2023年江西省赣州市中考语文三模试卷

2023年江西省赣州市中考语文三模试卷

1.阅读下面的文字，完成问题。

聆听秋虫们吟唱，一定要分清时间、地点。想找秋蝉诉苦，最好寻个阴雨天。淫雨两商

①，凄凄蝉鸣，令人肝肠寸断。假若再有点烦心事，细细一想，简直比那昔日的窦娥还冤。

想和蟋蟀们聊聊琴磬的文雅，那就选个月明星稀的夜晚。或在墙角，或在草丛，或在沟坎，

随便一坐，就可侃侃而谈。不是知音不要紧，只有悉心学会倾听，就能理解曲中的内涵。想

自寻烦恼找个不肃静，得，哪儿也别去，就到草茂水深的池塘边一一成群结队的蚊子，不光

嘤嘤翁嗡地吵闹，还会时不时地咬上一口，保准让你②。

(1)文中加点字“瑟”的读音正确的是

A.she

B.se

C.she

D.she

(2)在文中横线①处填入汉字，正确的是

A.霏霏

B.菲菲

C.飞飞

D.非非

(3)在横线②处填入词语，恰当的是

A.疲倦不堪

B.如坐针毡

C.慷慨淋漓

D.锋芒毕露

(4)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是

A.不是知音不要紧,只有悉心学会倾听,才能理解曲中的内涵。

B.不是知音不要紧,只要悉心学会倾听,才能理解曲中的内涵。

C.不是知音不要紧,就要悉心学会倾听,就能理解曲中的内涵。

D.不是知音不要紧,就要悉心学会倾听,才能理解曲中的内涵。

2.将下面句子排列成连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①《诗经》中就有“琴瑟在御，莫不静好”的记载。

