中班数学数与量教案

中班数学数与量教案(精选)汇报人：2023-12-23CONTENTS教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教学目标与要求01能正确数出10以内的数，理解数的实际意义，并能进行简单的数的运算。能比较物体的大小、长短、高矮、粗细等量的差异，并能进行简单的量的测量和排序。能识别上下、前后、左右等空间方位，理解简单的空间关系。掌握数的概念理解量的概念发展空间观念知识与技能目标通过观察具体事物或图片，引导幼儿感知和理解数与量的概念。观察法通过让幼儿亲自动手操作材料，如积木、玩具等，培养其数的分解与组合、量的比较与测量等能力。操作法通过有趣的游戏活动，如“抢椅子”、“数数接龙”等，激发幼儿学习数与量的兴趣，提高其参与度和积极性。游戏法过程与方法目标培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。培养幼儿的合作意识与团队精神，通过小组活动等形式让幼儿学会与他人协作和交流。培养幼儿的自信心和自主性，鼓励其积极尝试、勇于挑战，形成积极向上的学习态度和价值观。情感态度与价值观目标教学内容与重点难点02包括数的读法、数的大小比较、数的顺序等基础知识。通过实物或图片展示，让幼儿理解长度、面积、体积等量的概念。通过比较不同数量的物品，引导幼儿理解数与量之间的对应关系。数的概念量的概念数与量的关系教学内容要求幼儿能够准确读出数字，理解数字代表的数量，并能进行简单的大小比较和排序。掌握数的概念理解量的概念掌握数与量的关系通过观察和操作实物或图片，帮助幼儿建立对长度、面积、体积等量的直观认识。引导幼儿通过观察、比较和操作，理解数与量之间的对应关系，并能进行简单的计算和应用。030201教学重点对于中班幼儿来说，数字是一个相对抽象的概念，需要通过大量的实物操作和游戏体验来帮助他们理解。数的抽象性幼儿往往难以理解量的相对性，例如同样长度的物品在不同背景下可能显得长或短，需要通过比较和测量等活动来加深理解。量的相对性随着学习的深入，数与量之间的关系变得越来越复杂，例如涉及到加减法运算和单位换算等，需要幼儿具备一定的逻辑思维能力和数学基础知识。数与量关系的复杂性教学难点教具和多媒体资源准备03用于教授数字识别和计数，可以包括0-9的数字卡片。如塑料或木质的立方体、长方体、圆柱体等，用于教授体积和容量的概念。如计数棒、计数器等，用于辅助学生进行计数练习。如拼图游戏、数学棋类游戏等，用于增强学生的学习兴趣和参与度。数字卡片量具模型计数工具数学游戏教具准备通过动画形式展示数字的形象和变化，帮助学生更好地理解数字的概念。数字动画使用专门的数学教学软件，提供丰富的互动练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。互动教学软件收集或制作与教学内容相关的视频资源，用于辅助课堂教学，帮助学生更好地理解和掌握知识点。教学视频利用互联网上的优质教育资源，如数学课程网站、在线数学题库等，为学生提供更多的学习机会和练习材料。在线教育资源多媒体资源准备教学方法与手段04通过简单的问答、小游戏等方式，帮助学生回顾之前学过的数与量的基本概念，如数的大小比较、数的顺序等。回顾旧知创设与学生生活经验相关的情境，让学生在熟悉的场景中感受数与量的存在，激发学生的学习兴趣。情境导入激活学生的前知通过直观的教具、多媒体等手段，向学生讲解数与量的相关知识，引导学生观察、思考。讲解演示提供丰富的操作材料，让学生在动手实践的过程中感受数与量的关系，培养学生的实践能力。实践操作鼓励学生分组合作，相互交流学习成果，提高学生的合作意识和交流能力。合作交流教学策略

学生活动操作活动组织学生进行数与量的操作活动，如数数、测量、比较等，让学生在实践中掌握数与量的基本知识和技能。游戏活动设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。探究活动引导学生开展数与量的探究活动，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的探究精神和创新能力。教学过程05通过描述一个购物场景，引起学生的兴趣，让学生想象自己正在超市购物，需要计算购买的商品数量和总价。回顾之前学过的数的概念和加减法运算，为新课做铺垫。导入复习导入情境导入量的认识介绍量的概念，如长度、重量、时间等，并通过实物或图片展示，让学生感受不同量的大小和关系。数的认识通过举例和讲解，让学生理解数的概念，包括自然数、整数等，并学会正确的读法和写法。数与量的关系阐述数与量之间的联系和区别，帮助学生理解数可以表示量的多少，但不等同于量本身。讲授新课给出一些物品或图片，让学生数出数量，并说出对应的数字。数数练习提供一些量词和名词的搭配练习，如“一个苹果”、“两本书”等，让学生熟悉量词的使用。量词搭配设计一些简单的加减法计算题，让学生在计算中巩固对数和量的理解。简单计算巩固练习学生表现评价对学生的课堂表现进行评价，肯定他们在学习过程中的努力和进步，并提出改进意见。课后作业布置布置一些与本节课内容相关的课后作业，让学生在家中继续巩固所学知识。重点回顾总结本节课所学的数和量的概念及其关系，强调数可以表示量的多少但不等同于量本身。归纳小结评价与反馈0603作品展示法让学生完成一些与数与量相关的作品，如数学日记、数学小报等，以展示他们的学习成果。01观察法通过观察学生在课堂上的表现，了解他们是否理解数与量的概念，以及是否能够运用所学知识解决问题。02测验法通过定期的小测验或单元测试，评估学生对数与量知识的掌握程度。设计评价策略针对学生的具体表现，给予具体的反馈意见，让学生明确自己的优点和不足。01020304在学生学习过程中，及时给予反馈，让学生知道自己的学习状况，以便及时调整学习策略。在反馈中，注重鼓励和肯定学生的努力和进步，增强学生的自信心和学习动力。针对学生的不足之处，给予建设性的改进意见，帮助学生更好地掌握数与量的知识。及时性鼓励性具体性建设性为学生提供反馈作业布置07123复习和巩固课堂所学的数与量的基本概念和知识点。阅读教材选择适合中班幼儿阅读的数学启蒙读物，如《奇妙的数学世界》、《数学小百科》等，帮助幼儿更好地理解数与量的概念。参考书目利用互联网资源，如数学教育网站、数学游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。网络资源阅读相关文献或资料课堂练习根据教学内容，布置针对性的课堂练习，如数的排序、量的比较等，帮助幼儿巩固所学知识。课后作业适量布置课后作业，如完成数学习题册中的相关练习，或家长协助下完成一些实践性作业，如购物时比较价格、测量物品尺寸等。完成课堂练习题或作业题思考题：提出一些与数与量相关的思考题，如“如果没有数字，我们的生活会有什么不同？”、“如何用不同的方式表示数量？”等，引导幼儿深入思考。讨论题：设计一些讨论题，如“你认为数学在生