《负荆请罪》阅读教案：帮助学生深入理解古代官场文化_第1页
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第页共页《负荆请罪》阅读教案：帮助学生深入理解古代官场文化阅读教案一、教学目标了解古代官场文化及其影响。理解《负荆请罪》中人物、情节与主题的融合。分析小说人物的性格与行为，以及对古代官场文化的批判。训练学生阅读、理解、评价文学作品的能力。二、教学内容故事背景介绍古代官场文化是中国历史长河中的一道亮丽风景线。历经千年，古代官场文化逐渐形成独特的制度与规矩。《负荆请罪》讲述了唐代官员杨宽“负荆请罪”的故事。小说主述《负荆请罪》是明代作家李时中的小说，以唐代官员杨宽为原型，反映了唐代官场文化的几个方面：1.强调官员的廉洁公正；2.强调官员的忠诚与担当；3.强调官员的勇于自责与自我改正。小说故事情节唐代官员杨宽曾经因为一次失职事件而被贬职，而后因为反对权贵而被贬至戍边。在戍边生活中，杨宽经常与边军士兵交流，了解他们的生活、心理等等，从而更加了解社会民生。杨宽成为著名官员后，一次在走路时发现了路上有被荆棘搞伤的牛，并且推断该牛是自己的马踩坏荆棘后再踏过去的，于是他怀着愧疚感前往皇宫“负荆请罪”，表达了自己的悔过之情。人物关系介绍杨宽：小说主角，表现出了身为官员的高度廉洁、忠诚、担当和勇于自责自我改正的特点。边军士兵：杨宽在戍边时的重要交流对象，反映了社会民生的现实情况。古代官场文化批判“负荆请罪”成为了杨宽的代表行为，为清官的榜样树立了典型，也成为了反映古代官场文化黑暗面的一面镜子。古代官场文化的黑暗面体现在官员之间相互勾心斗角、争功抢利，贪污受贿和怠政等等现象。三、教学方法小组讨论：让学生针对《负荆请罪》中描述的古代官场文化展开小组讨论，解读小说人物的性格、行为以及作品背后的价值观念。情境模拟：让学生扮演不同的角色，模拟唐朝官员之间的角力和斗争情境。阅读分析：让学生对小说的主要人物、情节进行深入分析，并对官场文化进行批判式评价。四、教学评价教学过程中应注重培养学生的思辨能力和批判思维能力，让学生在阅读小说的过程中除了了解历史上的特定时代背景，还要理解背后所蕴含的价值，同时要注意培养学生的文学鉴赏能力。在教学

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