2023年陕西省西安市大明宫中学中考语文三模试卷

2023年陕西省西安市大明宫中学中考语文三模试卷

-选择题（共6分）

1.下列各组词语中,加点字的读音全都F煎的一组是()

A.静谈(ml)狡季（xi6）琐周（xie）目不您园（gui）

B.祷告(dao)侬红（yin）绰号（chud）屏息敛声（bing）

C.废墟（xii）际热（zhi）冠弟（miSn）辜然而止（jia）

D.滑横(jT)鲁第(dun)追溯(sii)一气呵成（he）

【答案】D

【解析】

【详解】

本题考查字音。

A.狡黠(xie)—-xia,目不窥园(gui)-------kui;

B.殷红（yin）一-yan;

C.炽热(zhi)—-chi,戛然而止(jia)------jia;

故选D。

2.下列各组词语中,汉字书写全都亚项的一组是（)

A.滞碍筵席驾驭吹毛求疵

B.维幕懦夫阴晦李代桃疆

C.猥锁蠕动雾霭长途拔涉

D.拘泥暄嚣稠密信手拈来

【答案】A

【解析】

【详解】

本题考查字形。

B.维幕——帷幕，李代桃疆一李代桃僵；

c猥锁——猥琐，长途拔涉一K途跋涉；

D.暄嚣——喧嚣；

故选A。

二、句子默写（共3分）

3.经典诗文默写。

（1）海内存知己,________o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

(2)__________,在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）学而时习之,________?（《V论语》十二章》）

（4）年少万兜禁,__________。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》

（5）春蚕到死丝方尽，__________。（李商隐《无题》）

(6)________,长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（7）万里赴戎机,________o（《木兰诗》）

(8)___________,嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）

(9)__________,天南海北想着你……（贺敬之《回延安》）

（10）,有可吞食者，少数则须咀嚼消化。（弗朗西斯•培根《谈读书》）

【答案】Q).天涯若比邻(2).醉翁之意不在酒(3).不亦说乎(4).坐断东南战未休(5).蜡炬成灰泪始干

(6).大漠孤烟直(7).关山度若飞(8).小草偷偷地从土里钻出来(9).革命的道路千万里(10).书有可浅尝者

【解析】

【详解】

本题考查名句名篇默写.注意易错字词：涯、醉翁、说、蜡炬、漠、偷、尝。

三、名著阅读(共3分)

4.请阅读下列名著选段，按要求回答问题。

《骆驼祥子》选段问题

①“一老

一少”指

的是

O

他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，①为这丁考丁少买了十个包子。②曹先生

直到已看不见了他们，他才又进到屋中。大家又说笑起来，他觉得发乱，会了茶钱，又走后来被

了出来，②把车拉到电影园门外去等候曹先生。

天真冷，空中浮着些灰沙，风似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那几个大的，(填人

在空中微颤。地上并没有风，可是四下里发着寒气，车辙上已有几条冻裂的长缝子，土色名)出

灰白，和冰一样凉，一样坚硬。样子在电影园外立了一会儿，已经觉出冷来，可是不愿再卖，全家

回到茶馆去。他要静静的独自想一想。③那一想二少似乎把他的最大希望给打破——老者被迫离开

的车是自己的呀！北京。

③祥子最

大的希望

是

【答案】(1).老马和他的孙子小马儿(或“老马爷孙俩”)(2).阮明(3).拥有一辆属于自己的车

【解析】

【详解】

①本题考查名著人物。

联系《骆驼样子》相关内容可知：本段文字中的“一老一少”指的是拉车的老马和他的孙子小马。相关情节：样子第一次遇见老

马小马是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿乂冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人

都出手相救，样子也是其中之一。只是洋子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。祥

子看到老马，心中也不禁感叹：我还年轻，只会拼命拉车，等我老了，也许也会像这样了罢！老马对样子的影响是：让样子感觉

到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况小马儿祖父也有自己的车，但到老，还是一个穷样。这次相遇令洋