②琴由于和文人雅士的艺术审美活动联系在了一起，

③古琴，亦称七弦琴，是中国最古老的弹拨乐器之一，

④因此，操琴弄曲，或聆听琴曲以心解心，就成了衡量一个人修养的标准之一成了抒发心志

的寄托。

⑤上古时期，古琴便被儒雅君子列为“琴、棋、书、画”四大雅好之首。

A.③①②④⑤B.⑤①③②④C.③①⑤②④D.⑤④③②①

3.班级围绕“家国情怀诗词名句我来说”展开比赛，下面四位同学的发言，不符合要求的

一项是（）

A.甲：我认为曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”这两句写出了作者为了解除国难而献身,

把死亡看作回家一样，表现了其为国牺牲、视死如归的崇高爱国主义精神。

B.乙：我认为李白的“何日平胡虏，良人罢远征”这两句既写出了长安思妇期盼胡虏早日被

平定的国家大义，也表达出她们盼望良人早日回家的心情，彰显出了她们的家国情怀。

C.丙：我认为颜真卿的“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”这两句写出了每天三更半夜到

鸡啼叫时，正是男儿们读书的最好时间，表现了诗人对青少年的劝勉之情：珍惜时光认真读

书，好英勇杀敌报效国家。

D.T：我认为杜甫的“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句写杜甫在悲苦的晚年还关心国家西

北边疆战争，既感伤国家和人民，又担忧自己，靠着栏杆流下伤心的眼泪，表达了他深厚的

爱国情怀。

4.阅读下面这首宋词，完成问题。

鹏鹃天•兰溪舟中

【宋】韩流

雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。

寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。

（1）下列对这首词的理解和赏析不氐卿的一项是

A.“雨湿西风水面烟”，一个“湿”字，把雨和风都写活了，给人以清新之感；“烟”之上

贯以“水面”更呈迷蒙之美。

B.下片两个三字句"寻浊酒，试吟篇”，运笔灵巧，一“寻”一“试”，表达出词人悠然自

得的潇洒风度，也体现了词人寄情山水的心怀。

C.“避人鸥鹭更翩翩”，一句以动写静，以船行惊鸟衬托了荒野的寂静，似乎是景语，其实

也曲折地反映了作者内心的寂寞。

D.该词笔法华美绚丽，为读者展开一幅空江烟雨图，又给人一种船在画中游的感觉。

(2)“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”是历来传诵的名句，请从修辞手法的角度赏析其妙

处。

5.阅读下面文言语段，完成问题。

麹祥，字景德，永平人。永乐®中，父亮为金山卫百户•祥年十四，被倭掠。国王知为中

国人，召侍左右，改名元贵.遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。屡以王入贡。宣

德②中，与使臣偕来。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困顿，艰苦万状。今获生还中

国，夫岂由人。伏乞赐归侍养，不胜至愿。”天子方怀柔远人，不从其请，但许给驿暂归，

仍还本国。

祥抵家，独其母在，不能识，曰：“果吾儿，则耳阴有赤痣。”验之信，抱持痛哭。天

几别去，至日本，启以帝意。国王允之，仍令入贡。祥乃复申前请，诏许袭职归养。母子相

失二十年，又有华夷之限，竟得遂其初志，闻者号之。

(选自《明史•孝义》)

【注】①永乐，明第三帝成祖朱棣年号。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年号。

(1)解释文中加点词的含义。

①为：______

②讽：______

③异：______

(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。

②未几别去，至日本，启以帝意。

(3)作者肯定了麹祥的哪些品质？

6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼的《水调歌头(明月几时有)》中通过描写月亮来表达对天下人美好祝愿的语句是

(2)在钟南山、陈薇等抗疫英雄的身上，我们看到了“,"(范仲淹《岳阳

楼记》)的居安思危的意识和苦己为人的崇高情怀。

(3)在成长的道路上，我们难免会遇到困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难(其一)》

中的诗句“,”来自勉。

7.阅读下面的文字，完成问题。

去艾青先生故乡

①艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。

②先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了。走着走着，至一中庭，天井

储满白亮亮的阳光。墙壁阴影处，挂一匾额，《蒋氏家训》，松花黄的底，衬几行淡青的字：

一戒溺爱护短，要严慈相济。

二戒重男轻女，要一视同仁。

三戒粗暴任性，要说服疏导。

③“二戒重男轻女”一一民国时期的乡绅，早有如此心胸眼界，着实了不起。艾青先生

自小便生长于这样自由气氛的家庭，难得。

④艾青先生家，至少有三十间屋子吧，陈列他各个时期的照片，犹如黑白老电影，将一

名游子的一生，定格于故乡的庭院。离开众人，我一人自这间屋迈至那间屋，一点点了解他

的生命历程……我在一张聂鲁达◎的生日宴会照前，徘徊良久一一原来，艾青与聂鲁达处在同

一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情，以及那首著名的

家国之诗，却不知他足迹遍布东欧、南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他五十岁生日宴会。

⑤看完墙上相片，再去陈列柜寻见,无数诗集封面，已然泛黄，风一吹，似要折断。

许多竖排繁体版本，让人有点儿恍惚，仿佛--脚踏入旧日时光。所有人影都是旧的，唯有思

想簇新。

⑥自旧到新，这里有一位诗人一生的路程。

⑦十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光

映射于孩子们光亮的额上，有白银一样的质地。站在阴影处，认真倾听这些孩子们的发声，

一字一顿，语感、韵律以及内在的节奏……忽然感动起来，这是《诗经》里的中国，几千年

了，这种民间的气质依然在，未曾消逝。

⑧一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打印好的诗，呈给诗人蓝蓝批阅。

蓝蓝汗流决背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子,她皆不吝溢

美之词。这位金华乡下的小学老师，很了不起，她在孩子们心里种上了诗歌的种子。

⑨去年在黄山宏村，我们放弃午休，静静地坐在餐桌旁，听诗人树才讲自己如何启发孩

子们写诗。今年在金华乡下，看蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。对于真正的诗人，

我一直心存敬理。如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转,那么，诗人们是一盏盏明灯，

照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。

⑩一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移

默化，它并非一棵树摇动另一棵树，而是一片星光映衬另一片星光，是用心的陪伴，是清新

的启蒙，也是永久的照耀。

⑪我们去赤松镇，参观佛手园。出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，

绸缎二股，…棉花一般，…曼妙而行，一逍遥自在。.

