《机械制图》全部电子教案

机械制图电子教案

［课题编号］

4-2①

［课题名称］

绘图工具及其使用基本作图法

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标与要求］

一、知识与技能

1、了解常用的绘图工具及其用法；

2、通过学习与练习，能基本掌握常用绘图工具的使用方法；

3、熟练掌握用三角板、圆规等分线段、圆周和作正多边形等基本作图方法。

二、学习方法与素质养成

通过练习，能较熟练使用绘图工具，掌握基本作图方法，为后续学习打好基

础。

［教学重点］

三角板、圆规的使用方法；等分圆周和作多边形。

［教学难点］

图板和丁字尺及三角板的配合使用。

［分析学生］

1、部分绘图工具，学生在学几何时已会使用，等分线段也容易理解。

2、运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练

习达到运用自如。

3、学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。要引导学生正确运用

绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。

［教学设计思路］

教学方法：讲演结合、讲练结合、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。

［教学安排］

2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、标注尺寸的基本规则和注意事项；角度尺寸的标注；倾斜尺寸注法等。

2、讲评作业共性问题。

3、提问教材P.23思考题4、5题。

4、预习提问，集中问题。

二、导入新课

简述本节课的作用和重要性，导入本节课教学目标和要求。

绘图离不开工具，今天要介绍绘图工具及其使用，重点放在使用上。绘图速

度的快慢、图画质量的高低，在很大程度上决定于是否能采用正确的绘图方法和

按正确的工作程序，自如地运用各种绘图工具绘制几何图形。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、绘图工具及其使用

教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。

穿插学生练习：在小图板上，用丁字尺、一副三角板，画水平线的平行线、

垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。

在教师演示指导下，正确使用圆规画各直径不等的圆和圆弧。

2、线段等分法

教师讲解并演示用平行线法、分规试分法等分线段。

学生穿插进行已知线段5等分、7等分练习。

3、等分圆周和作正多边形

教师讲解并演示用圆规和三角板等分圆周和作正多边形的方法和技巧。学生

穿插练习并让学生板演，随时讲评，纠错改进。

4、课堂练习

按排学生课堂进行习题集P.7题2-1（1）小题练习。

四、小结（5〜10分钟）

1、熟练使用绘图工具是提高绘图质量和效率的基本保证；

2、圆的等分和作多边形在工程制图中应用广泛，能熟练掌握，对提高绘图

速度和图面质量十分重要。

3、课堂作业讲评，点拨。

五、作业

1、习题：完成习题集P.7题2-1。

2、补充题：试分析平行线法、分规试分法等分线段的优缺点。

3、预习：教材P.29-椭圆画法、斜度与锥度；了解作图步骤。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文集。

［教学后记］

机械制图电子教案（5）

［课题编号］

5-2②

［课题名称］

椭圆的画法、斜度与锥度

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标与要求］

一、知识与技能

1、了解椭圆的画法，会用四心圆法（近似画法）画椭圆。

2、掌握斜度和锥度的概念、画法及标注。

3、能正确、熟练地画和标注斜度、锥度。

二、学习方法与素质养成

掌握正确的绘图方法和步骤，培养良好的、认真细致的工作作风。

［教学重点］

斜度、锥度的概念、计算、画法及标注。

［教学难点］

斜度和锥度概念的区别及作图步骤的差异；斜度和锥度的标注。

［分析学生］

1、椭圆的画法都是具体规定，斜度和锥度的概念、画法及标注不涉及高深

的知识，学生在理解上不会有困难。

2、画椭圆、画和标准斜度和锥度的能力形成与提高，在于认真和多练习，

熟能生巧。应让学生有充分的思维空间和充足的动手时间。

［教学设计思路］

教学方法：讲演结合，以练为主、尊重差异，因材施教。

［教学资源］

机械制图网络课程，圆规、三角板。

［教学安排］

2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、图板和丁字尺配合使用应注意什么？三角板和丁字尺配合可以画出哪些

角度线？使用圆规时，特别是画大圆时该注意什么？

2、简述圆的任意等分的主要作图步骤。

3、讲评作业批改情况。

4、预习检测：四心圆法画椭圆，“四心”是指什么？举出生活所见斜度和锥

度的应用实例。

二、导入新课

展示本节课的教学目标和要求，达成共识。

让学生举例日常生活所见椭圆、锥度、斜度的一些应用实例，增加感性认

识。在机械零件上斜面和锥面应用更为广泛，在图纸上要用斜度和锥度表示。

本次课主要介绍椭圆的画法、斜度和锥度的画法及标注。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、椭圆的画法

