师范生对学障学生的态度

师范生对学障学生的态度本问卷实行匿名，为保障问卷可靠性，以下题目请选择你的做法，而非你认为正确的做法。1.学生类别[单选题]*○其他师范专业大学生○特教一年级○特教二年级○特教三年级○特教四年级○特教研究生2.所读院校是？[单选题]*○普通一本○二本○985院校○211院校○其它3.你所就读的专业是？[填空题]*_________________________________依赖于第1题第1个选项4.你认为以下哪些是有关学障的定义:[多选题]*□学习障碍儿童存在认知功能障碍，包括记忆障碍、特殊阅读障碍、计算障碍等，表现为记忆力较差、语言理解、分析综合和类比推理能力较低。□学习障碍包括视觉障碍和智力障碍□学习障碍是一些存在智力障碍的人在学习上的表现□学障是在听、说、读、写等学习技巧的学习过程中，产生明显的障碍依赖于第1题第1个选项5.你认为学障一般的表现形式是什么[多选题]*□注意力不集中、好动、坐不住□记忆一般事物能力正常对听、说、读、写能力差□写字常常缺笔少画，部首张冠李戴依赖于第1题第1个选项6.一，如果你是一个班级的班主任，基于平等对待每个学生的基础上，对于学生你会:[多选题]*□较关心课上活跃与你交流多的学生□较关心文静，成绩好的学生□较关心学习成绩较弱，学习有问题或困难的学生□其他（备注）_________________依赖于第1题第1个选项7.假设在你的班级中，你发现学生小明在课上注意力不集中，老是开小差，你会怎么做:[多选题]*□问题不大，课上提醒他几次□下课找他谈话，要求他及时改正□询问他平时注意力情况，做深度调查□其他（备注）_________________依赖于第1题第1个选项8.你发现你的同学小a老是丢三落四，忘记事情，有时候和他交流也听不懂他讲话，让你很累，你会怎么做:[单选题]*○心里不舒服，但不告诉他○包容他，但减少和他商量的次数○和他讲他出现的问题○其他（备注）_________________*依赖于第1题第1个选项9.你发现你写字是长笔画缺损和颠倒阅读，跳行漏行，你会怎么做:[单选题]*○正常现象，多注意就好○认为自己能力差，应该多多练习○寻求老师或他人的帮助依赖于第1题第1个选项10.你认为凭你今后的能力可以帮助一个有学习障碍的学生恢复正常吗:[单选题]*○可以○不行依赖于第1题第1个选项11.小施是随班就读的学习障碍儿童学习，成绩很不理想，你是小施的同班同学，作为普通生，你会怎么做？[单选题]*○对小施冷嘲热讽，认为这是小施不够努力的结果○不与理睬，认为无关己事○理解小施是学习障碍，并对小施给予帮助和鼓励依赖于第1题第1个选项12.小施因为学习成绩不理想而自卑，也常情绪失控，作为她的朋友，你会:[单选题]*○与她断绝朋友关系，不再往来○继续来往，背地嘲笑小施○理解小诗是学习障碍，并帮助她安抚情绪依赖于第1题第1个选项13.你是否了解学习障碍儿童？[单选题]*○很了解○不是特别了解，听说过○不了解依赖于第1题第2个选项14.你认为以下哪些是有关学障的定义:[多选题]*□学习障碍儿童存在认知功能障碍，包括记忆障碍、特殊阅读障碍、计算障碍等，表现为记忆力较差、语言理解、分析综合和类比推理能力较低。□学习障碍包括视觉障碍和智力障碍□学习障碍是一些存在智力障碍的人在学习上的表现□学障是在听、说、读、写等学习技巧的学习过程中，产生明显的障碍依赖于第1题第2个选项15.你认为学障一般的表现形式是什么[多选题]*□注意力不集中、好动、坐不住□记忆一般事物能力正常对听、说、读、写能力差□写字常常缺笔少画，部首张冠李戴依赖于第1题第2个选项16.一，如果你是一个班级的班主任，基于平等对待每个学生的基础上，对于学生你会:[多选题]*□较关心课上活跃与你交流多的学生□较关心文静，成绩好的学生□较关心学习成绩较弱，学习有问题或困难的学生□其他（备注）_________________依赖于第1题第2个选项17.