⑫金华美食，名不虚传。有一餐，晕车导致我对肉类失去胃口，事后方知，那一道道肉

类佳肴，正是大名鼎鼎的金华两头乌②烹制而成。只说平常无奇的猪尾、猪头、猪耳之流，是

不好登大雅之堂的，但这也拦不住厨师的一颗匠心，他在这些庸常食物下，垫一张荷叶。正

是这青翠无尘的荷叶，让一盘菜变得雅致起来。虽未动箸，我一直在观赏它，何其美焉。建

于雅俗之间的美，接地气，又有底气，像汪曾祺的那些水墨画，哪怕一棵葱一瓣蒜，涵容不

尽，怎么看，怎么美气。你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗？不能，因为它让你看见了一

颗诗心。

⑬如果土地的伦理，是长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠。这“温暖

的心肠”五个字，是借自蓝蓝的。她曾说：“和冰冷的智力相比，我更相信温暖的心肠。”

【注释】①巴勃鲁•聂鲁达(1904〜1973),智利当代著名诗人，诺贝尔文学奖获得者。②金

华猪又称金华两头乌或义乌两头乌，是我国著名的优良猪种之一。

(选自《光明日报》，有删改)

(1)通读全文，概括文中表现艾青先生的故乡充满诗情的事件。

@______

②蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿，并不吝惜赞美之词。

③______

(2)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是

A.第④段作者说“却不知他足迹遍布东欧、南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他五十岁生

日宴会”，表达自己参观艾青故居有新发现。

B.第⑪段画波浪线的句子是景物描写。“绸缎一般，棉花一般”运用比喻，写出流岚和白云

的光洁、柔软的特点：“曼妙而行，逍遥自在”写出作者在流岚和云朵飘动的美妙中自由漫

步。

C.文中写到“十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇”，对孩子们读诗情形的赞美和流露

出对中国诗文化流传的感动与骄傲。

D.文章段写金华美食，看似与诗无关，却落脚“诗”，符合散文形散神聚的特点。

(3)结合语境，按要求赏析下列语句。

①从人物描写方法的角度，赏析第⑧段画线句。

蓝蓝汗流决背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。

②结合语境，赏析第⑤段中加点的词语。

看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面，已然泛黄，风一吹，似要折断。

(4)阅读第⑨段画线句，说说作者对“真正的诗人”一直心存“敬畏”的原因。

8.阅读下面的文字，完成问题。

德不孤必有邻

李朝德

①“德不孤，必有邻”语出《论语•里仁》篇，意思是说有道德的人不会孤单。并且一定

会有志同道合的人与之相随。史载：大舜所居之地，一年成聚，二年成邑，三年成都。朱熹

《论语集注》释曰：“邻，犹亲也。德不孤立，必以类应。故有德者必有其类从之，如居之

有邻也。”皇侃《论语义疏》言：“邻，报也。言德行不孤矣，必为人所报也。”德，是一

种强大的精神力量，崇德向善之人往往富有人格魅力，并能以此凝聚、感召，影响他人，引

领风尚。

②中国自古就有厚德载物、德行天下的文化基因，讲究树德为先、立德为重、尚德为要。

如，在坚守道德底线方面，提倡“己所不欲，勿施于人”“与人为善”“推己及人”，恪守

良知，以求“俯仰无愧”；在树立道德理想方面，强调“大道之行也，天下为公”“先天下

之忧而忧”“达则兼济天下”；在追求完美人格方面，倡导“格物致知”“诚意正心”“修

齐治平”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。这些崇仁爱、重民本、守诚信、讲辩证，尚

和合、求大同的思想理念和道德规范、无不体现出自强不息，敬业乐群、扶正扬善、扶危济

困、见义勇为、孝老爱亲的传统美德。

③“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”古人将“立德”

置于“三不朽”之首位，旨在强调“德”对于做人，做事、做学问的基础性作用，也是在倡

导仁义、诚信、温良、恭敬、礼让、谦和等美好品德。周公制礼作乐，确立以德为本的价值

观，孔孟将其发展为“道之以德，齐之以礼”的王道仁政，继而被《大学》演化为“在明明

德，在亲民，在止于至善”的“大学之道”。为彰显光明美好的品德，反省提高自己的道德

并推己及人，最终让整个社会达到完美的道德之境并长久地保持下去。

④“德者，本也。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性、方向性作用，做人做事

第一位的就是崇德修身。德高望重、德隆望尊、德才兼备、德艺双馨……都是对人的高度评

价，也是人们普遍追求的修身境界。北宋名臣范仲淹，毕生尊道贵德、以德立功，融治学、

事功和道德为一体，“在布衣为名士，在州县为能史，在边境为名将，在朝廷则又如孔子”。

去世之后，宋仁宗赐其谥号“文正”。“文”是当时社会对一个人学识的最高评价，“正”