教师介绍椭圆的画法：理论画法（同心圆法）、近似画法（四心圆法）。

重点讲授、演示近似画法（四心圆法），边讲授边交叉地演示。

按排学生穿插进行练习，掌握作图步骤和作图要点。

2、斜度和锥度

教师讲授斜度和锥度的概念、画法及标注，边讲授边交叉地演示。

用比较法讲清斜度和锥度在概念上的区别，画法上斜度的单向分布和锥度的

双向对称以及标注上符号的差异，这是正确作图的基础。

在学习预习基础上，要精讲，给学生留有较充足的课堂练习时间，在练习过

程中及时发现问题，归纳解决。

四、小结（5〜10分钟）

椭圆的画法、斜度和锥度的概念、画法及标注。

五、作业

1、习题：完成习题集P.8〜92-1各题。

2、思考：用四心圆法画椭圆时，怎样才达到各段圆弧光滑连接？

3、斜度和锥度在概念上的区别是什么？各自研究对象有什么不同？

3、预习：初中学习过的直线与圆弧，圆弧与圆弧相切条件；

教材P.32-圆弧连接；找出疑难问题。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文集。

［教学后记］

机械制图电子教案（6）

［课题编号］

6-2③

［课题名称］

圆弧连接

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标与要求］

一、知识与能力

1、明确连接的目的，掌握圆弧连接的概念和作图步骤。

2、掌握两直线间、直线与圆弧间、两圆弧之间的圆弧连接作图方法。

3、能正确识别图形中的连接关系，并正确作图。

二、学习方法与素质养成

温故知新，举一反三，通过对初中学习过的直线与圆弧，圆弧与圆弧相切必

充条件的温习回顾，让学生从原理到直观作图步骤进行有效学习。

［教学重点］

圆弧连接的实质，相切的必充条件和作图要点。

［教学难点］

连接点的确定和“光滑”连接的作图技巧。

［分析学生］

学生通过对预习，对“相切”概念和条件有所巩固，对圆弧连接的作图目的

和方法有一定认知，理论教学会比较顺利，关键在于作图技能的训练，教师应重

点作好演示示范，便于学生掌握正确的作图方法。

［教学设计思路］

教学方法：讲演结合，以练为主。讲要精，示范要清，关注学情，以学定教。

［教学资源］

机械制图网络课程，圆规、三角板。

［教学安排］

2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、作斜度和锥度一定要画出其参考线（辅助线）吗？

2、作业讲评纠错，表扬优秀，鼓励后进。

3、预习检测：初中相关知识温习。

二、导入新课

简述本节内容、展示本节课的教学目标和要求，达成共识。

演示网络课程，举例说明机件中圆弧连接的应用实例，明确学习的必要性和

重要性。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、圆弧连接概念和实质；

2、圆弧连接的作图方法和步骤；

3、圆弧连接三种形式的分析和作图方法。

结合网络课程的演示，教师讲授圆弧连接的概念、圆弧连接的作图方法。交

叉演示两直线间、直线与圆弧间、两圆弧之间的各种连接方法。

按排学生穿插完成习题集P.102-2题的练习。

在学习练习过程中，强调作图步骤的正确性，指导学生掌握“光滑连接”的

作图技巧，同时，指导学生对轮廓线和作图辅助线的轻重及界限的处理，以保持

图形主次分明，清晰美观。

四、小结（5〜10分钟）

圆弧连接的类型分析和认知；作图步骤和要点的归纳。

五、作业

1、习题：完成习题集P.112-2各题练习。

2、思考题：教材P.411、2题。

3、预习：教材P.35-平面图形的画法；归结疑难问题。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文集。