假设在你的班级中，你发现学生小明在课上注意力不集中，老是开小差，你会怎么做:[多选题]*□问题不大，课上提醒他几次□下课找他谈话，要求他及时改正□询问他平时注意力情况，做深度调查□其他（备注）_________________依赖于第1题第2个选项18.你发现你的同学小a老是丢三落四，忘记事情，有时候和他交流也听不懂他讲话，让你很累，你会怎么做:[单选题]*○心里不舒服，但不告诉他○包容他，但减少和他商量的次数○和他讲他出现的问题○其他（备注）_________________*依赖于第1题第2个选项19.你发现你写字是长笔画缺损和颠倒阅读，跳行漏行，你会怎么做:[单选题]*○正常现象，多注意就好○认为自己能力差，应该多多练习○寻求老师或他人的帮助依赖于第1题第2个选项20.阅读障碍占学习障碍的一大部分，且阅读障碍大多是天生的，你认为阅读障碍可以克服吗:[单选题]*○不行，著名人物如毕加索、爱迪生、爱因斯坦等等阅读障碍者都未成功克服○可以治疗，但不能完全克服○可以克服依赖于第1题第2个选项21.你认为凭你今后的能力可以帮助一个有学习障碍的学生恢复正常吗:[单选题]*○可以○不行依赖于第1题第2个选项22.小施是随班就读的学习障碍儿童学习，成绩很不理想，你是小施的同班同学，作为普通生，你会怎么做？[单选题]*○对小施冷嘲热讽，认为这是小施不够努力的结果○不与理睬，认为无关己事○理解小施是学习障碍，并对小施给予帮助和鼓励依赖于第1题第2个选项23.小施因为学习成绩不理想而自卑，也常情绪失控，作为她的朋友，你会:[单选题]*○与她断绝朋友关系，不再往来○继续来往，背地嘲笑小施○理解小诗是学习障碍，并帮助她安抚情绪依赖于第1题第2个选项24.你是否了解学习障碍儿童？[单选题]*○很了解○不是特别了解，听说过○不了解依赖于第1题第3个选项25.你认为以下哪些是有关学障的定义:[多选题]*□学习障碍儿童存在认知功能障碍，包括记忆障碍、特殊阅读障碍、计算障碍等，表现为记忆力较差、语言理解、分析综合和类比推理能力较低。□学习障碍包括视觉障碍和智力障碍□学习障碍是一些存在智力障碍的人在学习上的表现□学障是在听、说、读、写等学习技巧的学习过程中，产生明显的障碍依赖于第1题第3个选项26.你认为学障一般的表现形式是什么[多选题]*□注意力不集中、好动、坐不住□记忆一般事物能力正常对听、说、读、写能力差□写字常常缺笔少画，部首张冠李戴依赖于第1题第3个选项27.一，如果你是一个班级的班主任，基于平等对待每个学生的基础上，对于学生你会:[多选题]*□较关心课上活跃与你交流多的学生□较关心文静，成绩好的学生□较关心学习成绩较弱，学习有问题或困难的学生□其他（备注）_________________依赖于第1题第3个选项28.假设在你的班级中，你发现学生小明在课上注意力不集中，老是开小差，你会怎么做:[多选题]*□问题不大，课上提醒他几次□下课找他谈话，要求他及时改正□询问他平时注意力情况，做深度调查□其他（备注）_________________依赖于第1题第3个选项29.你发现你的同学小a老是丢三落四，忘记事情，有时候和他交流也听不懂他讲话，让你很累，你会怎么做:[单选题]*○心里不舒服，但不告诉他○包容他，但减少和他商量的次数○和他讲他出现的问题○其他（备注）_________________*依赖于第1题第3个选项30.你发现你写字是长笔画缺损和颠倒阅读，跳行漏行，你会怎么做:[单选题]*○正常现象，多注意就好○认为自己能力差，应该多多练习○寻求老师或他人的帮助依赖于第1题第3个选项31.阅读障碍占学习障碍的一大部分，且阅读障碍大多是天生的，你认为阅读障碍可以克服吗:[单选题]*○不行，著名人物如毕加索、爱迪生、爱因斯坦等等阅读障碍者都未成功克服○可以治疗，但不能完全克服○可以克服依赖于第1题第3个选项32.你认为凭你今后的能力可以帮助一个有学习障碍的学生恢复正常吗:[单选题]*○可以○不行依赖于第1题第3个选项33.