《桂花雨》教案：启迪学生审美与情感表达能力_第1页
《桂花雨》教案：启迪学生审美与情感表达能力_第2页
《桂花雨》教案：启迪学生审美与情感表达能力_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页《桂花雨》教案：启迪学生审美与情感表达能力启迪学生审美与情感表达能力作为一名教师，我们的任务不仅是传授给学生知识，更重要的是启迪学生的思维、审美和情感。这一点在语文教学中显得尤为重要。《桂花雨》是一首脍炙人口的诗歌，它表达了作者对桂花雨的赞美之情。本文旨在通过学习《桂花雨》教案，启迪学生的审美和情感表达能力，进一步提高学生的文学素养和审美能力。一、课堂引入在教学开始前，我们可以通过播放音频或展示图片的方式，先引导学生感受桂花雨的美好。可以放一些桂花飘香的图片或者播放一段桂花雨的音频。在这个过程中可以引导学生关注桂花的形态、颜色和芳香，通过感官的刺激，激发学生产生对桂花雨美好的情感和审美。这是启发学生审美和情感表达的重要步骤。二、阅读理解在读课文前，我们可以先教授一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。在读课文时，可以让学生通过标记来识别这些修辞手法，并通过讨论来加深对这些手法的理解。这些修辞手法也是诗歌中常用的手法，通过教授，可以帮助学生更好地理解诗歌的意义和美。在阅读理解中，可以让学生先自己默读课文，然后再和同桌或全班一起阅读，通过阅读中的讨论，来加深对课文的理解。在这个过程中，可以引导学生思考一些问题来促进思维深度，比如作者为什么要写桂花雨？诗歌中有哪些美好的景象？作者为何用到了那些修辞手法？等等。三、情感表达在学生对课文的理解较为深入后，可以引导学生写一篇情感表达作文。在写作前，可以先进行一些预备练习，如问答、填空、补充词语等练习，来帮助学生提高词汇量和语感，进而提升学生的情感表达能力。在写作中，可以引导学生开展多种形式的练习，如写一篇赞美桂花的诗歌、写一篇感谢桂花的日记、写一篇描绘桂花雨的小说等，以此来锻炼学生的创作能力和情感表达能力。这些练习不仅可以提高学生的写作技巧，同时也能够让学生更好地领会到桂花雨的美好，进而更好地表达对它的赞美和感激之情。四、反思总结教学结束后，应该有一个反思总结的环节，让学生对这节课的所学内容进行回顾和总结。在这个过程中，我们可以委婉地指出学生的不足，并鼓励他们开展更多的学习和实践。同时，我们也可以总结本节课的教学收获与体会，以便更好地指导下一步的教学。通过对《桂花雨》教案的学习，我们可以看到，这个教案的一个重要目的就是启迪学生审美和情感表达的能力。通过多种形式的学习和实践，我们可以让学生更好地领会到桂花雨的美好，同时也锻炼他们的审美和情感表达能力。这不仅有助于学生的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论