［教学后记］

机械制图电子教案（7）

［课题编号］

7-2@

［课题名称］

平面图形画法徒手画图

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标与要求］

一、知识与能力

1、掌握平面图形的分析方法和绘图步骤。

2、能正确的对平面图形进行尺寸、线段分析，并能正确绘制；

3、熟悉画草图的基本方法，并初步掌握基本技能。

二、学习方法与素质养成

培养学以致用，分析解决问题的基本能力。

［教学重点］

1、平面图形的分析方法和目的。

2、平面图形的绘图方法和步骤。

［教学难点］

分析能力的培养和认真细致的作风的养成教育。

［分析学生］

1、平面图形的尺寸和线段分析是绘图的基础，学生掌握这方面知识有一定

难度，要多花力气。

2、正确地熟练地绘制平面图形是本次课学习目的，也是本次课的重点和难

点，在掌握绘制方法的基础上，学生要通过反复练习，才能提高绘图能力。

3、绘制平面图形是机械制图的基础性能力，在端正学习态度、引导学习方

法方面，教师要多留意。

［教学设计思路］

教学方法：讲演结合，引导学生讨论辩析，教师归纳，突出步骤演示。

［教学资源］

机械制图网络课程，圆规、三角板。

［教学安排］

2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、简述两圆弧内连接的作图步骤；

2、两圆弧内连接和外连接的作图步骤有什么不同？

3、讲评作业，巩固达标。

4、预习检测：什么是尺寸基准？定位尺寸的作用是什么？已知线段指什么

样线段？

二、导入新课（5〜10分钟）

简述本课主要内容、要点、作用和地位，展示并确认教学目标和要求。

图样中的图形是把立体的机械零件根据投影原理转化为平面图形来表示的，

所以，掌握熟练的绘图技能是本课程的主要学习任务之一。本次课主要学习平面

图形的画法。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、平面图形的画法

教师讲授结合网络课程演示，讲清尺寸的分类和作用，尺寸基准的概念、作

用和选取。重点让学生明确尺寸分析和线段分析的目的和作用，三种线段和尺寸

的关系，作图时怎样利用这些分析结果，找出最佳作图步骤，提高绘图效率的质

JSL

里.o

教师讲授、示范画图步骤，学生按教师示范练习并归纳作图步骤。

2、徒手画图

教师讲授直线、常用角度、圆、椭圆、平面图形的徒手画法，并在黑板上交

叉进行演示。

学生进行习题集P.152-4题的徒手画图练习，教师巡回指导。

四、小结（5〜10分钟）

概述平面图形和徒手画图的步骤和方法。

五、作业

1、习题：完成习题集P.12〜142-3各小题的画图练习，其中2-3（5）选作。

2、思考题：教材P.413«

3、预习：教材P.42正投影法与三视图；提出问题。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文集。

［教学后记］

机械制图电子教案（8）

［课题编号］

8-3①

［课题名称］

投影法的概念三视图的形成。

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标与要求］

一、知识与能力

1、理解投影法的概念，掌握正投影的特性；

2、掌握三视图的形成和投影规律。

3、初步具备识读和绘制简单形体三视图的基础。

二、学习方法和养成教育

要掌握好三视图的投影规律，必须明确三视图的形成原理和形成条件，让学

生在明确其形成条件的前提下，自己演示，自己归纳，真正理解“规律”是在特

定条件下的必然结果，避免死背教条。引导学生动手动脑，勤于实践，勇于探索。

［教学重点］

正投影法、三视图的形成；空间概念的建立。

［教学难点］

三视图投影规律的理解和应用；空间想象力的培养。

［分析学生］

正投影法、三视图的形成比较直观，学生入门较易，但难在应用。教学要求

最终落实到正投影法绘图能力上，经过反复观察练习，能提投影理论的理解和应

用能力。

［教学设计思路］

教学方法：讲演结合、讲练结合，合作学习、归纳总结。

［教学资源］

机械制图网络课程，圆规、三角板，模型等。

［教学安排］

2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、简述平面图形画法、徒手画图。

2、讲评作业批改情况。

3、提问教材P.41思考题，题3。

4、预习检测：平行投影法的特点与应用；三视图是怎样形成的？

二、导入新课

简述本节内容、要点、作用和地位，展示教学目标和要求。

机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影

法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是绘制和阅读机械图样的理论基础，本

次课将介绍正投影法有关的内容。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、投影法的概念

教师结合网络课程的演示讲授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影

法）。并交叉进行演示。

2、三视图的形成及投影规律

物体的单面投影和表达局限性；

教师讲授三视图的形成（三投影面体系、三视图的形成），交叉演示三视图

的形成、三视图的展开过程和展开后各图的对应关系。

教师指导学生演示三视图形成过程，通过演示进一步规范、明确三视图的形

成条件及在这一特定条件下各图之间位置关系、投影关系、方位关系的必然联系。

学生在课堂上完成习题集P.16〜183-1、3-2、3-3各题练习。

四、小结（5〜10分钟）

投影法的概念、三视图的形成。

五、作业

1、习题：完成习题集P.193-4题练习。

2、思考题：教材P.74思考题1、2、3、4o

3、预习：教材P.47点的投影；归纳疑难问题。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文集。

［教学后记］

机械制图电子教案（9）

［课题编号］

9-3②

［课题名称］

点的投影

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标与要求］

一、知识与能力

1、进一步巩固三视图的形成及其投影规律；

2、掌握空间点与其投影标记，点的投影与坐标值的书写；

3、掌握点的三面投影规律和求作方法。

4、能够根据不同条件求出点的三面投影并能判断空间位置。

二、学习方法与素质养成

以三视图的投影规律为基础学习点的投影，通过点的三面投影的学习，进一

步巩固投影规律和提高分析能力。

［教学重点］

点的三面投影规律和点的空间位置的判定。

［难点分析］

空间点对投影面的距离及其坐标的对应分析。

［分析学生］

1、在三视图的基础上，本次课的知识水平没有深奥难懂的地方，但点较之

形体更为抽象，需更强的想象能力，本次课的主要目标通过对点的投影分析进一

步提高空间概念，同时为线面的投影提供基础和方法。随着本章课内容的逐步深

入，学生的作图能力通过练习也会随之提高。

［教学设计思路］

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程，圆规、三角板、模型等。

［教学安排］

2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、平行投影法的具备是特点是什么？正投影和斜投影的区别在哪？