小施是随班就读的学习障碍儿童学习，成绩很不理想，你是小施的同班同学，作为普通生，你会怎么做？[单选题]*○对小施冷嘲热讽，认为这是小施不够努力的结果○不与理睬，认为无关己事○理解小施是学习障碍，并对小施给予帮助和鼓励依赖于第1题第3个选项34.小施因为学习成绩不理想而自卑，也常情绪失控，作为她的朋友，你会:[单选题]*○与她断绝朋友关系，不再往来○继续来往，背地嘲笑小施○理解小诗是学习障碍，并帮助她安抚情绪依赖于第1题第3个选项35.综上小施的情况，作为他的老师，你会:[多选题]*□以免小施失控伤害其他学生，告诉其他学生不要和小施交往□认为小施影响班级成绩，加大对小施的学习压力□认为小施就是学不好，不抱希望□鼓励其他同学帮助小施，多与小施互动□根据小施的学习情况，制定合理的教学规划□将小施在学校的情况通知家长，和家长一起帮助小施□其他_________________依赖于第1题第3个选项36.你是否了解学习障碍儿童？[单选题]*○很了解○不是特别了解，听说过○不了解依赖于第1题第4个选项37.你认为以下哪些是有关学障的定义:[多选题]*□学习障碍儿童存在认知功能障碍，包括记忆障碍、特殊阅读障碍、计算障碍等，表现为记忆力较差、语言理解、分析综合和类比推理能力较低。□学习障碍包括视觉障碍和智力障碍□学习障碍是一些存在智力障碍的人在学习上的表现□学障是在听、说、读、写等学习技巧的学习过程中，产生明显的障碍依赖于第1题第4个选项38.你认为学障一般的表现形式是什么[多选题]*□注意力不集中、好动、坐不住□记忆一般事物能力正常对听、说、读、写能力差□写字常常缺笔少画，部首张冠李戴依赖于第1题第4个选项39.一，如果你是一个班级的班主任，基于平等对待每个学生的基础上，对于学生你会:[多选题]*□较关心课上活跃与你交流多的学生□较关心文静，成绩好的学生□较关心学习成绩较弱，学习有问题或困难的学生□其他（备注）_________________依赖于第1题第4个选项40.假设在你的班级中，你发现学生小明在课上注意力不集中，老是开小差，你会怎么做:[多选题]*□问题不大，课上提醒他几次□下课找他谈话，要求他及时改正□询问他平时注意力情况，做深度调查□其他（备注）_________________依赖于第1题第4个选项41.你发现你的同学小a老是丢三落四，忘记事情，有时候和他交流也听不懂他讲话，让你很累，你会怎么做:[单选题]*○心里不舒服，但不告诉他○包容他，但减少和他商量的次数○和他讲他出现的问题○其他（备注）_________________*依赖于第1题第4个选项42.你发现你写字是长笔画缺损和颠倒阅读，跳行漏行，你会怎么做:[单选题]*○正常现象，多注意就好○认为自己能力差，应该多多练习○寻求老师或他人的帮助依赖于第1题第4个选项43.阅读障碍占学习障碍的一大部分，且阅读障碍大多是天生的，你认为阅读障碍可以克服吗:[单选题]*○不行，著名人物如毕加索、爱迪生、爱因斯坦等等阅读障碍者都未成功克服○可以治疗，但不能完全克服○可以克服依赖于第1题第4个选项44.你认为凭你今后的能力可以帮助一个有学习障碍的学生恢复正常吗:[单选题]*○可以○不行依赖于第1题第4个选项45.小施是随班就读的学习障碍儿童学习，成绩很不理想，你是小施的同班同学，作为普通生，你会怎么做？[单选题]*○对小施冷嘲热讽，认为这是小施不够努力的结果○不与理睬，认为无关己事○理解小施是学习障碍，并对小施给予帮助和鼓励依赖于第1题第5个选项46.小施因为学习成绩不理想而自卑，也常情绪失控，作为她的朋友，你会:[单选题]*○与她断绝朋友关系，不再往来○继续来往，背地嘲笑小施○理解小诗是学习障碍，并帮助她安抚情绪依赖于第1题第4个选项47.你是否了解学习障碍儿童？[单选题]*○很了解○不是特别了解，听说过○不了解依赖于第1题第5个选项48.你认为以下哪些是有关学障的定义:[多选题]*□学习障碍儿童存在认知功能障碍，包括记忆障碍、特殊阅读障碍、计算障碍等，表现为记忆力较差、语言理解、分析综合和类比推理能力较低。