《敬畏自然》语文教案设计：让学生在学习中领略生态的奥秘_第1页
《敬畏自然》语文教案设计：让学生在学习中领略生态的奥秘_第2页
《敬畏自然》语文教案设计：让学生在学习中领略生态的奥秘_第3页
《敬畏自然》语文教案设计：让学生在学习中领略生态的奥秘_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页《敬畏自然》语文教案设计：让学生在学习中领略生态的奥秘一、教学目标知识目标：(1)了解自然的特点、自然规律及其对人类的影响;(2)掌握环境保护，利用自然资源的技能;(3)描述生态系统中组成部分之间的相互关系。能力目标：(1)培养学生的观察、思考表达、创新能力;(2)激发学生对自然的浓厚兴趣，爱护自然，保护环境。情感目标：(1)培养学生的环保意识，知晓人类与自然和谐发展的重要性;(2)养成敬畏自然、亲近自然、保护自然的良好态度。二、教学内容什么是生态?生态系统的基本构成单位及其相互关系。自然规律的实现机理。如何利用自然资源，保护环境，实现和谐发展。三、教学步骤导入让学生看一段美丽的自然风景图片，让他们感受自然的美丽，引导他们想象造物主创造万物有多伟大，引导学生认识到自然是人类赖以生存的基础，也是人类应该爱护和保护的。讲解(1)什么是生态?生态是指生物与环境之间的相互关系，即生物与生物之间、生物与非生物之间的相互作用关系所组成的自然环境系统。(2)生态系统的基本构成单位及其相互关系。生态系统由生物和非生物组成。生物主要包括：物种、种群、群落等；非生物包括：气候、水文、土壤、地理位置等。生物之间以食物链相互作用，非生物要素之间是水循环、碳循环等。(3)自然规律的实现机理。自然规律包括很多方面，例如：物质守恒定律、能量守恒定律、生态平衡法则、适者生存等。了解自然规律的实现机理，有助于我们具有正确的生态环保观和环保意识。(4)如何利用自然资源，保护环境，实现和谐发展。在利用自然资源的同时，我们也要达到保护自然、保护生态的目的，避免环境污染，防止生态环境破坏。还要合理地应用科学技术，做好环境保护工作，促进人与自然的和谐发展。讨论请学生思考一下，他们身边可能存在的生态环境问题，对环境应该怎样保护和利用自然资源。鼓励学生多角度思考，寻找环保解决方法，培养创新意识和环保意识。布置作业作业为外出拍摄一组照片，主题为“我的生态环境”，要求拍出生态环境美景和环境保护意识。鼓励学生自主拍摄、积极参与，希望能通过作品展现出对生态环境保护的渴望和热爱。四、教学方法讲授法对概念、原理、方法进行讲解。问答法通过有针对性的提问，引导学生思考，激发学生的兴趣。案例法通过实际案例，帮助学生深入理解和熟悉某些生态环境的问题和应对方法。讨论法组织学生进行小组讨论，从不同角度分享看法，培养学生的思辨和沟通能力。五、教学反思通过本次教学，学生对自然环境的认识和了解得到提高，增强了对自然的敬

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论