2、讲评作业，典型习题分析，巩固所学。

3、提问教材P.74思考题1、2o

4、预习检测：为什么要研究点的投影？点的投影特性是什么？

用什么表示空间点？点的三面投影和物体三视图的投影有哪些异同？

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，展示并确认教学目标和要求。

点、线、面是构成物体形状的基本几何要素。研究其投影规律及其求作方法

是掌握投影规律，是树立空间概念，培养空间能力和表达能力的一个重要环节，

是正确表达物体和解决空间几何问题奠定必要的理论基础和提供有力手段。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、空间点及投影点的标记；

2、点的投影特性，点的投影与坐标；

3、点的三面投影规律和作图方法。

4、点空间位置和两点的相对位置；

5、重影点的投影。

以上内容，教师要结合网络课程的演示和模型等直观教具，让学生观察明确

点是机械零件或空间物体上抽象出来的一个几何元素，因而必然有其从属性，进

而引导学生通过演示法、观察法进一步理解投影规律的实质，进行有效的学习。

安排学生进行习题集P.203-5题的练习，疑难问题学生讨论解决。

四、小结（5〜10分钟）

点的三面投影规律，点的空间位置和坐标和投影面的关系；求点的三面投影。

五、作业

1、习题：习题集P.21〜223-5o

2、思考题：教材P.74思考题5、6o

3、预习：教材P.53直线的投影；找出重点和难点。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文集。

［教学后记］

机械制图电子教案（10）

［课题编号］

10-3③

［课题名称］

直线的投影

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标与要求］

一、知识与能力

1、掌握直线的投影特性和三面投影；

2、掌握各种位置直线的投影特性和求作方法；

2、能根据投影正确判断直线段的空间位置。

二、学习方法与素质养成

学生自行演示观察，积累感性知识，自觉培养学习能力，学会学习，善于学

习，温故知新，举一反三。

［教学重点］

直线的三面投影、各种位置直线的投影特性，直线三面投影的求作方法。

［难点分析］

直线的命名与空间位置的判别。

［分析学生］

1、在学习点的投影的基础上，直线的投影入门不难，难点在于直线的空间

位置多样化，初学者对空间直线的各种位置、命名不易把握，容易产生混淆和初

记困难。在教师讲授、演示的基础上，仍需学生通过自己借助于铅笔等直观道具

演示观察，来强化感性认识，同时进行反复练习，达到熟练掌握。

［教学设计思路］

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程，圆规、三角板、教杆等。

［教学安排］

2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（15〜10分钟）

1、简述点的投影规律，求作点的三面投影的方法，判断重影点的可见性。

2、讲评作业批改情况，纠错。

3、提问教材P.74思考题5、6。

4、预习检测：直线的空间位置有几种？直线段的投影特性是什么？

点的投影和直线的投影有什么联系？

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，展示并确认教学目标和要求。

直线的投影是平面投影的基础，也是学习平面立体投影的基础。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、直线的三面投影