□学习障碍包括视觉障碍和智力障碍□学习障碍是一些存在智力障碍的人在学习上的表现□学障是在听、说、读、写等学习技巧的学习过程中，产生明显的障碍依赖于第1题第5个选项49.你认为学障一般的表现形式是什么[多选题]*□注意力不集中、好动、坐不住□记忆一般事物能力正常对听、说、读、写能力差□写字常常缺笔少画，部首张冠李戴依赖于第1题第5个选项50.你觉得身边有没有一些学习障碍的人？[单选题]*○没有○碰到过但不确定是不是○有○怎么感觉看完定义和表现形式觉得自己就像是依赖于第1题第5个选项51.一，如果你是一个班级的班主任，基于平等对待每个学生的基础上，对于学生你会:[多选题]*□较关心课上活跃与你交流多的学生□较关心文静，成绩好的学生□较关心学习成绩较弱，学习有问题或困难的学生□其他（备注）_________________依赖于第1题第5个选项52.假设在你的班级中，你发现学生小明在课上注意力不集中，老是开小差，你会怎么做:[多选题]*□问题不大，课上提醒他几次□下课找他谈话，要求他及时改正□询问他平时注意力情况，做深度调查□其他（备注）_________________依赖于第1题第5个选项53.你发现你的同学小a老是丢三落四，忘记事情，有时候和他交流也听不懂他讲话，让你很累，你会怎么做:[单选题]*○心里不舒服，但不告诉他○包容他，但减少和他商量的次数○和他讲他出现的问题○其他（备注）_________________*依赖于第1题第5个选项54.你发现你写字是长笔画缺损和颠倒阅读，跳行漏行，你会怎么做:[单选题]*○正常现象，多注意就好○认为自己能力差，应该多多练习○寻求老师或他人的帮助依赖于第1题第5个选项55.阅读障碍占学习障碍的一大部分，且阅读障碍大多是天生的，你认为阅读障碍可以克服吗:[单选题]*○不行，著名人物如毕加索、爱迪生、爱因斯坦等等阅读障碍者都未成功克服○可以治疗，但不能完全克服○可以克服依赖于第1题第5个选项56.你认为凭你今后的能力可以帮助一个有学习障碍的学生恢复正常吗:[单选题]*○可以○不行依赖于第1题第5个选项57.你觉得学习障碍儿童的情绪是什么样的？[单选题]*○与普通人没什么区别○与普通人有较大区别依赖于第1题第5个选项58.小施是随班就读的学习障碍儿童学习，成绩很不理想，你是小施的同班同学，作为普通生，你会怎么做？[单选题]*○对小施冷嘲热讽，认为这是小施不够努力的结果○不与理睬，认为无关己事○理解小施是学习障碍，并对小施给予帮助和鼓励依赖于第1题第5个选项59.小施因为学习成绩不理想而自卑，也常情绪失控，作为她的朋友，你会:[单选题]*○与她断绝朋友关系，不再往来○继续来往，背地嘲笑小施○理解小诗是学习障碍，并帮助她安抚情绪依赖于第1题第5个选项60.你是否了解学习障碍儿童？[单选题]*○很了解○不是特别了解，听说过○不了解依赖于第1题第6个选项61.你认为以下哪些是有关学障的定义:[多选题]*□学习障碍儿童存在认知功能障碍，包括记忆障碍、特殊阅读障碍、计算障碍等，表现为记忆力较差、语言理解、分析综合和类比推理能力较低。□学习障碍包括视觉障碍和智力障碍□学习障碍是一些存在智力障碍的人在学习上的表现□学障是在听、说、读、写等学习技巧的学习过程中，产生明显的障碍依赖于第1题第6个选项62.你认为学障一般的表现形式是什么[多选题]*□注意力不集中、好动、坐不住□记忆一般事物能力正常对听、说、读、写能力差□写字常常缺笔少画，部首张冠李戴依赖于第1题第6个选项63.你觉得身边有没有一些学习障碍的人？[单选题]*○没有○碰到过但不确定是不是○有○怎么感觉看完定义和表现形式觉得自己就像是依赖于第1题第6个选项64.一，如果你是一个班级的班主任，基于平等对待每个学生的基础上，对于学生你会:[多选题]*□较关心课上活跃与你交流多的学生□较关心文静，成绩好的学生□较关心学习成绩较弱，学习有问题或困难的学生□其他（备注）______________