小学生的行为习惯手抄报

小学生的行为习惯手抄报什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己.敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段.文明礼仪,不仅是个人素质.教养的体现,也是个人神的重要途径.我是祖国新一代,言谈举止有规范.早晨离家上学校,出门问候父母好.上街要走人行道,靠右慢行不乱跑.衣装整洁上学校,互相问好不能少.上课时间快要到,提前备好工具书.精力集中认真听,举手提问尊师长.在校是个好学生,在家当个好儿女.认真学习写作业,适当做些家务活.容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装.〞作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方.得体的仪表,是对老师同学的一种尊重.在的性格.情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家文明礼仪是我们学习.生活的根基,是我们健康成长的臂膀.没有了文明,就会又有何用?千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面.从内容上看有仪容.举止.表情.餐桌礼仪.馈赠礼仪.文明交往等.在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪适度.真诚〞的原则上进行人际交往,告别不文明的言行.爱护公物.保护环境.遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念.进入车站.公园.社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象.针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网.文明就餐.文明驾车.文明乘车.爱护公物.保护环境等礼仪,着重纠正违章行使.违章停车.乱扔垃圾.随地吐痰.破坏绿化.损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩.讲文明语言.守公共秩序的好公和谐的社会环境.大力倡导以爱岗敬业.诚实守信.办事公道.服务热情为主要务对象提供优质的服务.礼仪.礼节.礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一.让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新.诚信.包容.开放.文明的北京人的良好形象,树立讲文要让大地绿起来,要让天空蓝起来,要让江河清起来,要让空气净起来,要让花儿开起来,要让鸟儿唱起来,要让环境好起来,人人从我做起来.文明礼貌也要好.见到老师有礼貌.友谊小手牵的牢.树立新风我做到.上下车时队排好.上了车,不乱跑,准备零钱去买票.车厢里,不大叫,公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上.试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根.是本.人要有良好的公共文明必须先从自身做〝立人〞的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的.要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础.一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会.大的不说,只看看过马路这样的小事.只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路.他们认为这是必须遵守的公共文明.试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在.但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是〝语言的巨人,行动的矮人〞么?明代大学者王守会文明,就要从这〝知行合一〞上下功夫.从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为.礼者敬人,??敬人者人恒敬之.〞可见,一个人讲礼貌是如何重要.我国素有〝礼仪之邦〞的美称.我们通过学习,努力去做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好少年.良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础.在境.相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的.有序的.我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛.现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明.有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人.文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富.记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字.们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒.在的性格.情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象.文明礼仪是我们学习.生活的根基,是我们健康成长的臂膀.没有了文明,就会又有何用?千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开.5.人人都说普通话,祖国处处在变化6.普通话,用处大,人人说,增文化7.讲好普通话,走遍中国都不怕8.普通话,明白事9.学好普通话,发扬中国历史文化_.今年过节不说话,要说就说普通话_._.说话要说普通话,沟通交流都不怕.人人都要学会它,走南闯北就不怕_.要做中华小当家,先要说好普通话_.人人都说普通话,中国人民成一家_._.普通话不离口,规范字不离手.普通话最好听,普通人最可爱什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己.敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段.文明礼仪,不仅是个人素质.教养的体现,也是个人晨离家上学校,出门问候父母好.上街要走人行道,靠右慢行不乱跑.衣装整洁上学校,互相问好不能少.上课时间快要到,提前备好工具书.精力集中认真听,举手提问尊师长.在校是个好学生,在家当个好儿女.认真学习写作业,适当做在的性格.情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家文明礼仪是我们学习.生活的根基,是我们健康成长的臂膀.没有了文明,就会又有何用?千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面.从内容上看有仪容.举止.表情.餐桌礼仪.馈赠礼仪.文明交往等.在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪适度.真诚〞的原则上进行人际交往,告别不文明的言行.爱护公物.保护环境.遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念.进入车站.公园.社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象.针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网.文明就餐.文明驾车.文明乘车.爱护公物.保护环境等礼仪,着重纠正违章行使.违章停车.乱扔垃圾.随地吐痰.破坏绿化.损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩.讲文明语言.守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的社会环境.大力倡导以爱岗敬业.诚实守信.办事公道.服务热情为主要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度.服务质量以及规范的仪态.语言,为服务对象提供优质的服务.礼仪.礼节.礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一.让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新.诚信.包容.开放.文明的北京人的良好形象,树立讲文让空气净起来,要让花儿开起来,要让鸟儿唱起来,要让环境好起来,人人从我做起来.文明礼貌学习争先虽重要,文明礼貌也要好.学校规定都遵守,见我做到.同学们,要记牢,上下车时队排好.上了车,不乱跑,准备零钱去买票.车厢里,公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上.试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根.是本.人要有良好的公共文明必须先从自身做〝立人〞的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的.要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础.一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会.大的不说,只看看过马路这样的小事.