教师结合教具演示，讲授直线的投影特性和空间位置，在此基础上讲授直线

的三面投影，指导学生自己演示、观察直线的三面投影，并讨论归纳其投影特性。

在讲直线的命名时，应引导学生分析直线空间位置及命名的唯一性，增强学

生的动手动脑的主动性和探究性学习的兴趣，提高学习成效。

2、直线三面投影的求作

教师讲授演示在各种不同条件下，平行线、垂直线、一般位置直线的求作方

法，指导学生根据直线的投影特性，利用排除法快速判定其空间位置的技巧。

组织学生讨论，诱导学生归纳、掌握以下情况直线投影的求作方法：

已知直线两端点求三面投影；

已知二面投影求第三投影；

已知直线端点距投影面距离及两点相对位置求其三面投影；

已知立体图，从中度量画出直线三面投影。

安排学生进行习题集P.233-6的练习，教师就共性问题分析讲解。

四、小结（5〜10分钟）

简述直线的投影规律、各种位置的投影特性，画和该直线投影的方法。

五、作业

1、习题：习题集P.24〜273-6各题。

2、思考题：教材P.74思考题7。

3、预习：教材P.56平面的投影；演示并观察各种位置平面的投影特性；

［板书设计］

参考相应的P.P.T文集。

［教学后记］

机械制图电子教案（11）

［课题编号］

11-3（4）

［课题名称］

平面的投影

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标和要求］

一、知识与能力

1、掌握各种位置平面的投影特性；

2、熟知投影面平行面、垂直面和一般位置面的空间位置和三面投影特性；

3、能根据己有知识归纳出各种位置平面的命名规则和投影的求作方法。

4、能较熟练地求作各种位置平面的三面投影，并快速判断其空间位置。

二、学习方法与素质养成

由体及面，观察归纳物体上平面的投影特性，提高分析、解决问题的能力。

［教学重点］

平面的三面投影、各种位置平面的投影特性，画和读平面投影的方法。

［难点分析］

一般位置平面三面投影求作。

［分析学生］

1、有了直线投影的知识，学习平面的投影如上台阶一步一个脚印不会有困

难；难点是一般位置平面的三面投影，要多花些力气；

2、画和读平面投影的能力通过练习可以达到；

3、在学习中不断会有一些学生感到困难，通过教师引导、辅导，同学间互

相帮助等方法，使这些学生迎头赶上，不掉队。

［教学设计思路］

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程、圆规、三角板等。

［教学安排］

2课时（90分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（10分钟）

简述直线的三面投影、各种位置直线的投影特性、画和读直线投影的方法；

讲评作业批改情况；

提问：教材P.74思考题7。

预习检测：当平面垂直投影面时，其投影是什么？当平面倾斜投影面时，其

投影面积变大还是变小？这种性质称为什么性？

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出教学目标和要求。

机械零件都可看成是简单的基本几何体组合而成，基本几何体中平面立体则

由平面组合而成，学习平面的投影为学习平面立体的投影打基础。

三、新课教学（70〜80分钟）

教师结合网络课程的演示讲授平面的投影特性，并让学生对投影面平行面、

投影面垂直面和一般位置面的三面投影进行观察分析，归纳其投影特性。

该部分内容，可建议让学生在已有知识经验的基础上，以合作学习为主，教

师关注差异，因材施教，重点、难点点拨。

指导学生根据各面命名想象空间位置继而结合投影特性确定三面投影。

安排学生进行习题集P.28题3-7（1）（5）各小题的练习。

四、小结（5〜10分钟）

归纳各种位置平面的投影特性和判定方法；平面三面投影的求作方法和技

巧。

五、作业

1、习题：完成习题集P.28〜303-7各题练习。

2、思考题：教材P.74思考题8。

3、回顾归纳点、线、面的投影和求作方法，提高作图能力和空间想象力。

4、预习：教材P.60-基本几何体（棱柱、棱锥）；了解其三面投影。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文件。

［教学后记］

机械制图电子教案（12）

［课题编号］

12-3⑤

［课题名称］

基本几何体（一）（棱柱、棱锥）

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标和要求］

一、知识与技能

1、掌握棱柱、棱锥的三面投影和视图的画法；

2、能较熟练地运用积聚性和辅助线法求作棱柱和棱锥表面上求点的投影。

3、能正确标注棱柱、棱锥的尺寸。

二、学习方法与素质养成

引导学生注重知识与生活实际经验相联系，培养其观察能力和探究能力，提

高分析问题的能力。

［教学重点］

棱柱、棱锥的投影特征、视图画法、表面上点的投影。

［难点分析］

棱锥表面上点的投影。

［分析学生］

1、在掌握平面投影的基础上，循序渐进，知识水平不应有困难。

2、能力水平不应有困难，要通过多做练习来达到熟练的目的；

3、注意对个别学习困难学生的辅导。

［教学设计思路］

教学方法：讲演结合、讲练结合法、归纳提升。

［教学资源］

机械制图网络课程、圆规、三角板等。

［教学安排］

2课时（90分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

简述各种位置平面在三投影面体系中的投影特征，画和读平面投影的方法；

讲评作业批改情况；

提问：一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面的三面投影有何不同？

如何根据两面投影判定其空间位置？

预习检测：什么是平面立体？曲面立体都是由曲面围成的吗？

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出教学目标和要求。

机器零件都可以看作是由基本几何体组合而成，基本体的学习为后续学习打

好基础。

本节课主要讨论圆柱、圆锥的视图分析，并通过分析，熟练掌握其三视图的

读、画和标注方法。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、棱柱

教师结合网络课程的演示讲授棱柱的三视图和投影分析、棱柱三视图的画法

步骤、利用特殊位置面具有积聚性的特性求棱柱表面点的投影和对棱柱进行尺寸

标注。

讲解时一定突出棱柱和棱锥三视图的特征，尽可能使其典型化，公式化，同

时，可以扩展以下棱柱的变形体，如V形柱、T形柱、凸形柱等等，拓展学生的

感性积累和空间想象力，举一反三，创造性的学习。

2.棱锥

教师结合网络课程的演示讲授三棱锥的三视图分析；三棱锥三视图的作图步

骤，交叉演示正三棱锥的三视图及其作图步骤。

以棱锥为例，讲解辅助线法求点的作图方法和步骤。

让学生自行对四棱锥的三视图进行投影分析，教师点拨解答难点。

对棱柱和棱锥的三视图进行分析比较，巩固所学。

学生徒手抄画教材例题，强化对棱柱、棱锥投影特性的认知和掌握。

四、小结（5〜10分钟）

简述棱柱、棱锥的投影特征和视图画法及表面求点方法。

五、作业

1、习题：习题集P.31〜333-8各题

2、思考题：试以正三棱柱为例，说明用积聚法求点的投影的方法。

3、预习：教材P.65-圆柱、圆锥及球；了解形成特点。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文件。

