鄂教版《长河落日扁》教案

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知识和技能：

1、理清课文思路

2、学习说明方法

过程和方法：

1、收集资料，动手观测

2、争论合作，共同学习

情感、立场、价值观：培育敢于探究、勤于思索的科学精神

课时安排：两课时

一、课前预备：

1、预习课文，自行解决字、词问题。初步读懂课文，疑难之处记住来，与同学争论。

2、查找王维的诗《使至塞边》，读熟并理解。

3、阅读《物理》课本中“光的折射”一节中的有关内容。

二、教学过程：

第一板块：自学、合作

1、导入：请同学们看黑板上这幅图画，和我一起朗读王维的诗《使至塞边》。再看我做一个物理试验。〔见附件〕请你们说明为什么会看到两枚硬币？〔或做“铅笔放入水中的试验”〕。因此，有人就把王维的诗改为：“大漠烟自横，长河落日扁”——板书《长河落日扁》。

2、自读课文，理清结构，并用简洁的语言概括段落大意。

板书：第一部分：〔①〕由王维诗引出说明对象。

第二部分：〔②—⑥

〕说明“长河落日扁”的缘由。

第三部分：〔⑦〕光的折射给人类带来的好处。

第四部分：〔⑧

〕说明事理，培育科学精神。

3、分四人小组争论，在小组内复述第二部分的`内容。要把这部分列举的4个例子尽可能概括清晰。

4、集中沟通，共同归纳出第二部分的内容。

板书：①落日扁。亲眼见。

②筷入水，“折”两段

③光线曲，落日扁

④“蜃楼”景，曲线“祸”

第二板块：探究、辨析

1、齐声朗读第二部分

2、辨别4个例子之间的关系。

提问：请你联系问文题，思索上述4和内容，说说哪个是课文的重点？它们运用的最主要的说明方法是什么？

〔明确：③是文章的重点，是课文的中心。①②④是为了更透彻的理解③而举的例子；③是课文的说明对象。①②④是举例说明，是举例子的说明方法。〕

3、再读这一部分，思索：写①②两个例子是为了引出所要说明的对象，后面又写了④，④这个例子能不能删掉？为什么？

〔明确：列举大家常常听到又未必了解的“空中楼阁”成因的例子，是为了补充说明自己的判断的可信性，最终让人信服：落日不是圆的而是扁的。〕

4、把课文中关于“空中楼阁”的介绍和《物理》课本上关于“空中楼阁”的介绍进行对比，让同学体会文学性介绍和科学性介绍的不同。

〔此环节是培育同学收集资料的技能和辨析的技能〕

第三板块：归纳、总结

1、写作特色归纳：

A、思维严密，说理缜密

B、举例浅显易懂，生动形象

C、语言精确、简练

2、价值观探究：

提问：“光的折射现象为人类进展文明做出了很大的贡献”，你能举出例子来说明吗？

〔明确：近几百年来，人们利用光的折射现象设计制造的放大镜、望远镜、显微镜等光学仪器，使人们见到了秋毫之微末、天体之宏大，大大扩大了我们的眼界。〕

〔此环节要鼓舞同学进行制造性的思维，利用学到的科学知识进行大胆的想象。〕

3、主题思想归纳：

现在，我们知道了“长河落日扁”的缘由，也明白了“司空见惯好像是无可置疑的，但经常不肯定符合科学道理”，这些认识是我们在对课文的阅读中得到的体会。那么，你认为

写这篇文章表现了什么精神？学了课文后，你对“科学的追求”有了怎样新的认识？

〔明确：主题思想：表现了的聪慧和志气，以及擅长发觉，执著探究的精神。〕

〔明确：认识：用科学方法说明自然科学规律，树立崇高的科学思想。〕

4、老师总结：漂亮的大漠，袅袅的狼烟，曾让我们神往；有趣的试验，科学的解说，让我们