只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路.他们认为这是必须遵守的公共文明.试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在.但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己.敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段.文明礼仪,不仅是个人素质.教养的体现,也是个人晨离家上学校,出门问候父母好.上街要走人行道,靠右慢行不乱跑.衣装整洁上学校,互相问好不能少.上课时间快要到,提前备好工具书.精力集中认真听,举手提问尊师长.在校是个好学生,在家当个好儿女.认真学习写作业,适当做在的性格.情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家文明礼仪是我们学习.生活的根基,是我们健康成长的臂膀.没有了文明,就会又有何用?千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面.从内容上看有仪容.举止.表情.餐桌礼仪.馈赠礼仪.文明交往等.在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪适度.真诚〞的原则上进行人际交往,告别不文明的言行.爱护公物.保护环境.遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念.进入车站.公园.社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象.针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网.文明就餐.文明驾车.文明乘车.爱护公物.保护环境等礼仪,着重纠正违章行使.违章停车.乱扔垃圾.随地吐痰.破坏绿化.损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩.讲文明语言.守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围岗敬业.诚实守信.办事公道.服务热情为主要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度.服务质量以及规范的仪态.语言,为服务对象提供优质的服务.礼仪.礼节.礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一.让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新.诚信.包容.开放.文明的北京人的良好形象,树立讲文让空气净起来,要让花儿开起来,要让鸟儿唱起来,要让环境好起来,人人从我做起来.文明礼貌学习争先虽重要,文明礼貌也要好.学校规定都遵守,见我做到.同学们,要记牢,上下车时队排好.上了车,不乱跑,准备零钱去买票.车厢里,公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上.试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根.是本.人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边〝立人〞的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的.要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础.一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会.大的不说,只看看过马路这样的小事.只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路.他们认为这是必须遵守的公共文明.试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在.但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何2.遵守法律法规,增强法律意识.遵守校规校纪,早晨起,不懒睡,背着书包上3.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;积极参加社会实践和有益的活动.4.珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生.勤于思,善动脑,积极发言才聪明;5.自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康.不唯书,不唯上,超越文本当自强;6.积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做笔记,细整理,积少成多能8.热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人.天文晓,地理知,人见人爱有志气;9.诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心.好习惯,我第一,健康向上有活力._.热爱大自然,爱护生活环境三.如何做好养成教育的具体做法:教育非常必要.我班充分班队课.板报开展知识竞赛等形式,引导学生观察现实.体验生活.不断提高自我教育活动.同时,也使老师们认识到,养成教育不是校长.德育处.少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情.同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手.树立〝行为规范教育我有一份〞的观念,形成〝人人关心养成教育,从抓养成教育〞的氛围.2.制定计划,明确目标.根据学生年龄结构,心理特点,我班确定学生成目标和学习习惯养成目标.成的,它需要老师和学生持之以恒来完成.为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处.为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范.4.严格训练,及时反馈.主要采取以下做法:(2)在学校生活中训练.要求学生在校生活中规范化.科学化.有序化,如学生中午就餐时,要求学生做到文明就餐.2.遵守法律法规,增强法律意识.遵守校规校纪,遵守社会公德.3.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动.4.珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生.7.孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人.8.热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人.9.诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心._.热爱大自然,爱护生活环境.一.尊敬国旗.国徽,会唱国歌,升国旗.奏国歌时要肃立.脱帽.行注目礼,少先队员行队礼.二.尊老爱幼,友爱同学,平等待人.主动帮助有困难的人和残疾人.要尊重他人的民族习惯.三.尊敬师长,见面行礼,主动问好,要用尊称,不直呼姓名.四.孝敬父母,关心父母身体健康,主动帮助确教导,外出或回到家要打招呼.五.待人有礼貌.说话文明,讲普通话,会用礼貌用语.到他人房间要先敲门,经允许再进入.不打扰别人的工作.学习和休息.不打架,不骂人.六.对外宾有礼貌,热情大方,不围观尾随.七.诚实,不说谎话,知错就改.答应别人的事要努力做到.不随便拿别人的东西,借东西要还,损坏公物要赔偿,拾到东西要归还失主或交公.八.爱惜粮食,爱惜学习.生活用品,不挑吃穿,不乱花钱,节约水电.十.按时作息.上学不迟到.不早退.不逃学,有病有事不能到校要请假.放学后按时回家.十一.课前准备好学习用品.上课专心听讲,大胆发言,不懂就问,发十二.课后认真复习,按时做作业,书写工整,卷面洁净,独立完成.考试不作三.积极参加有益的文化体育活动,认真做广播体操和眼睛保健操.读写姿势正确.十四.积极参加学校组织的各种劳动,认真做值日,保持教室.校园整洁.洗衣服.洗刷餐具等家务劳动.十六.遵守交通规则,过马路走人行横道,不违章骑车.不在公路.铁道.码头玩耍和追跑打闹.十七.乘公共车.船时主动购票,主动给老幼病残让座.遵守公共场所秩序,出入时不拥挤,观看演出时不随便走动,保持安静,演出结束时鼓掌致谢.十八.爱护公共财物,爱护花草树木和庄稼,保护有益动物.不在课桌椅.建筑迹上涂抹刻画.十九.注意安全,不玩火,不做有危险的游戏.活动,下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结.首先,确定指导思想:则.2.良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合.3.良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受.第二,如何做好养成教育的具体做法:①学生——激发自我教育的动机.教育非常必要.我班充分班队课.板报开展知识竞赛等形式,引导学生观察现实.体验生活.不断提高自我教育活动.事,应是全校师生共同的事情.同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学成教育,从抓养成教育〞的氛围.2.制定计划,明确目标.根据学生年龄结构,心理特点,我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容,分别是:卫生习惯养成目标,行为习惯养成3.建章立制,规范言行.生持之以恒来完成.为表现,及时作好记录,并且作好教