［教学后记］

机械制图电子教案（13）

［课题编号］

13-3@

［课题名称］

基本几何体（二）（圆柱、圆锥）

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标和要求］

一、知识与能力

1、掌握圆柱、圆锥的三视图特征和视图画法；

2、会画圆柱、圆锥的三视图和在它们表面上求点的投影。

二、学习方法与素质养成

启发学生从圆柱、圆锥的形成着手来进行投影分析，做到知其然，知其所以

然，自觉培养学习能力。

［教学重点］

圆柱、圆锥的视图特征、视图画法、表面上点的投影。

［难点分析］

圆锥表面上点的投影。

［分析学生］

1、具有学习本次课应有的知识水平基础；

2、具有学习画曲面立体视图和求它们表面上点的投影的能力水平基础；

3、在指导学生学习方法时注意指两头（优秀的、后进的学生）带中间（学

生）的方法。

［教学设计思路］

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程、圆规、三角板。

［教学安排］

2课时（90分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、简述棱柱、棱锥的投影特征和视图画法，求棱柱表面上点的投影的方法;

2、讲评作业批改情况；

3、简述以正三棱柱为例，用积聚性求点的投影的作图方法。

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，展示并确认教学目标和要求。

圆柱和圆锥等回转体都是机器零件上应用最广的基本几何体之一，本节课主

要讨论圆柱、圆锥的视图分析，并通过分析，熟练掌握其三视图的读、画和标注

方法。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、圆柱、圆锥、球

结合学生预习情况，教师利用网络课程演示讲授圆柱、圆锥的形成、三视图

分析和作图步骤及表面求点的方法。

讲解形成过程，重点掌握回转轴线、母线、素线等基本要素及概念。引导学

生自行对圆柱、圆锥的三视图进行进一步分析归纳，教师点拨解答要点难点，以

学定教，达到熟读、能画、会标的教学要求。

在视图分析，熟知圆柱表面和圆锥表面的投影性质的基础上，利用表面性质

（有无积聚性）确定适当方法求作立体表面上点的三面投影。

2、基本体的尺寸标注

教师结合教材例题在黑板上进一步演示讲解作图步骤和方法。

学生按教材例题徒手进行画图练习，巩固所学。

学生进行习题集P.323-8题练习，教师就共性问题分析讲解。

四、小结（5〜10分钟）

简述圆柱、圆锥的视图分析和画法及表面求点的作图方法。

五、作业

1、习题：完成习题集P.333-8题。

2、思考题：教材P.749。

3、预习：教材P.70-球、基本几何体的尺寸标注。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文件。

［教学后记］

机械制图电子教案（14）

［课题编号］

14-3⑦

［课题名称］

基本几何体（三）（球、基本几何体的尺寸标注）

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标和要求］

一、知识与能力

1、掌握球的形成、三视图分析和视图画法；

2、会画球的三视图和表面上求点的投影。

二、学习方法与素质养成

启发学生从球的形成着手来进行视图分析，结合对球的观察，将感性认识和

理性分析结合起来，提高空间想象能力。

［教学重点］

球的视图分析、视图画法、表面上点的投影。

［难点分析］

球的视图分析和表面求点。

［分析学生］

前承圆柱、圆锥的视图基础，球三视图的学习是个循序渐进的学习过程。

引导学生在学习过程中重点是对三个视图三个等径圆的不同位置的理解的

掌握。

基本体尺寸标注规范简单，易于掌握。

［教学设计思路］

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程、圆规、三角板。

［教学安排］

2课时（90分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、简述圆柱、圆锥的投影特征和视图画法，表面点的求作方法；

2、讲评作业批改情况；

3、简述辅助线法求圆锥面上点的投影的作图方法。

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，展示并确认教学目标和要求。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、球

结合学生预习情况，教师利用网络课程演示讲授球的形成、三视图分析和作

图步骤及表面求点的方法。

引导学生自行对球的三视图进行分析归纳，达到熟读、能画、会标注的教学

要求。

在视图分析，熟知球表面的投影性质的基础上，掌握利用辅助线法求其表面

上点的三面投影的方法。

2、基本体的尺寸标注

教师结合教材例题在黑板上进一步演示讲解作图步骤和方法。

学生按教材例题徒手进行画图练习，巩固所学。

学生按教材例题进行练习，加深理解的掌握。

四、小结（5〜10分钟）

简述球的视图分析和画法及表面求点的作图方法。

五、作业

1、习题：完成习题集P.34自测题一。

2、思考题：教材P.7410o

3、预习：教材P.75-轴测图（平面立体的正等图）。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文件。