子开始对未来产生动摇。

②本题考查名著情节。

联系《骆驼祥子》相关内容可知：曹先生后来被阮明出卖，全家被迫离开北京。相关情节：曹先生是个进步正直的知识分子。阮

明整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，阮明便到党部诬告曹先生是“乱党”。

③本题考查名著内容。

《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。样子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，

他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。他习惯于个体劳动，同时又渴望有一

辆像土地那样靠得住的车。样子最大的希望是拥有•辆属于自己的车。可据此作答。

四、基础知识综合（共9分）

阅读语段，按要求完成下面的题目。

①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。②它是一个国家，一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。③文

学是文化中能深入人心的重要部分之一，它的力量自然不言而喻。④一部好的文学作品，会影响,甚至会影

响,这有助于推动整个社会朝着良好的方向发展，还能对整个民族起到培根铸魂的作用。

5.请提取第①句的主语部分，并写在下面。

6.第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。

7.请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）

A.几代人的命运B.一个人的一生

【答案】5.文化自信

6.它是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。

7.BA

【解析】

【5题详解】

本题考查句子成分分析。结合句子“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”可知，这里的“文化自信”是主语，“是”是

谓语，“更基础、更广泛、更深厚的”是定语，“自信”是宾语。

【6题详解】

本题考查标点符号的用法。

“一个国家”和“一个民族”是并列的关系，都是“力量”的定语，所以它们之间应该用顿号，修改后的句子是：它是一个国

家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。

[7题详解】

本题考查衔接与排序。

根据题干中“会影响”“甚至会影响”可知，二者之间存在递进关系，因此，应把“一个人的一生”放在前面，“几代人的命

运”放在后面。故横线上依次填入的应是：BA。

五、综合性学习（共12分）

西安是十三朝古都，历史悠久，古迹众多。请你参加“魅力西安”综合性学习活动。

【读标志】

8.下面是西安城市标识征集活动中的获奖作品，请你仔细观察，简要介绍标识的主体部分及其寓意。

中厘I.西安

XI'ANCHINA

【写赞语】

9.活动中，小西同学拟写了一副赞美西安的对联，但是他不小心把顺序打乱了，请你运用对联知识把它们重新组合，并写在下

面。

地铁追风看满城丽日谐声载一路欢歌笑语西安提速

上联：

下联：

【寻古迹】

10.下面是陕西省发布的总结2022年度重要考古发现的文章的片段，请简要概括其主要内容。（不超过40个字）

陕西省考古研究院在配合西安市长安区郭杜街道项目建设时，共清理并发掘出3座唐墓，其中一座墓葬里出土的严公贬墓

志是由唐代著名文学家、书法家柳公权撰文并书写的。据项目负责人介绍，本次发现的严公腕墓志是现存唯一经考古发掘、有明

确出土地点的柳公权于晚年撰书的墓志，为研究柳公权书法艺术提供了重要的实物资料。

【赏书法】

11.请你用规范、正确的正楷字把下面有关西安的诗句书写在田字格中。

落要||_________.