则是公众对一个人道德修养的最高评价。

⑤“道德当身，故不以物惑。”一个人能不能把握自己，成就功业，很大程度上取决于

道德水平。如果没有道德，即使有丰富的知识，高深的学问，也难成大器。蔡元培讲，“若

无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶”，这也正是“人无德不立”的道理。

⑥道不可坐论，德不可空谈。立德、修德贵在知行统一，重在身体力行。从身边小事做

起，从最基本的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德规范做起。对标各类道德模范和

先进人物，与人为善、扶危救难，见义勇为、敢于担当，以诚待人，守信践诺，敬业奉献、

勤勉做事。“善不积不足以成名。”道德的养成是日积月累的过程，需要绵绵用力、久久为

功，积小德成大德。

(选自《中国纪检监察报》，有删改)

(1)下列对文章内容的理解与分析，不无触的一项是

A.文章开篇点题，解释了“德不孤，必有邻”的出处和含义的同时，还说明了其所具有的意

义。

B.文章第③段用具体的例子论述了“立德”在古人为人处世、做学问和品德引导方面的作用。

C.文章第⑤段中引用蔡元培关于人无德的后果的名言，目的是论证“德有基础性、方向性作

用”的道理。

D.文章最后一段总结全文，深化中心论点，得出了“要知行统一，积小德成大德”的结论。

(2)下列不适合作为本文论据的一项是

A.里希特说：“苦难有如乌云。远望去但见墨墨一片，然而身临其下时不过是灰色而已。”

B.罗曼.罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行

动者。”

C.李白说：“土扶可城墙，积德为厚地。”

D.诸葛亮曾说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

9.阅读下面的文字，完成问题。

【材料一】

经过20余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国

文学重要组成部分。尤其是近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力•一

方面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待，

也是网络文学自身发展与变革的必然要求。越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，

以新的时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，使网络文学总体艺

术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，网络文学的类型写作不断进化。一批作

家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力。此外，

越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也

以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络

文学创作的“金字塔”塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。

（选自《人民日报》，有删改）

【材料二】

今天，网络文学已成为中国当代文学“走出去”战略中的重要组成部分，承担着讲好中

国故事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文“走出去”需从以下三方面着力。

其一，鼓励海外华裔作家从事网络文学创作。早在1991年，由海外华侨创办的中文电子

刊物《华夏文摘》即已问世，为日后中国网络文学走出国门开辟了先河。鼓励海外华裔作家

进行网络文学创作自然而然地成为中国网络文学“走出去”的形式之一。

其二，拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎，无论是

传统媒体如报刊、广播、电视等，还是数字报刊、手机网络等，都可积极推介优秀的中国网

络文学作家和作品。

其三，培养翻译人才，建立翻译机制。近年来，国内外翻译家、广大网络文学爱好者以

及各翻译网站都为中国网络文学的海外传播作出了贡献。

（选自《网文多路出海》，有删改）

【材料三】

中国网络文学，不是对“传统文学”的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承

和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化，也有着对中国文化传统的内在联系性。中国

网络文学对传统文学的继承，也需要辨析和理性认识。这里说的“文学传统”，并非仅“古

典文学”，而是广义影响网络文学发展的“文学传统”。具体来说，就是以儒道释体系为思

维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学

等古典传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、

武侠、侦探等类型文学；另外还有发辆于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。

(选自《光明日报》，有删改)

(1)围绕中国网络文学创作，下面对材料内容理解不本顿的一项

A.网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。

B.中国网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。

C.文学传统就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、

侦探等类型文学。

D.新锐作家不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学

注入活力。

(2)如今，我们青少年应该为网络文学的发展做些什么？请你结合上述材料，联系生活实际,

列出四种具体可行的做法。

10.下列关于名著内容的表述，不生硼的一项是()