［教学后记］

机械制图电子教案（15）

［课题编号］

15-4①

［课题名称］

轴测图（一）（平面立体正等轴测图的画法）

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007。

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标和要求］

一、知识与能力

1、熟知轴测图的基本知识和轴测投影的基本特性。

2、掌握平面立体的正等轴测图的画法。

2、能根据平面立体的视图画出正等轴测图。

二、学习方法与素质养成

引导学生以轴测投影的基本特性为基点，多看多画，努力开拓思维空间和创

新能力；通过轴测图的学习，培养空间思维能力和创新素质。

［教学重点］

轴测图的基本特性；平面立体正等轴测图的画法。

［难点分析］

对轴测投影基本投影特性的理解与应用。

［分析学生］

轴测图富立体感，直观、美观，能激发学生的学习兴趣。通过前段的积累，

具备知识基础和作图能力基础，理论学习没有大的障碍。在作图步骤和作图的规

范程度上会出现一些问题和差异，关键在于对平行投影特性的理解和学习习惯上

加以引导和强化。

［教学设计思路］

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程、圆规、三角板。

［教学安排］

2课时（90分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、简述球的投影分析和表面求点的方法；

2、讲评作业批改情况和共性问题；

3、预习检测：什么是轴测图？轴测图是采用什么投影法获得的？

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。

已学习过的三视图，能将物体的各部分形状完整、准确地表达出来，而且度

量性好，作图方便，在工程上得到广泛采用。但因这种图样缺乏直观性和立体感,

不能直接显现机件或部件立体效果。为了弥补不足，工程上常采用富有立体感的

轴测图来说明零部件形状，表达设计意图、产品包装等，在工程上作为辅助图样

使用。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、轴测图的概念和轴测投影的基本特性；

2、平面立体正等轴测图的画法；

教师讲授轴测图的形成、轴间角和轴向伸缩系数、常用的轴测图、轴测投影

的基本特性；交叉演示轴测投影的形成（斜轴测图、正轴测图）。

教师结合教材例题讲解演示坐标法画平面立体正等轴测图的画法。

演示网络课程中长方体、凹形槽、垫块等平面立体正等轴测图的画法。

学生按教材例题徒手进行轴测图的画图练习，教师巡回指导，共性问题讲解。

四、小结（5〜10分钟）

简述轴测投影基本特性；平面立体正等轴测图的画图步骤和方法。

五、作业

1、习题：习题集P.37-4-1、4-2题。

2、思考题：教材P.891、2。

3、预习：教材P.80-回转体的正等轴测图的画法。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文件。

［教学后记］

机械制图电子教案（16）

［课题编号］

16-4②

［课题名称］

轴测图（二）（回转体正等轴测图的画法）

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标和要求］

一、知识与能力

1、掌握回转体正等轴测图的画法。

2、能绘制三向圆柱（轴线与各投影面垂直）和圆角的正等轴测图。

二、学习方法与素质养成

在熟知圆的正等测投影为椭圆，掌握四心圆近似作椭圆的方法的基础上，通

过练习，提高作图质量和作图技巧。

［教学重点］

轴测图的基本特性；圆柱、圆角正等轴测图的画法。

［难点分析］

圆柱正等轴测图的作图步骤。

［分析学生］

有画平面立体正等轴测图的基础，本内容的学习比较顺利，作图技巧有待于

提高，特别是画圆柱上、下底面时，椭圆的平移作图法需要加强练习，以保证作

图质量。

［教学设计思路］

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程、圆规、三角板。

［教学安排］

2课时（90分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、简述平面立体正等轴测图的作图要领；

2、讲评作业批改情况和共性问题；

3、预习检测：在正等轴测图中，同一圆在三个坐标面上的投影椭圆的大小

一样吗？为什么？

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。

立体上的圆形结构在正等轴测图中的投影均为椭圆，本节主要以圆柱为例讨

论回转体的正等轴测图的画图方法和步骤。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、圆柱正等轴测图的画法

教师结合网络课程演示讲授平行于各坐标面的圆柱体的正等轴测图的画法，

重点讲清画圆柱两底面时的四心平移的作图方法。

学生按教材例题徒手进行圆柱轴测图的画图练习，进一步掌握作图步骤。

2、正等轴测图中圆角的画法

教师在黑板上进一步讲解演示圆角正等轴测图的画法和注意事项。

学生徒手进行圆角画法练习，教师巡回指导，共性问题讲解。

四、小结（5〜10分钟）

简述圆柱和圆角正等轴测图的作图方法、步骤；对本节学习成效进行评估。

五、作业

1、习题：习题集P.39-4-3题。

2、预习：教材P.82-斜二轴测图及其画法。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文件。

［教学后记］

机械制图电子教案（17）

［课题编号］

17-4③

［课题名称］

轴测图（三）（斜二轴测图及其画法）

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标和要求］

一、知识与能力

1、掌握斜二测图轴的轴间角、轴向伸缩系数和画法。

2、根据立体的视图能画出其斜二轴测图。

二、学习方法与素质养成

温故知新，触类旁通，通过斜二测图的学习和练习，进一步提高作图技能。

［教学重点］

斜二轴测图的轴间角和轴向伸缩系数；画图方法。

［难点分析］

回转体斜二轴测图的画法。

［分析学生］

有画正等轴测图的作图基础，本内容无大的难度，关键依然在于作图方法和

技巧。要保证一定量的练习，以熟练掌握轴测图的作图方法，提高表达能力。

要求学生把画轴测草图作为学习工具应用于制图课程的全过程学习，不断培

养空间概念和开发创新思维，提高表达和创新能力。

［教学设计思路］

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程、圆规、三角板。

［教学安排］

2课时（90分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、简述圆柱正等轴测图的作图要领；

2、讲评作业批改情况和共性问题；

3、预习检测：斜二轴测图中NX0Y=?Y向变形系数q=?