【答案】8.示例：标识以西安的代表性建筑“大雁塔”和拼音首字母“X”为创意主体，再融合“祥云、ill水、丝路”等元素结

合而成，寓意西安独特的地域魅力与深厚的历史文化内涵，传达出和谐向上的人文内涵。

9.示例：上联：地铁追风，载一路欢歌笑语下联；西安提速，看满城丽日谐声

10.示例：现存唯一经考古发掘、有明确出土地点的柳公权于晚年撰书的墓志在陕西出土。

11.长安一片月万户捣衣声

【解析】

【8题详解】

考杳图文转换能力。

审读图片可知，图片上方为西安标志性建筑物大雁塔，下方由两道祥云构成西安首拼音字母“X"，最下方是文字“中国•西

安”和英文翻译。标识整体以“大雁塔”和西安首拼音字母“X”为创意主体，融合“祥云、山水、丝路”等元素结合而成，形

象直观表达出西安独特地域魅力与深厚历史文化内涵。大雁塔突出西安地域特色，体现西安悠久的历史文化底蕴与灿烂辉煌的文

明。抽象的山水体现西安秀美风光与丰富的旅游资源魅力。彰显自然生态与历史景观和谐共融。飞舞的祥云蕴含吉祥和美好，寓

意西安人杰地灵与繁荣昌盛，标识造型简洁、内涵丰富、主题鲜明，传达出和谐向上、绿色人文的内涵，给人以无限遐想。据此

总结作答即可。

【9题详解】

考查对联能力。对联要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

“地铁追风”形容地铁速度快，地铁是在城市中修建的快速、大运量、用电力牵引的轨道交通。因此，应与“载一路欢歌笑语”

相搭配；“西安提速”指的是西安城市发展速度加快，应与“看满城丽日谐声”相搭配，体现出城市发展使生活更美好。结合对

联平仄（普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。）的要求，由上下联尾字（联脚）

平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收的原则可知，“语（yu）”为仄声，“声（sheng）”为平声。故“地铁追

风，载一路欢歌笑语”应为上联；“西安提速，看满城丽日谐声”应为下联。

【10题详解】

考查文段的提炼概括。解答时，抓住重点语句进行提炼概括，注意字数要求。

结合“陕西省考古研究院在配合西安市长安区郭杜街道项目建设时，共清理并发掘出3座唐墓”“其中一座墓葬里出土的严公既

墓志是由唐代著名文学家、书法家柳公权撰文并书写的”“本次发现的严公既墓志是现存唯一经考古发掘、有明确出土地点的柳

公权于晚年撰书的墓志”的内容可概括为：陕西出土现存唯一经考古发掘、有明确出土地点的柳公权于晚年撰书的墓志。

【11题详解】

考查规范书写汉字的能力。

审读图片可知，书写内容为“长安一片月，万户捣衣声”，出自唐代李白的《子夜吴歌•秋歌》，意思是秋月皎洁长安城一片光

明，家家户户传来捣衣声。其中“房”是“长”的繁体；其中“离”是“万”的繁体；其中“捣”是“捣”的繁体；其中“磬”

是“声”的繁体。第一句在右，是“长安一片月”；第二句在左，是“万户捣衣声”。

注意用简体正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结

体。注意“安、片、捣、衣、声”的间架结构和写法。

六、现代文阅读（共24分）

阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”，加强榜样教育，引导他们领悟榜样

的力量，帮他们扣好人生第一颗扣子，尤为重要。近年来，榜样模范集出，先进典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从“共

和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者，从全国教书育人楷模到“最美大学生”……他们的崇高精神令人感动，他们的责任担

当令人敬佩。这些先进典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因此，我们要注意选择好这些先进典型和榜样，并把它们

融入立德树人的全过程和各个方面。

（选自“中国教育新闻网”2023年1月10日，有删改）

【材料二】

在华东师范大学课程与教学研究所的教授高德胜看来，榜样和偶像明显不同。“榜样永不过时。只要有人类的生活，个体

在成长中就会选择自己学习的榜样。原因在于，人是有意识的存在，人有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在

样态。可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了‘模板'。”他认为，榜样是人自身所选择的“典范”，寄托着个人对美