A.艾青的诗歌情感真挚，语言朴素，不追求外在形式的整齐，也不注重押韵，作品中饱含忧

郁的情绪。

B.《海底两万里》中的阿龙纳斯很勇敢，智斗鲨鱼和章鱼，临危不惧。

C.《昆虫记》真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了作者

对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，被誉为“昆虫界的荷马”。

D.受《红星照耀中国》的影响，加拿大医生白求恩不远万里来到中国，支持中国的革命事业，

并献出了宝贵的生命。

11.名著阅读。

小说《钢铁是怎样炼成的》巧妙利用内心独白来展现人物的成长历程。请结合小说中你印象

最深刻的一段保尔的内心独白，探究保尔成长之路中的关键节点。

12.班级将举办名著阅读经验交流分享会，要求同学们将《骆驼祥子》《简•爱》两部名著

中的主人公面对命运的态度进行对比，简要分析他们对待命运的态度有何异同，然后写成一

个读书报告，在分享会上分享交流。150字以上。

13.幼苗的身后是泥土，鲜花的身后是绿叶，小溪的身后是山峰，我们的身后是强大的祖国。

身后的温暖、身后的爱抚、身后的坚强、身后的安全感，给予了我们无限前行的力量。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：有你在我身后

题目二：身后的

要求：

①除诗歌外，文体不限；

②避开真实的人名、地名、校名；

③书写规范，卷面整洁；

④如果选择题目二，请务必先补全题目；

⑤不要套作，不得抄袭。

答案和解析

1.【答案】【小题1】B

【小题2】A

【小题3】B

【小题4]A

【解析】答案：

(1)B

(2)A

(3)B

(4)A

(1)本题考查易误读常见字。“琴瑟”中的“瑟”读作“s®"。

故选：Bo

(2)本题考查根据拼音写词语。“淫雨feifeiw雄壮“淫雨霏霏”。

故选：Ao

(3)本题考查词语运用。

根据“还会时不时地咬上一口”的提示，选“如坐针毡”恰当。

故选：Bo

(4)本题考查病句修改。

画线句关联词语使用不当，应该是“只有……才……”。

故选：Ao

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不

仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情

境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】C

【解析】③是领起句，①引用《诗经》中的句子来说明，⑤再说上古时期古琴的地位，②④说明

古琴在文化活动中的重要作用，即：③①⑤②④。

故选：Co

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的

逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主

要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主

次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方

位的词语等，就能顺利解答此题。

3.【答案】C

【解析】ABD.正确；

C.有误，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为。“每天三更半夜到鸡啼叫时，正是

男儿们读书的最好时间"''好英勇杀敌报效国家”错。

故选：Co

本题考查对诗句的理解与赏析。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想

特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、

事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

4.【答案】【小题1]D

【小题2】

【解析】（1）本题考查对诗词的理解。

ABC.正确。

D.有误，该词笔法清新俊逸，为读者展开一幅空江烟雨图，又给人一种船在画中游的感觉。”笔

法华美绚丽”理解有误。

故选：D。

（2）本题考查对词句的赏析。“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”意思是两岸青山迎着我来,

又目送我扬帆远去，橹打波痕散了又圆。这是历来传诵的名句。不仅因为它对仗工整，而且因为

它形象生动，不直写舟在行进，而是通过人在舟中所见的景色变化来显示舟在轻快疾驶。这正是

匠心独运之处。“帆迎山色来还去”中一个“迎”字，有拟人之态，一个“还”字，写出舟行之

速。

答案:

(1)D

（2）运用拟人的修辞手法，一个“迎”字赋予了“山”和“帆”以人的情态，生动形象地写出了

帆船向着青山驶去，又离青山远去的景象，富有意趣。

译文：

细雨润湿了西风，兰溪上薄雾轻烟。一头华发，登上了小船。两岸青山迎着我来，又目送我

扬帆远去，橹打波痕散了又圆。斟满一杯浊酒，试吟几首诗篇。鸥鹭避人去，悠然舞翩翩。五更

时还在梦杭州，醒来时，就在眼前。

《鹏鸽天•兰溪舟中》是宋代词人韩流写的一首词。该词写兰溪舟行之感受，是一首清新俊逸的山

水纪游词。该词上片写舟行之景，情趣盎然；下片言舟行之情，人在舟中饮酒吟诗，悠然自得，

鸥鹭在溪上飞翔，亦自得其乐。全词写得空灵清幽，恬静自然，表现了词人情逸绝俗的怀抱。

古典诗词曲鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想

特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、

事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

5.【答案】【小题1】担任

【小题2】规劝

【小题3】以……为异

【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再

解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见

的实词。

①句意：他的父亲麹亮担任金山卫的百户长。为：担任。

②句意：屡次劝谏大王纳贡。讽：规劝。

③句意：听说的人都觉得很奇异。异：以……为异。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相

结合。

①中重点词语有：遂，于是，就。尝，曾经。句意为：于是他在倭国做了官，有了妻子和儿女，

但是（魏祥）内心没有一天忘记自己是中原人。

②中重点词语有：憩，休息；据，依靠。句意为：不久告别（母亲）离开，到了日本，（向倭国

国王）陈述明朝皇帝的意思。

（3）本题考查内容理解和概括。根据“遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也”“母子相失

二十年，又有华夷之限，竟得遂其初志，闻者异之”等语句可知，作者对麹祥流落异邦，心念故

国的忠贞之心；母子相失，时隔廿载，孝心依旧的表现是予以肯定的。

答案：

（1）①担任。

②规劝。

③以……为异。

（2）①于是他在倭国做了官，有了妻子和儿女，但是（魏祥）内心没有一天忘记自己是中原人。

②不久告别（母亲）离开，到了日本，（向倭国国王）陈述明朝皇帝的意思。

（3）作者赞美了魏祥矢志不渝，热爱祖国，恪守孝道的优秀品质。

【参考译文】

麹祥，字景德，永平人。永乐年间，他的父亲麹亮担任金山卫百户。在麹祥十四岁的那年，麹

祥被倭寇掳走。倭国国王知道他是中原人，诏令他在身边侍奉，给他改名元贵。于是他在倭国做

了官，有了妻子和儿女，但（麹祥）内心没有一天忘记自己是中原人。（他）多次劝谏倭国国王

（让他）到中原进贡。宣德时期，（他）与倭国使臣一起到明朝来。向皇帝上疏说：“我曾经遭

到倭寇的掳掠，处于嫌疑危难之中自责心痛，流离失所困顿不堪，非常艰苦。现在能够活着回到

中原，怎么还能任由别人安排。我请求您让我回家侍奉父母，（我）没有比这更大的愿望了。”

皇帝正用恩德使远处的人来归附，不恩准他的请求，但是允许他回驿站后可暂且归家，（然后）

仍然返回倭国。

麹祥回到家里，只有母亲在家，（母亲）已不认识他，说：“如果是我的儿子，（他）耳后应

有赤痣。”验证以后果然有，（母子）抱头大哭。不久告别（母亲）离开，到了日本，（向倭国

国王）陈述明朝皇帝的意思。倭国国王应允了他，仍让他进贡。麹祥就再次（向朝廷）请求之前

的愿望（侍奉母亲），皇帝下诏允许他承袭父亲的职位归养家中。他和母亲失散二十多年，又有

华夏和蛮夷的限制，最终能够实现他当初的意愿，听到的人都认为这件事很奇异。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

6.【答案】【小题1］但愿人长久，千里共婵娟

【小题2】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

【小题3】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

【解析】答案：

（1）但愿人长久千里共婵娟

（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐

（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（重点字：济）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

I.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果.

4.留心特别词句，规避识记误区。

7.【答案】【小题1】十几位孩子站在厅堂，朗诵艾青的诗歌。

【小题2】厨师怀着匠心和诗心做美食。

【小题3】B

【小题4】

【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。稚嫩的

脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的额上，有白银一样的质地……"，①概括

为：十几位孩子站在厅堂，朗诵艾青的诗歌；结合“但这也拦不住厨师的一颗匠心”“不能，因

为它让你看见了一颗诗心”，③概括为：厨师怀着匠心和诗心做美食。

（2）本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确；

B.有误，“曼妙而行，逍遥自在”运用拟人，写出流岚和白云飘浮空中，轻盈流动的情况。

故选：B»

