后，教师对每个小组的展示进行评价和点评，鼓励他们的努力和成果。教师引导学生总结动手做的体验和感受，让学生认识到动手做对于学习的重要性，并与学习数学的相关知识做关联。小结本节课的主要内容，强调动手做在学习数学中的作用，并鼓励学生在今后的学习和生活中多动手动脑，勇敢尝试。教学延伸鼓励学生在课后继续进行动手做的实践活动，如搭积木、画图等。可以布置一些家庭作业，要求学生用动手做的方式解决一些具体问题，如利用玩具积木设计房间、制作简易测量工具等。鼓励学生互相交流和分享自己动手做的经验和成果，并在下节课的开始时进行展示。教学评价观察学生在分组活动中的协作情况，评价学生的合作能力和动手创造能力。对学生的动手做任务进行评价，包括完成情况、创意和规范性。收集学生对动手做的感受和体会，评价学生对动手做的认识和理解

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