好个性、良善人格的追求。从方式上看，是个人理性选择的结果。总而言之，榜样是在对理想自我的追求的基础上所选择的某个

方面或整体人生的典范，对榜样的学习永远不失自我，不失理性选择，都是为理想自我发展服务的。

“偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部奉献（献祭）给偶像的。与榜样不同，偶

像崇拜不是以自我为根基的，而是对自我的放弃，是失去自我。学术上常说，偶像崇拜是非理性的。确实，与对榜样的理性选择

不同，偶像崇拜的非理性色彩非常明显，但与偶像崇拜的献祭自我、失去自我相比，非理性只是偶像崇拜的次要特征。在学术

上，榜样与偶像可以清楚地区分开来。但日常生活中，二者有混用、替用的现象。比如，我们经常说‘谁是我偶像'，其实含有

敬佩对方、将对方视为榜样的意味。”高德胜说。

（选自《光明日报》2023年1月3日，有删改）

【材料三】

调研显示，父母是少年儿童最主要的榜样，运动员、科学家的榜样力量也有大幅度提升。统计发现，少年儿童心目中排名

前10位的榜样分别为父母、老师、运动员、同学朋友等同龄人、英雄或功勋人物、科学家、歌手、演员、文学家或艺术家或思

想家、政治军事人物。可见，少年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是少年儿童主要学习的榜样。

等同龄人功勋人物艺术家或军人物

思想家

少年儿童选择榜样类型排行

（选自《光明日报》2023年1月3日，有删改）

【材料四】

更新榜样教育的理念，能,使教育性与趣味性更好地结合起来。多年来，榜样教育始终是我国对少年儿童进行教育的有力抓

手。在新的时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响力，让榜样教育焕发新的生机和活力，对教育者而言是非常大的挑战。榜

样教育的基础是榜样宣传，在当代宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣

味性与教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人

物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地展

示和宣传榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。对新选树的榜样，也要

重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的认可与接纳。

除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育之外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏

款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、酥塑

等，都是隐性的教育资源，能够让少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。

（选自《光明日报》2023年1月3日，有删改）

12.在日常生活中，“榜样”与“偶像”常常被混用或替用，它们有哪些不同点呢？请结合【材料二】分点概括。

13.怎样才能做好青少年榜样教育？请结合【材料一】【材料四】简要回答。

14.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）

A.加强榜样教育，引导青少年领悟榜样的力量，这只是对当代青少年进行思想政治教育的重要手段。

B.新时期，父母是少年儿童最主要的榜样，父母的示范教育比学校的教育更有成效。

C.调研显示，科学家的榜样力量已跃居第五位，而演员的榜样力量也在提升，已跃居第八位。

D.利用校园的文化墙与公共场所的滚动屏等对榜样人物进行宣传，是隐性教育。

【答案】12.①榜样永不过时，而偶像具有时效性；②榜样是理性选择的结果，偶像则是非理性选择的结果；③学习榜样以自我

为根基，永远不失自我，而崇拜偶像是对自我的放弃，会失去自我。

13.①选择好先进典型和榜样，融入立德树人的全过程和各个方面；②宣传榜样人物时，要注重教育性与趣味性相结合；③要挖

掘与展示榜样人物的精神内涵，使传统的榜样人物焕发新魅力，使新选树的榜样人物得到认可与接纳；④重视隐性教育，使榜样

教育做到润物细无声。14.D

【解析】

[12题详解】

本题考查内容理解概括。

结合【材料二】“榜样永不过时。只要有人类的生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样”“偶像则不同，当一个人崇拜偶

像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部奉献（献祭）给偶像的”可以概括出：榜样永不过时，而偶像具有时效性；

结合【材料二】“学术上常说，偶像崇拜是非理性的”可以概括出：榜样是理性选择的结果，偶像则是非理性选择的结果；

结合【材料二】“与榜样不同，偶像崇拜不是以自我为根基的，而是对自我的放弃，是失去自我”可以概括出：学习榜样以自我

为根基，永远不失自我，而崇拜偶像是对自我的放弃，会失去自我。

【13题详解】

本题考查内容理解概括。

结合【材料一】“加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，帮他们扣好人生第一颗扣子，尤为重要”“我们要注意选择好这些