（3）本题考查词句赏析。

①结合“蓝蓝汗流洗背，毫无焦躁之气”“认真地”可知，采用了神态描写；结合“读着，赞美

着”可知，采用了动作描写。两种描写写出了蓝蓝老师批阅孩子们诗作时的认真和投入。结合“对

每一个孩子，她皆不吝溢美之词”“这位金华乡下的小学.老师，很了不起”分析可知，表达了作

者对蓝蓝的赞美（敬佩）之情。

②“寻觅”是“寻找，仔细地找”的意思，写出了“我”参观艾青先生故居时非常认真仔细的观

看相片、诗集等，表现了“我”对先生的敬畏、崇敬之情。

（4）本题考查对文章内容的理解。结合“如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗人

们是一盏盏明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落”得出原因：因为诗人是一盏盏明灯，可

以照亮幽暗的角落；结合“一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。

诗歌的力量潜移默化，它并非一棵树摇动另一棵树，而是一片星光映衬另一片星光，是用心的陪

伴，是清新的启蒙，也是永久的照耀”得出原因：诗歌具有潜移默化的力量，诗人能够影响人或

国家积极向.上。

答案：

（1）①十几位孩子站在厅堂，朗诵艾青的诗歌：③厨师怀着匠心和诗心做美食。

（2）B

（3）①这句话运用了神态描写和动作描写，写出了蓝蓝老师批阅孩子们诗作时的认真和投入，表

达了作者对蓝蓝的赞美（敬佩）之情。

②“寻觅”这里写出了“我”参观艾青先生故居时非常认真仔细的观看相片、诗集等,表现了“我”

对先生的崇敬。

（4）示例：因为诗人是一盏盏明灯，可以照亮幽喑的角落；诗歌具有潜移默化的力量，诗人能够

影响人或国家积极向上。

本文记叙了十几位孩子站在厅堂，朗诵艾青的诗歌；蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿，并不吝

惜赞美之词；厨师怀着匠心和诗心做美食。文章表现了“我”对艾青先生的崇敬之情。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对

应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微

错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

8.【答案】【小题1]C

【小题2】A

【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。

ABD.正确；

C.有误，引用蔡元培关于人无德的后果的名言，是为了论证“道德水平对于一个人能否把握自己、

成就功业的重要性”，“目的是论证'德有基础性、方向性作用’的道理”表述错误。

故选：Co

(2)本题考查补充论据。

A.有误，该选项在内容上强调的是要不怕困难，不能论证本文“立德、修德”的观点；

BCD.正确。

故选：Ao

答案：

(1)C

(2)A

文章开篇点题，解释了“德不孤，必有邻”的出处和含义的同时，还说明了其所具有的意义。接

着论述中国自古就有厚德载物、德行天下的文化基因，讲究树德为先、立德为重、尚德为要。然

后论述论述了“立德”在古人为人处世、做学问和品德引导方面的作用；道德之于个人、之于社

会，都具有基础性、方向性作用，做人做事第一位的就是崇德修身；一个人能不能把握自己，成

就功业，很大程度上取决于道德水平。最后总结全文，深化中心论点，得出了“要知行统一，积

小德成大德”的结论。

必须熟知初中阶段所学议论文中常用论证方法及其作用。举例论证：真实具体，说服力强；道理

论证：有权威性，增强说服力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，突出论

点。

9.【答案】【小题1】C

【小题2】

【解析】(1)解答本题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正

确。

ABD.正确。

C.有误，材料三提到“文学传统”“具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文

学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有就是通俗文

学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；另外还有

发物于五四，目前成为主流的‘新文学'主潮”，选项与原文不符。

故选：Co

(2)我们可以是网络文学的读者，也可以是其作者、传播者，结合材料内容，并联系生活实际,

作为青少年，我们可以为网络文学发展做的事有：作为读者，选取较好的网络文学作品进行阅读。

作为作者，可以积极参与网络文学创造。作为传播者，可以通过多种途径和方法介绍优秀的网络

文学作品。此外，还可以通过阅读交流会等形式与作者或其他读者交流阅读体验等。

答案：

（DC

（2）示例：①选择具有艺术水准和思想内涵的精品网络文学阅读；②采用多种途径介绍、传播优

秀的网络文学作家和作品；③积极主动地参与网络文学创作；④开展丰富多彩、形式多样的阅读

交流活动，如邀请网络文学作家开讲座、利用网络空间进行阅读交流等。

材料一说明了近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。材料二阐述了更好地

推动网络文“走出去”需重点着力的三个方面。材料三阐释了中国网络文学，不是对“传统文学”

