部编版《道德与法治》一年级上册教案（全册）

部编版《道德与法治》一年级上册精品教案（全册）

人教版一年级《开开心心上学去》教学设计

课题开开心心上学去单元一单元学科道德与法治年级一年级

1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异；

学习

2.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学

目标

重点体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验

难点如何成为一名合格的小学生

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课学生自我介让同学间相互熟

绍；

学生讨论并且悉；

回答第一天上活跃课堂气氛，

学时候的心情

缓解刚入学时的

紧张感，安定情

绪

讲授新课播放视频《第一天上学》观看视频《第让学生积极参与

老师引导小朋友看视频，看看小朋友是如何表现自一天上学》,回到课堂之中，提

我的。答老师的部分高课堂效率；

材料：上学了，爸妈对你说：见课件提问（如：上让学生切身体会

问：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有学时爸爸、妈到小学与幼儿园

区别吗？妈对你说了什的不同，感受角

（学生作答…一.）么？你是怎么色变化带来的新

问：我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些和老师打招呼体检并对新的校

什么？的……）;园生活充满期

（学生作答…一.）比较幼儿园与待。

问：小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢？小学的不同，

记好教室的位置，一定要看班牌哦！并作答（如:

问：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？教学楼、操场、

（学生作答…一.）教室等方面的

总结：幼儿园教室有玩具、幼儿园上课不响铃、幼区别）;

儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不观看视频《上

分男女……学歌》，学生分

总结：上学后，很多地方都与幼儿园不同，学校生组讨论下，要

活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、怎样才能成为

新老师、新的小伙伴……一个合格的小

播放视频《上学歌》，说说你们要怎样做个合格的学生。

小学生？

总结：我们要按时起床上学、上课认真听讲、课后

及时完成作业……

我们上小学了会有新的同学、新的生活，上学真快

乐！

播放视频《我要上学》

课堂小结把今天在学校

发生的事情与

家长分享（高

兴的、难过

的……）

板书设计一、我是小学生了

二、开开心心上学去

三、小学与幼儿园的不同

人教版一年级《开开心心上学去》教学设计

课题开开心心上学去单元一单元学科道德与法治年级一年级

1.爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法

学习

2.爱惜书包，珍惜学习用品，知道自己的事情自己做

目标

重J点爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法

难点学会整理书包，自己的事情自己做

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课通过猜谜语导入新课猜谜语通过这个轻松

导入新课

讲授新课一、我的新书学生参与议论

1.让学生说一说自己都领了哪些新书？自己都领了哪通过讨论、思考

2.大家说一说书本是怎么来的？些新书？观看视频、希望

课件展示书本的制作过程。说一说书本的同学们能够了解

3.来之不易的书本，我们该怎么爱护它？由来？图书的来之不易

给图书穿上新衣：用报纸、日历纸、书皮纸等给新议一议保护新并且爱惜图书。

书穿上外套书的方法，并

问学生：你的图书有新衣吗？观看视频

提醒：玩耍后洗完手再看书；吃东西时不看书；

别乱涂乱画；别撕毁图书

（观看小视频）

总结：书是我们的好伙伴，是我们智慧的源泉，能

给我们带来无穷的乐趣。要自觉爱护图书。

问：同学们平时都用什么来装我们的书本呢？书包

二、我的新书包

1.学生观察自己的新书包，并说说自己的书包是

从哪来的。

2.学生看一看书包里都装了些什么。（书、本子、

文具盒...）

3.这些书、本子、文具等对我们的学习都有帮助，

我们称之为“学习用品”。大家了解这些学习用品

吗？

请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。

请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什

么？

总结：这些学习用品，可以让我们学到新的知识，

让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成

长！观看视频，说

4.爱惜学习用品我能行：说一说有小朋友的文具为一说明明的文希望学生能够明

什么集体出逃了，你会做好吗（通过视频小故事）具为什么集体白学习用品对学

问：大家能做到爱护文具朋友，那么负责保管所有出逃，我们应生的重要性，进

学习用品的书包，你们是否每天都整理呢？该怎么爱护学而珍惜。

自己整理还是爸爸妈妈帮助整理？习用品

三、我会自己整理书包

希望他学生知晓

整理书包的必要

做游戏，比赛性，能做到自己

整理书包整理书包，养成

好习惯。

课堂小结通过这节课的学习，希望大家都能好好爱惜图

书,爱护我们的学习用具,开心快乐地学习！

板书一、我的新书

二、我的新书包

三、我会自己整理书包

人教版《拉拉手交朋友》第一课时教学设计

课题拉拉手交朋友单元一单元学科道德与法治年级一年级

1.认知目标：发现和自己有相同爱好的同学，知道结交新朋友的方法和技巧

学习1.情感目标：通过游戏等活动，熟悉新老师、新同学并乐于与同学交往

目标2.能力目标：熟悉新老师、新同学，尽快适应新环境，融入大集体

重，点通过游戏等活动熟悉自己的新老师、新同学

难点发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放歌曲《找朋友》听歌曲吸引学生的注意

力，让学生快速

进入情境，自然

引出主题

讲授新课同学们进入小学一段时间了，你们一定认识了一些学生答：小丽活跃气氛、让学

新朋友、结交了一些新伙伴。是我的好伙生熟悉同学

问：你认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴伴，我们是通

的？过一起跳绳认对入学不久的学

（学生回答……）识的，我们喜生来说，彼此间

听音乐传花：同学们回答问题欢一起玩游戏不是很熟悉，这

材料：故事《小猴找朋友》等。个游戏能让学生

问：怎么才能找到朋友听故事，回答之间互动起来，

（学生回答……）问题（勇敢地找到彼此的相似

问：现实生活中的你,在交朋友这方面是怎么表现同别人交流、之处，相互了解，

的呢？大方地介绍自消除陌生感。

（学生回答……）己等等）；

玩游戏，老师出8个题目，答案只有喜欢或者不喜学生参与玩游通过故事，让同

欢，如果你的答案是喜欢，请往前走，如果是不喜戏，并且讨论学们产生交朋友

欢请往后站。回答相关问的愿望。

问：发现那么多同学与你有相同的特点和爱好，你题，说说自己

的感受如何？的感受

小结：不管是生活还是学习方面，我们总能找到和

自己有相同爱好的人。只要我们勇敢地伸出双手，

友好地跟别人一起玩、一起游戏，就可以找到朋友！

好朋友碰碰车：所有同学任意找一搭档，当老师说

“好朋友”时，你们大声说“碰碰车”；老师说“肩看视频，说出

碰肩”，搭档就相互碰碰对方的肩膀；老师说“膝小羊在找朋友

盖碰膝盖”，你们就互相碰碰对方的膝盖。的过程中存在

的问题。

我们每个人都希望有朋友，我们只要主动、友好的在平时和交往过

和别人玩、一起游戏，我们就能交到很多朋友。程中还存在一定

的问题，必须给

予合适的指导，

注意正确的交往

方式。

课堂小结今天通过这节课，我们知道了熟悉了新老师、新同

学，知道在以后的学习生活中应该怎样找朋友，与

朋友一起快乐地玩耍吧！

板书一、新学校新朋友

二、怎样才能找到好朋友？

人教版思政一年级课时教学设计

课题拉拉手交朋友单元一单元学科道德年级一年级

1.认知目标：让学生了解友谊的真谛。

学习2.情感目标：使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友

目标谊。

3.能力目标：学会帮助、谦让、分享等一些处理朋友之间关系的方法，培养真挚情感。

重占了解友谊真谛，正确处理同学间关系，学会如何建立和维护友谊。

难点体会友谊带来的快乐，正确处理同学之间的关系，培养真挚的情感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课通过上节课，我们知道很多同学都找到了朋友，可为了导入新课的