先进典型和榜样，并把它们融入立德树人的全过程和各个方面”可知，要选择好先进典型和榜样，融入立德树人的全过程和各个

方面；

结合【材料四】“更新榜样教育的理念，能使教育性与趣味性更好地结合起来”可知，宣传榜样人物时，要注重教育性与趣味性

相结合；

结合【材料四】“同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。对新选树的榜样，也要重

视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的认可与接纳”可知，要挖掘与展示榜样人物的精神内涵，使传统的榜样

人物焕发新魅力，使新选树的榜样人物得到认可与接纳；

结合【材料四】“我们还要特别重视存在于日常生活中的那些‘隐藏款’的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用”可知，

要重视隐性教育，使榜样教育做到润物细无声。

【14题详解】

本题考查内容理解。

A.有误，“这只是对当代”错误，原文为【材料一】“榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段”；

B.有误，“父母的示范教育比学校的教育更有成效”在材料中没有体现；

C.有误，“演员的榜样力量也在提升“无中生有；

故选D。

阅读下面的文字，完成小题。

一个人的村庄

大海

①祖母经常在傍晚守候在曙光三村村口，眺望面前的曙光湖，守成了一棵弯了脖的老树。

②狭长的湖泊如同被拉扁的“凹”字，包围着小小的村庄。从对岸高地望过来，曙光三村如同灰色的橄榄，嵌进了巨大的

镜子中部。依山傍水的曙光三村，只是曙光镇辖、曙光行政村属的三个村之一，而且只有一座由我们家族房屋围成的院落：中间

是曾祖父母的房屋，旁边是祖父母的房屋，左侧是大伯、二伯、三伯的房屋，右侧是四伯、五伯、我父母的房屋。我们家族枝繁

叶茂，祖屋却唱起了空城计。除了祖母外,我们家族里的成员先后举家搬离.

③曙光三村实际上已是祖母一个人的村庄。她成了曙光湖唯一的常客。一棵长须坠地的榕树正对湖畔，树上的鹭鹭早已熟

悉祖母。我小的时候，祖母每天划着小船，送我和堂哥堂姐去对面的曙光小学读书。小船是祖父在世时打造的，也是我们家族越

过湖通达对岸的交通工具。如果沿着湖岸绕行，大概要走五里路远。生性顽劣的我，有次藏着石头，待船离岸，突然起身将石头

扔向榕树，惊起一片鹭鹭冲天而飞。小船打一起越，差点将堂姐晃到湖里。祖母劈了我一掌，面向榕树，双手合十，喃喃细语。

祖母向来慈祥，那次动手打我，是怕我惊扰祖父长眠的灵魂。

④祖屋左后方是老旧的池塘、倾倒的围屋，昭示着客家祖先从远处迁徙而来，在此筑围而居。祖屋右后方是涂氏宗祠、连

片菜地，一条小溪潺潺流向湖泊。往上是一片坡地，十几棵龙眼树在此安营扎寨逾百年。再往上，是陡峭的山地、茂密的树林，

宛若天然的森林氧吧。山风吹过，高低起伏的树如同波涛呼啸。小的时候，我和堂哥堂姐们经常爬上坡地采摘龙眼，攀上后山采

摘野果和看五彩尾翼的野鸡掠过丛林。如今，坡地杂草齐腰，长长的藤蔓包围龙眼，登山的路径更是难觅，曾经的家园愈显荒

芜。我每一次返乡再离，都越发觉得我与故园已渐行渐远。

⑤后辈屡屡动员祖母搬出去住。祖母抚摸着斑驳的门槛，次次拒绝。祖母从祖屋出发，沿着碎石小路，孤独地行至村口湖

畔。夕阳西下，将祖母的身影按在路上，映在湖上。我问鹤发鸡皮的祖母：“为什么不搬出去和我们一起住？”祖母没有回答，

只是向我描绘着往昔美景：龙眼开花漫山飘香，果实成熟压弯枝头：湖里吃草长大的鱼虾，撒网捕来，鲜美无比。

⑥然而，城里人艳羡的瓜果飘香，在偏僻的山村毫无价值。父辈抛弃家园上城，就是例证。如果不是外出务工，我们家族

也不能免于物质的匮乏。曙光镇十个行政村大多如此，青壮年全部外出打工。我的高中同学——曙光镇“乡村振兴”办干部张景

惠——骄傲地告诉我：“我镇建档立卡贫困户全部退出纷困行列啦！”我给他发去信息：“乡村振兴还在后头呢！”