的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。第（1）题考查对材料内容的理解和辨

析。第（2）题考查对材料内容的理解和在此基础上的拓展延伸。

信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对

比辨别。

10.【答案】C

【解析】ABD.正确；

C.有误，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，其作者法布尔被誉为“昆虫界的荷马”。

故选：Co

本题考查对名著知识的掌握。解答此题，要了解名著内容，仔细分析各选项与名著内容不一致之

处，然后作出正确判断。

对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故

事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助

理解记忆。

11.【答案】本题考查名著阅读。本题主要抓住保尔内心成长的变化回答即可。例如“你有没有试

试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基

新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗”保尔在不断的自问中反

思自己，认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任，最终走出

精神困境，振作起来。两处内心独白都连用问句，一气呵成，充分表现了保尔与自我斗争，度过

精神危机的过程，有助于塑造一个真实的、勇敢的英雄形象。同时也引发读者对“人应该怎样活

着”的思考。

答案：

示例一：保尔战胜伤寒后，去拜访哥哥阿尔焦姆。他为哥哥因家庭生活负担无心参加革命的境况

感到痛心，也为自己马上要回到飞速发展的大城市感到高兴。随后，他来到郊外的烈士公墓生发

“为人类的解放而斗争”的内心感慨。此刻的保尔更加坚定自己的信念，要为解放全人类贡献自

己的整个生命和全部精力。

示例二：保尔重伤后非常苦恼，不能自拔，独自坐在海边公园的长凳上，产生了自杀的念头。当

他抽出手枪时，他对自己说了很多话，认为自杀是最怯懦和最容易的出路，应该活下去大，使生

命变得有益于人民。保尔的释怀使他摆脱伤病的心理束缚，此刻他的内心更加坚定，要为自己坚

持的事业奋斗终生。

【解析】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933

年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌

人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，

才会成长为钢铁战士。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才

能信手拈来，得心应手。

12.【答案】本题考查名著主人公人物形象比较能力。

样子，出场时为十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。祥子是个性格鲜明的

普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一

般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受

一切委屈，但在他的性格中也蕴臧有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。

但样子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深

深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊

中的图景。

简•爱，女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微,

相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和

美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简•爱生存

在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的

蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来

的种种不幸的一切，相反，换回的却是简•爱的无限信心，却是简•爱的坚强不屈的精神，一种不

可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格

有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现了当今新女性的形象：

自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。

答案：

两个主人公性格中都有坚强、勇敢、努力、自强的特征，都有着对生活的希望和设想。但在命运

的压迫之下，两个人却有着截然不同的态度。祥子最后屈服、投降了，他不再有梦想，不再认真

拉车，变成了一个好占便宜、麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。简•爱从没有屈服，无论是

面对舅母的欺侮、孤儿院人的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都自立自强，自尊自重，

一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于奋斗。

【解析】《骆驼祥子》是1936年舒庆春所著的长篇小说。该小说描述了20世纪20年代军阀混战

时期，中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。

《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说。作品讲述一位从小变成

孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最后获得幸福的故事。该小说塑

造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。

名著阅读感悟与启示表达题答题步骤：

第一步：能准确掌握名著的内涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。

第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。

13.【答案】有你在我身后母亲，一个神圣的名词；母亲，一个伟大的灵魂；母亲，一个孩子

的榜样。冰心先生曾对母亲发出深沉的感叹：“母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只

有你是我心灵的安顿”。母亲，一位平凡中又带点不平凡的母亲。母亲，一位总陪伴孩子身边，

静静看着他们成长的母亲。

每当我伤心欲泪时，她无声息地，什么都不多说。“伤心时你就画个笑脸吧，只有你笑了笑脸

才会笑哦！”说着，又立马拿着一支笔在纸上画了一个大笑脸，我也画了一个圆圆的笑脸。画完

后，两人不约而同都笑了。我一直牢记母亲教我的笑脸，每每遇到不顺心时，在纸上就会多了许

多有趣的笑脸，母亲并不嫌弃我画得凌乱不齐，反而会一如既往地鼓励我再画下去。母亲，是她

陪伴我走过成长中的不如意。

母亲，或许与其他母亲一样非常严谨地做事。我不是个细心的孩子。小学老师曾说，只要有一

点点细心或许就能得满分了。所以我也有作业忘带、忘写的经历。刚步入初中，一次数学作业没

及时完成，被老师大批了一顿，而我也总是反省自己什么时候离开“草率”。在寝室中母亲也多

次打电话来说，叫我下次一定要注意，要仔细。我听在耳边，记在心里。周末回家，母亲总会问