是有人找了一个晚上也没找到朋友？为什么呢？内容

讲授新课材料：视频《萤火虫找朋友》观看视频《萤通过观看视频和

问：故事中的萤火虫为什么没有找到朋友火虫找朋友》讨论，让学生明

（学生回答……）议论并回答萤白，朋友之间的

小结:相处过程中应该互相帮助，这样才能找到朋火虫为什么没互帮互助是多么

友有找到朋友的意义深远。

问:你们是怎么通过帮助别人找到朋友的（它只顾着找

（学生作答……）朋友，却不去通过辨真假这个

小结:当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，帮助任何人；游戏，让学生学

而别人帮助我们时，我们心中同样会感到安慰。帮有困难相互帮会辨析在生活中

助与被帮助同样会得到快乐，也能从中收获真挚的助，才能找到哪些帮助是真正

友谊！朋友的……）的朋友间需要

的，而哪些帮助

材料:游戏辨真假。学生回答是怎是不需要的，一

在生活中，有些帮助却是朋友间不需要的。接下来么通过帮助别年级的孩子内心

我们玩个游戏，请同学们辨一辨，下面哪种帮助是人找到朋友的从此萌生正确的

合适的，哪种是不恰当的？（我上课忘带是非判断观。

小结：小朋友，当别人遇到困难时，请用恰当的方铅笔时，小多分享学生们都

式热情地去帮助它，你也会因此收获更多的朋友！主动把笔借给懂，但是仅仅停

我用；小明生留在分享食物等

除了学会帮助，我们在与朋友相处时还要特别学会病缺课时，我表层，此番设计

相互分享。主动给笔记给是让学生明白原

视频《分享的快乐》他看）来好朋友之间还

问：在相互分享什么呢？（相互分享食物、分享玩可以分享开心和

具、分享图书）除此之外，你还会跟你的好朋友之学生分辨下哪不开心的事情，

间分享什么呢？（学生回答……）种帮助是合适朋友之间逐渐走

师生表演：（咱们班的周同学今天因为上课表现不的，哪种是不入交心阶段。

好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼恰当的？并回

泪。作为好朋友的你看见了会怎么做呢？答（月月还是通过观看视频

你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享不会做这道题《谦让是美德》，

这份快乐呢？）目的，这样的让学生明白朋友

（引导学生学会分享开心或不开心）帮助反而害了相处时应该相互

小结：同学们，当你有不开心或开心的事情时，你她；小丽的做谦让、互相包容，

会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你法是合适的，这样能让自己成

就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减她帮助了别人为受欢迎的人，

少一半的忧虑。也快乐了自也能让朋友相处

己。）更加融洽！

好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋

友就是那个伤心时，能为你唱歌的人。但是在我们观看视频《分

与朋友交往过程中难免会出现一些不可避免的摩享的快乐》，议

擦和矛盾，这时该怎么办呢？请看视频《谦让是美论并回答你们

德》除了分享食

小结：朋友在相处过程中，面对摩擦和矛盾时，如物、玩具、图

果能够相互谦让，学会宽容，那么大家一定都会很书，还分享了

开心快乐！什么？（分享

了忧愁和快

乐）

观看视频《谦

让是美德》并

讨论

课堂小结通过这堂课的学习，我们知道了朋友应该互相帮

助、共同分享、相互谦让和包容。让我们用积极友

好的方式、体检友谊的快乐吧！

板书一、怎样找到好朋友

二、友谊的作用

三、怎样与朋友相处

人教版道德与法治《我认识您了》第一课时教学设计

课题我认识您了单元一单元学科道德与法治年级一年级

1.熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学

学习科老师的课。

目标2.了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。

3.知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。

重占，、、、熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往

难点了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课儿歌欣赏《每当我走过老师的窗前》学生欣赏儿歌为了导入新课内