⑦曙光湖的周边遍生绵密的竹子，也催生了编织的箴匠。父亲说，祖父年轻时会一手好箴活儿，请他做工的人家很多。农

闲时分，祖父每天晨出做工、傍晚返家；祖母每天送他至村口，又在湖边迎回他。湖畔的榕树就是祖父早年栽下的，他说榕树长

大了就可以为祖母遮阴。痛心的是，祖父在一次晚归时溺亡。祖母从此不食湖中鱼，不准晚辈吓鹭鹭，说是怕惊扰到祖父。她还

经常去到村口湖边，送迎看不见的祖父，直到步履蹒跚。

⑧父亲的讲述，让我对祖母的执着似懂非懂。只有扎根村庄一生的老人，才能无论脚下土地贫瘠还是富有，始终守望如

斯。后来，张景惠告诉我，省里安排结对帮扶乡村振兴。

⑨夏雨如豆的某天傍晚，我回到曙光村，告诉祖母：“国家有新政策啦，村里会有大变化呢！”祖母颤着戴地问：

“要……要我搬走吗？"我说不搬,等村里越变越好，我们也要搬回来住呢！祖母的眼里盛满希望：“真的？”我握紧祖母枯瘦

的手，小鸡啄米般点头：“真的！”

⑩急雨骤停，彩虹悄然出现，一头连着后山，一头插进湖泊。雨雾散去，夕阳的尽头，袅袅,炊烟升起。我置身如诗如画的

村庄，轻轻搂着祖母，再次问：“奶奶您一直不愿搬走，是舍不得这里的U山水水吗？"祖母眼眶湿润地说：“还有你爷爷的魂

在这里啊……”

