认识图形大班教案

第第页认识图形大班教案

认识图形大班教案1

目标：

1、进一步掌控几何图形的特征。

2、进展观测力、想象力和敏捷的思维技能。

教学预备：

1、三张白纸上分别画好几何图形。

2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形假设干；擦手毛巾；糨糊。

3、用的几何图形一套〔长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形〕教学过程：

一、爱好激发：

1、师：今日，老师请来了一些伙伴要来我们班作客，它们是谁呢？〔师出示正方形、圆形〕问：正方形有什么特点？圆形有什么特点？

2、咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么兴奋呢？原来今日它们要一起过生日。很多伙伴要来庆贺。你们看！它们是谁？〔师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形〕

3、师：哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢？你们帮正方形娃娃找到了相象的伙伴，那跟圆形相象的伙伴在哪儿呢？我们也来帮它找找。

二、爱好体验：

〔一〕观测探究

1、捉迷藏三角形虽然没有相象的伙伴，但大家都情愿和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。

〔1〕找图形并填表格。师巡回指导。

〔2〕说一说找到什么图形有几个。师：小伙伴真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。

〔3〕说一说在生活中这些几何图形喜爱躲在哪里？

〔二〕趣味游戏1、变魔术现在齐要请小伙伴来当魔术师，用这些图形变出很多小图形娃娃来。

〔1〕变魔术〔大图形变小图形〕

〔2〕问：你能告知我你用什么图形变成哪些小图形？

2、拼图案师：你们变出这么多的图形娃娃，今日是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小伙伴变出的小图形和为你们预备的图形拼一幅美丽的画当作生日礼物送给它们好吗？

〔1〕拼贴〔师巡回指导〕

〔2〕说一说用什么图形拼成什么送给正方形、圆形娃娃。

三、活动结束：

哎呀！天快黑了，正方形、圆形娃娃要回家了，我们赶快把礼物送给它们吧！

四、活动延伸：

在活动区投放几何图形，自愿组合几何图案。

认识图形大班教案2

活动目标：

1、让幼儿初步认识球体、圆柱体、长方形、正方体，能正确说出名称和基本特征，进展空间知觉技能。

2、能从四周环境中找出与立方体相像的物体。

教学重点、难点：

1、认识球体、圆柱体、长方形、正方体，能正确说出名称和基本特征，进展空间知觉技能。

2、能从四周环境中找出与立方体相像的物体。

活动预备：

1、老师演示用的长方体、正方体教具(可开展)。

2、让幼儿收集各种包装盒、瓶及与立方体相像的自然物品成品。

3、预备一些规范的立方体，如长方体、正方体积木、、子珠子(或乒乓球).

活动过程：

一、开始部分

1、常规组织教学。

2、复习：正方形、长方形、圆形。

二、基本部分

1、感知球体、圆柱体的特征。并找诞生活中相像的物体。

⑴、老师出示圆柱体、球体、让幼儿观测。〔让幼儿取一个球体、一个圆柱体物品，通过看和触摸，感知并说出各自的特征。〕

⑵、通过幼儿的视觉、触觉后，老师告知幼儿这两个物体的名称。

⑶、让幼儿找一找生活的哪些东西是和球体相像的〔乒乓球、皮球、篮球〕哪些东西和圆柱体相像？〔水桶、卷纸铅笔〕

2、感知正方体、长方体的特征。并找诞生活中相像的物体。

⑴、老师出示正方体、长方体、让幼儿观测。〔让幼儿取一个正方体、长方体、通过看和触摸，感知并说出各自的特征。〕

⑵、通过幼儿的视觉、触觉后，老师告知幼儿这两个物体的名称。

⑶、让幼儿找一找生活的哪些东西是和长方体体相像的？〔冰箱、文具盒〕哪些东西和正方体体相像？〔魔方〕

3、幼儿再次认识物体。

⑴、老师出示正方体教具，指导幼儿观测认识：数一数有几个面？

每一面是什么外形？开展正方体盒，让幼儿清楚数出由6个正方形围合而成。妈.咪.爱.婴..幼儿园教案频道

⑵、同样的方法认识长方体〔用2种长方体〕。

⑴、开展长体盒，让幼儿清楚看到，有一种长方体的6个面都是长方体；另外一种长方体有的面是正方体，有的面是长方形。

⑵、：让幼儿出示正方体和正方形的不同点。

4：分一分

让幼儿拿出带来的包装盒、瓶、自然物等进行分类。

三、结束部分：

老师作简约，对有进步的孩子予以确定。

活动反思：

通过以前的学习幼儿很快就掌控了10的组成，并能自己按肯定的顺次写出10的分合式，进一步巩固10的组成，只有个别幼儿在观测图时不能很好的写出10的分合式，需要老师的指导。

认识图形大班教案3

活动目标

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培育幼儿参加活动的积极性和思维的敏捷性。

活动预备

1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同外形、不同大小的图形)

2、小白兔头饰一个，内装有外形不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

教学过程

一、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的爱好

师：小伙伴，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新居子呢?”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新居子。小伙伴，你们看，这新居子美丽吗?

2、出示图片，提问：

师：你们看，老师把房顶盖成什么外形的?

小：三角形

师：房身呢?

小：正方形

师：门又是什么外形呢?

小：圆形

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师：小伙伴真聪慧，全都答对了，今日老师跟小伙伴复习这些图形。

1、出示“魔术箱”

师：小伙伴，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今日老师就要为小伙伴表演魔术，你们可要认真地看哟!

2、提问

从魔术箱内变出图形

师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?

小：圆形

师：它是怎么样的呢?

小：没有角的

依次变出正方形、三角形并进行提问

三、游戏—铺路

1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次援助

(嘟…)老师接电话，小白兔说：“感谢你为我造了一间新居子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有许多泥坑，我不当心就摔倒了，老师你能不能再援助我把这条路铺好呢?”

师：小伙伴，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起援助小白兔把路铺好，好吗?

2、摆出各种外形不同的几何图形

师;小伙伴，你们看到了吗?这里有许多不同的外形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)

3、幼儿操作，要求幼儿依据坑的外形、大小查找相应的材料

四、结束部分

让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

认识图形大班教案4

活动设计背景

让幼儿认识图形，不但是为了让他们能说出图形的名称，更重要的是使他们通过辨别不同图形的特征，提高他们的辨别技能。

活动目标

1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。

2.练习幼儿的视觉辨别技能。

3.引发幼儿学习图形的爱好。

4.培育幼儿比较和判断的技能。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨别不同图形的特征。

活动预备

粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。

活动过程

一、1.老师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比较图形的异同，让他们清晰地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相像的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形;三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复辨别，幼儿对图形的特征就会有一个比较清楚的概念。

二、先让幼儿知道物体出名称图形也出名称，以引起他们的新奇心，然后才把图形的名称告知他们。

三、引导他们辨别生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。

四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。

教学反思

通过此活动幼儿对图形有清楚概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观测环境中的物体，发觉图形在生活中的应用，从而增加学习的爱好。

认识图形大班教案5

活动目标1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的'主要特征。

2.练习幼儿的视觉辨别技能。

3.留心观测环境中的物体,发觉图形在生活中的应用。

4.引发幼儿学习图形的爱好。

教学重点、难点重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨别不同图形的特征。

活动预备粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。

活动过程一、1.老师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比较图形的异同，让他们清晰地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相像的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形；三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复辨别，幼儿对图形的特征就会有一个比较清楚的概念。

二、先让幼儿知道物体出名称图形也出名称，以引起他们的新奇心，然后才把图形的名称告知他们。

三、引导他们辨别生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。

四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正