问：儿歌中描述的人物是谁？容一我认识您了

讲授新课学科老师总动员：学生回答老师让学生认识各科

同学们已经上小学一段时间了，说一说，成为一年的提问（学习老师，并且愿意

级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？的学科:语文、熟悉亲近老师

（学生回答、老师板书、各个学科）。数学、音乐、

同学们学了很多学科，一定认识了一些老师,接下美术……）进一步了解熟悉

来我们玩个游戏“我说你猜”：学生参与“我自己的学科老师

有个老师长头发，大眼睛，唱起歌来特好听,还有一说你猜”的游和学校的其他工

双会弹钢琴的巧手…；有个老师个子高高,皮肤黑戏，回答说出作人员，知道不

黑,喜欢运动,篮球打得特别棒…这是哪位老同岗位老师的工

（同学回答，说出这是哪位老师，姓什么，教什么师，姓什么，作内容，让他们

科目）教什么科目感受到有这么多

小结：同学们真了不起，上小学才几天，就认识了老师在一起的快

这么多老师。学生分组讨乐

议一议：你用什么好办法能记住每一个学科的老论记住学科老

师？（分组讨论并汇报）师的好办法，体会到老师对自

并派代表回答己的关心和爱

（A:我通过不护，礼貌和老师

同的相貌特征打招呼，熟悉亲

记住的近老师，进而热

B:我通过不同爱学习，热爱学

的声音记住的校

C:每个老师的

小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生性格不同…

活，他们不仅教我们学习知识，还是我们生活上的）

朋友。

议一议：每个老师都有自己的特色，哪位老师给你回答老师提

留下的印象最深刻呢？他都有什么特点呢？问，给你印象

（同学回答）最深刻的老师

（语文老师上

课非常生动

小结：每个老师都有让同学印象深刻的地方,他们;班主任老师

和我们一起学习生活，是我们的良师，更是我们的像妈妈般和蔼

益友。可亲数学老师

喜欢说口头

禅，常常让我

们大笑；美术

老师说话非常

温柔）

除了你们的学科老师外，校园里还有哪些工作人员回答还想认识

呢？他们是做什么工作的？有没有你不认识的老的其他工作人

师，你想认识他们吗？员（校长、保

校长先生：管理领导整个学校，是学校的负责人安、保洁….）

、保安叔叔：负责学校及学生的安全、保洁人员：

负责校园卫生确保干净整洁…

小结：每一位老师和工作人员都非常热爱学校，他

们辛勤地工作，用心呵护同学，就像太阳一样放射

出七色光彩，照亮我们的校园。

我们的校园里有这么多的老师，那么他们是怎么关学生交流老师

心爱护我们的呢？关心爱护自己

的故事，并且

故事：升旗仪式上，同学们都在静静地校长的讲话。说说当时的心

突然，小明摇摇晃晃捂着肚子蹲在地上。周老师匆情……

匆地跑过去，询问他哪里不舒服，和同学一起把他观看视频

扶到医务室，并不停地询问早上吃了什么食物，鼓

励他要坚持住，请医生进行检查。直到小明感觉好

些，把小明送回教室，还叮嘱小明有不舒服及时告

诉他。

交流老师帮助我们的故事，说说得到老师的关心爱

护，你的心情是怎样的？

学生还从课堂上、在校园活动、放学的时候、在校

外实践中不同情境收集老师对我们的关爱。

小结:老师关心爱护着我们，小朋友们可以主动和

老师打个招呼，了解他们，熟悉他们，和他们成为

好朋友。（小视频）

课堂小结校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里快乐的

学习生活。让我们的小手拉起大手，共同朝前走！

板书一、认识老师

二、认识学校里的其他工作人员

三、感受老师的关爱

人教版道德与法治一年级教学设计

课题我认识您了第二课时单元一单元学科道德与法治年级一年级

1.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。

学习

2.知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。

目标

3.见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。

重占尊敬老师，做到对老师有礼貌。

难点尊重老师的具体做法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频《老师帮帮我》：幼儿园的卡卡有困难会观看视频为了导入新课