（选自《红棉》2022年夏季刊，有删改）

15.本文叙写了“我”在曙光三村的哪些童年往事？请简要概括。

16.揣摩下列语句，回答括号内的问题。

①我们家族枝繁叶茂，祖屋却唱起了空城计。（“空城计”具体指什么）

②祖母颤巍巍地问：“要……要我搬走吗？（赏析“颤巍巍”的表达效果）

17.在第⑥段中，“我”给同学张景惠发的信息“乡村振兴还在后头呢”一句有何深刻含义？请结合全文简要回答。

18.文章中有大量描写曙光三村景色的内容，作者这样写有何用意？

19.有人说，文章标题“一个人的村庄”拟得巧妙，请你简要分析标题的作用。

【答案】15.①和堂哥堂姐坐船去上学时，“我”用石头扔向湖畔的榕树，被祖母劈了一掌。②“我”和堂哥堂姐们经常爬上坡

地采摘龙眼，攀上后山采摘野果和看野鸡掠过丛林。

16.①“空城计”指祖屋因“我们”家族成员先后举家搬离而显得空落落的样子。

②“颤巍巍”这里描写出祖母年迈的样子，表现了祖母对自己可能要搬离祖屋而产生的担忧。

17.脱贫攻坚是让贫困户退出贫困行列，而乡村振兴更重要的是通过重塑乡村来吸引更多的人回到乡村创业致富，从而让乡村

“活”起来。

18.作者通过描写曙光三村优美的自然环境，突出了曙光三村得天独厚的自然条件：表达了对乡村绿水青山的赞美与喜爱之情；

也含蓄地表明了乡村具有良好的生态环境，只要大家齐心努力，乡村一定能够重现活力。

19.标题点明了文章的写作对象；运用对比手法，制造悬念，吸引读者；暗示曙光三村的荒芜与冷清，引出作者对乡村振兴问题

的思考。

【解析】

【15题详解】

本题考查文章内容概括。

结合③段“生性顽劣的我，有次藏着石头，待船离岸，突然起身将石头扔向榕树，惊起一片鹭号冲天而飞。小船打•趣起，差点

将堂姐晃到湖里。祖母劈了我一掌，面向榕树，双手合十，喃喃细语”，概括为：和堂哥堂姐坐船去上学时，“我”用石头扔向

湖畔的榕树，被祖母劈了一掌。

结合④段“小的时候，我和堂哥堂姐们经常爬上坡地采摘龙眼，攀上后山采摘野果和看五彩尾翼的野鸡掠过丛林”，概括为：

“我”和堂哥堂姐们经常爬上坡地采摘龙眼，攀上后山采摘野果和看野鸡掠过丛林。

【16题详解】

本题考查词句赏析。

①结合⑤段“后辈屡屡动员祖母搬出去住”⑥段“父辈抛弃家园上城，就是例证”分析，“空城计”指祖屋因“我们”家族成员

先后举家搬离而显得空落落的样子。

②“颤巍巍”形容抖动摇晃的样子，用在这里能更细腻地描写出祖母年迈的样子，生动地表现出祖母对自己可能要搬离祖屋而产

生的担忧之情。

【17题详解】

本题考查句子理解。

“我”给同学张景惠发的信息“乡村振兴还在后头呢”，既有对未来的憧憬，又有对乡村现实的隐忧。

结合⑥段“我镇建档立卡贫困户全部退出贫困行列啦”分析，脱贫攻坚是让贫困户退出贫困行列；

结合⑧段“后来，张景惠告诉我，省里安排结对帮扶乡村振兴”⑨段“国家有新政策啦，村里会有大变化呢”分析，而乡村振兴

更重要的是通过重塑乡村来吸引更多的人回到乡村创业致富，从而让乡村“活”起来。

[18题详解】

本题考查内容理解。

结合②段“从对岸高地望过来，曙光三村如同灰色的橄榄，嵌进了巨大的镜子中部。依山傍水的曙光三村，只是曙光镇辖、曙光

行政村属的三个村之一，而且只有一座由我们家族房屋围成的院落”，③段“曙光三村实际上已是祖母一个人的村庄。她成了曙

光湖唯一的常客。一棵长须坠地的榕树正对湖畔，树上的鹭莺早已熟悉祖母”等内容分析，作者通过描写曙光三村优美的自然环

境，突出了曙光三村得天独厚的自然条件：

结合⑩段“奶奶您一直不愿搬走，是舍不得这里的山山水水吗”分析，表达了对乡村绿水青山的赞美与喜爱之情；也含蓄地表明

了乡村具有良好的生态环境，只要大家齐心努力，乡村一定能够重现活力。

【19题详解】

本题考查标题分析。

“一个人的村庄”指只剩下祖母一个人苦苦守候的曙光三村，点明了文章的写作对象；

“一个人”与“村庄”形成鲜明对比，制造悬念，吸引读者阅读兴趣：结合第③段“曙光三村实际上已是祖母一个人的村庄”可

知，暗示曙光三村的荒芜与冷清，引出作者对乡村振兴问题的思考。

七、对比阅读（共12分）

阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水毒陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,，氐多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌自："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声

泪沾裳。”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】

十三日，出山门，循麓而右。一路崖壁参差，流霞映彩。高而展者，为板嶂岩。岩下易立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，

重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。岩侧则马鞍岭横亘0手前。鸟道0盘折，逾坳右转，溪流汤汤®，涧底石平如砥我沿洞深

入，约去灵岩十余里，过常云峰，则大剪刀峰介立洞旁。剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷矣。

