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文档简介

第页共页大班社会活动教案《有礼貌的小人儿》活动名称：有礼貌的小人儿教案编写目的：通过这个社会活动，让孩子们理解和学习礼貌的重要性，培养他们与人交往时的礼貌和尊重，并增强他们的团队合作能力。适用年龄：4-6岁的幼儿活动时间：1个小时活动目标：1.学习和理解礼貌的含义以及在日常生活中的重要性。2.培养孩子们的礼貌行为和团队合作精神。3.强调尊重他人和友善互助的价值观。活动准备：1.准备绘本《有礼貌的小人儿》（作者：RichardScarry）。2.准备制作小人儿头像的卡片，并贴在黑板上，供孩子们参考。3.准备纸和彩色铅笔，供孩子们绘画。活动步骤：1.导入（5分钟）-引导孩子们回忆一些礼貌的行为，例如说“请”、“谢谢”、“对不起”等，并与他们共享这些行为的意义和重要性。-介绍绘本《有礼貌的小人儿》的主题，并引导孩子们猜测这个故事可能会讲什么。2.故事阅读（15分钟）-读绘本《有礼貌的小人儿》，并通过插图和文字帮助孩子们理解故事情节和主要人物。-读完故事后，与孩子们一起回顾其中的礼貌行为和小人儿们懂得尊重和友善互助的情节。3.礼貌行为讨论（15分钟）-回到教室环境中，引导孩子们讨论自己日常生活中能展现出的礼貌行为，如让座、帮助别人、向老师问好等。-将所有的礼貌行为写在黑板上，并带领孩子们一起大声读出来，以加深他们对这些行为的理解和记忆。4.制作小人儿卡片（20分钟）-将纸和彩色铅笔分发给孩子们，让他们在纸上绘制自己想象中的小人儿形象，并鼓励他们尽量使小人儿给人一种友善和礼貌的印象。-绘画完成后，孩子们可以用剪刀或胶水将小人儿剪下来，然后贴在黑板上未被使用的小人儿头像边上。5.结束（5分钟）-对孩子们的作品进行评价和表扬，肯定他们的努力和创造。-引导孩子们再次重申自己的承诺：在今后的生活中，始终保持礼貌和尊重他人。活动延伸：1.在绘本阅读之后，组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿小人儿的礼貌行为和友善互助，加深对这些行为的理解和体验。2.组织孩子们参观社区，让他们亲身感受社区中的礼貌行为，并与社区人员互动交流，进一步加强对礼貌的认知。教案

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