找老师，成为小学生后的你们呢？内容——遇到

困难找老师

讲授新课问：在学校里和老师一起学习知识，和同学同学回答提同学们知道在

一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和问：遇到的校园里遇到困

麻烦？困难和麻难可以向老师

（请同学回答）烦，分组讨寻求帮助，相信

论并回答：老师会有很多

问：遇到这些事情，你是什么心情，有什么遇到问题时办法，进而更加

想法?是怎么解决的？的心情和解熟悉亲近老师。

（同学讨论回答）决办法。

知道老师的辛

问：同学们真棒！会独立思考，能够自己想观看书本中苦和不易，学会

办法解决问题。请同学们看12页三幅图画，图片，说说尊敬老师和校

我们来看看这三位小朋友遇到了什么事？他小朋友遇到园里的师长，做

们是怎么做的?你有什么解决的好办法？了什么事？到对老师有礼

过渡语：同学们的解决办法都很好！但是，他们是怎么貌，听从老师的

如果有些问题自己解决不了，我们可以请谁做的？以及教导，和老师保

来帮忙？解决的好办持协调一致。

法。

结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，

如何请老师帮忙？表演三种情

情境材料：小花的书包带开了，怎么也系不境

±o遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：

可不可以找老师帮忙呢？

学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮

球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来？

体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水杯

想喝点水，发现杯盖打不开了，怎么办？

小结：老师每天和我们一起学习生活，就是

我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无

法解决时，可以请任何一位老师来帮忙！

老师是我们的学习生活上的引导者，大家是

怎么尊敬老师的呢？

请翻到教材第13页，看看下图中的小同学在

做些什么？，你觉得图中哪位同学的做法好，

为他点个赞;哪些同学的做法不好，为什么？

（同学分组讨论）

你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的

做法。

你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸通过表演感受'

一夸他们的做法。理解如何尊敬

老师。

视频《尊师重道》

同学们发现了这么多尊敬老师的好行为，那

么你是否也发现了一些不尊敬老师的行为根据情境参

呢？与表演

情境：遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻

老师的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上

课时在下面讲话吃东西、和老师说话没有称

呼等

演一演：正确的做法应该是怎样的？请同座

位两人一组，模仿上面情境的正确做法进行

表演。

小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明

灯，我们应该改掉不礼貌行为，尊敬老师从

我做起！

课堂小结尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师

教我们学习知识，培养我们各项能力。我们

遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学

习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊

敬和礼貌，更要从内心里敬重老师。

板书一、老师帮帮我

二、尊敬老师

人教版道德与法治一上《上学路上》第一课时教学设计

课题上学路上单元一单元学科道德与法治年级一年级

1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。

学习

2.了解不同地区'不同环境下的小学生的上学路线。

目标

3.关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

占

•SB.，八、观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。

难点关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课观看视频《上学的路》（板书：上学路上）学生观看通过学生

每天都经

历的事情

导入，增强

学生的认

同感。

讲授新课活动一：快乐平安上学校一、同学回答怎么上一、让同学

1.请学生说一说是怎么上学的？学（走路上学、乘车熟悉自己

我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，上学、家长骑车或开的上学路

有的是家长骑车或开车送来的。车送来上学）线，了解上

下面我们就分步行组'乘车组、家长接送组三组进就步行组、乘车组、学路上的

行讨论、说一说上学的路线，路上观察到的重要标家长接送组三组分明显标志，

志（介绍自己的上学路线和方式：用“我是……来组讨论、并介绍回答做到平安

学校的”“路上经过……”等句子说一说自己的上上学的路线、看到的快乐上学

学路线和上学方式。）重要标志、分享路上校。

分享下路上发生的有趣事情。发生的有趣事情。

上学路上趣事多，我们上学路上要注意什么呢？上学路上要注意的

（学生回答）事情（不要东张西

2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路望、不要和陌生人

线。（画一画、写一写）走、不要陌生人的东

用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一西、不买路边摊的零

张上下学的简易小地图。也许你还有另外的上学路食等等）

线，也标在地图上，或者你还不太清楚，等你发现每位学生选择自己

的时候，也可以补充在你的小地图上。喜欢的方式记录上

（分组交流、全班汇报）学的路线，分组讨

听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要论，并全班汇报

有哪些修改和补充？

小结：同学们的上学方式和路线有所不同，但大家

都应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平

安上学校。无论你是走路、骑车、还是坐车到学校，二、看到不

都请注意安全！同的上学

活动二：别样路线同快乐路，让他们

考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我们二、回答老师提问，了解不同

小朋友的上学路线和方式一样吗？观看不同地区并观看图片地区、不同

上学的图片。（板书：不同上学路）说说图片上的上学环境下的

1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上路与我们的上学路上学方式

学路？的不同之处。及路线，更

2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？加珍惜现

小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大在的大好

家都要平安、快乐地来到学校学习。学习机会

和生活。

活动三：安全问题齐探究

1.说说你们有什么好办法保证上学路上的安全三、让同学

吗？（板书：注意安全）三、同学们分组讨论们关注至U

（分步行组、乘车组、家长接送组讨论）保证上学路上安全上学路上

同学们的讨论非常棒，上学路线和方式虽不同，但的方法的安全问

安全一样重要！