（节选自徐霞客《游雁宕山日记》）

【注释】①横亘：横贯。②鸟道：险要的山道（路）。③汤汤（Shang）：大水急流的样子。④砥（di）：细小的磨石。

20.解释下列句子中加点的词语。

①至于夏水寒陵

②良多趣味

③岩下值立而尖夹者

④约寺灵岩十余里

21.下列句子中加点的“之”，与“春冬之时”中“之”的意义和用法相同的一项是（）

A.重岩之上B.知之者不如好之者

C.已而之细柳军D.予独爱莲考出淤泥而不染

22.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①虽乘奔御风，不以疾也。

②重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。

23.【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么相似之处？请简要分析。

【答案】20.①冲上、漫上②甚，很③高④距离21.A

22.①即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。

②重重叠叠的山岩之上，•座笔直的山峰直插云天，（那就）是观音岩。

23.两文都表达了作者对大自然的热爱之情。【甲】文借三峡各具特色的四季风光表达作者对三峡的热爱和赞美；【乙】文通过

对雁宕山的描写，表达作者对其奇观异景的喜爱之情。

【解析】

[20题详解】

本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类

活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：等到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上；

②句意：实在是有许多趣味。良：甚，很；

③句意：板嶂岩下高而又尖又窄狭的。危：高；

④句意：大约距离灵岩寺十余里。去：距离。

【21题详解】

本题考查文言虚词。题干的“之”是“的”的意思、。

A.助词，可译为“的”；

B.代词，指代学问和事业；

C动词,到,往;

D.用在主谓之间，取消句子独立性。

故选A。

[22题详解】

本题考查文言句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：虽，即使；奔，飞奔的马。

②中重点词语有：一，一座；为，是。

[23题详解】

本题考查分析作者感情。

细读两文可知，【中】文首段点明小高而长。然后按夏、春冬、秋的顺序描写了三峡的美景，表现了作者对三峡风光的热爱与赞

美之情；

【乙】文则以雁宕山为描写对象，表现了作者对美景的喜爱，对祖国大好河山的热爱与赞美之情。

【点睛】

参考译文：

【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正

午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。

等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝

城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬

挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的时候，树林小涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了

回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】十三日，从（灵岩寺）山门出来，顺着山麓向右（走）。一路上，山崖岩壁参差不齐，流霞与山间的色彩交相辉映。高峻

而顶部平展的，是板嶂岩。板嶂岩下高而又尖又窄狭的，是小剪刀峰。再往前，重重叠叠的山岩之上，一座笔直的山峰直插云

天，（那就）是观音岩。观音岩侧面则是马鞍岭横贯在前方。险要的山道盘旋、曲折，越过山坳向右转，有溪水急流，山涧底部

的石头平坦得像细小的磨石。沿着山涧深处前进，大约距离灵岩寺十余里，经过常云峰，就见大剪刀峰立于涧旁。大剪刀峰北

面，重岩陡然耸起，它的名字叫连云峰。从这里，山环水绕，峰回壁合，岩崖穷尽了。

八、诗歌鉴赏（共6分）

阅读下面的诗歌，完成问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

24.请对诗歌颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”做简要赏析。

25.有人说，本诗与下面王昌龄的《塞下曲》同为写战争的诗作，但二者尾联所表现的情感和写法完全不同，请你对此做简要赏

析。

塞下曲

王昌龄

饮马渡秋水，水寒风似刀。

平沙日未没，黯黯见临洪久

昔日长城战，感言意气高。

黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

【注释】①临洪：今甘肃岷县一带，是长城的起点。

【答案】24.这两句诗分别从听觉和视觉两个角度进行了描写。“角声满天”从听觉的角度勾勒出战争的规模之大，渲染出悲凉

的气氛；“燕脂”“凝夜紫”则从视觉的角度写出了战场上鲜血遍染，在夜色下呈现出暗紫色的惨象，衬托了战争的悲壮惨烈。