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。

斜二轴测图能反映物体正面的实形，较之正等轴测图作图更为方便，尤其对

于单面有圆形结构的立体，作图简捷直观，因而在工程上得到广泛应用。

本节学习讨论立体斜二轴测图的画图方法和步骤。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、斜二轴测图的轴间角、轴向伸缩系数

2、斜二轴测图的画法

教师结合正等测图对比讲授斜二轴测图的轴间角、轴向伸缩系数，斜二轴测

图的画法（平面立体、回转体斜二轴测图的画法）；交叉演示网络课程中端盖的

斜二轴测图的画法等。

学生按教材例题徒手进行斜二轴测图的画图练习，掌握作图步骤。

3、轴测图的选择

对比讲解正等测和斜二测图的各自表达特点和适应场合。

4、轴测草图的画法

讲解画轴测草图的基本技法。

学生按教材进行各项内容的练习，不断提高徒手作图的熟练程度。

四、小结（5〜10分钟）

简述斜二轴测图的基本参数和作图方法。

五、作业

1习题：完成习题集P.40-4—4、4—5题。

2、结合本章小结对本章内容进行归纳理顺，巩固所学。

3、预习：教材P.90-组合体视图。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文件。

［教学后记］

机械制图电子教案（18）

［课题编号］

18-5①

［课题名称］

组合体的概念和分析方法、组合形式

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标和要求］

一、知识与能力

1、掌握组合体的概念、形体分析法和表面连接关系。

2、具备运用形体分析法对组合体进行分析的基本能力。

二、学习方法与素质养成

通过对组合体的形体分析，初步掌握分析组合体问题的基本方法和能力。

［教学重点］

组合体的概念和分析方法。

［难点分析］

组合体的表面连接关系。

［分析学生］

组合体的学习本课程的重点，是培养制图能力的关键环节。教学过程中，引

导学生应把学习的重心放在对形体分析法的理解掌握和应用上，这是学习组合

体，解决组合体读图及标注问题，提高学生分析问题、解决问题能力的基本方法。

［教学设计思路］

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程、圆规、三角板。

［教学安排］

2课时（90分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

［教学过程］

一、复习回顾（5〜10分钟）

1、正等测图和斜二测图的轴间角和轴向伸缩系数各是多少；如何识别两种

图样？

2、讲评作业批改情况和共性问题；

3、预习检测：什么叫组合体？组合形式有几种？

二、导入新课

简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。

组合体是由基本体经叠加或切割形成，可视为简化了的零件。组合体视图的

学习，一方面为零件图的学习提供基本方法，同时又是培养制图基本能力的一个

重要突破口，通过本章的学习，要熟练地掌握组合体视图的识读、绘制和尺寸标

注，提高分析和解决物图转换问题的综合能力。

本节主要研究讨论组合体的概念和分析方法。

三、新课教学（70〜80分钟）

1、组合体的概念和形体分析法；

2、组合体的组合方式；

3、形体表面间的连接关系。

教师结合教材例题讲授组合体的组合方式和形体分析，强化形体分析化整为

零，积零为整的辩证的认识问题的思维方法和应用能力。

演示网络课程，讲授组合体组合型式和表面连接关系，通过动画演示两表面

共面、相切和相交时表面交线变化趋势，增加学生的感性积累和空间思维能力。

能比较法讲解叠加类组合体和切割类组合体的不同分析角度，引导学生根据

组合体结构特征进行形体分析，同时注意扩展基本体的变形体，避免形体分析时

过于细化，化简为难。

学生结合教材实例进一步理解掌握组合体的分析方法和表面连接关系及交

线变化情况，同时完成教材P.114思考题1、2。

四、小结（5〜10分钟）

简述组合体的分析方法和表面连接关系。

五、作业

1、对本节内容进行归纳理顺，进一步掌握形体分析法。

3、预习：教材P.94-组合体的表面交线（截交线）。

［板书设计］

参考相应的P.P.T文件。

［教学后记］

机械制图电子教案（19）

［课题编号］

19-5②

［课题名称］

组合体的表面交线一截交线I

［教材版本］

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材一机械制图（机械类），第3版，

北京：高等教育出版社，2007o

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书一机械制图习题集

（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007o

［教学目标和要求］

一、知识与能力

1、掌握截交线的概念；圆柱截交线及求作方法。

2、会求作圆柱的截交线。

二、学习方法与素质养成

引导学生观察感知，归纳共性，把握交线的变化趋势和物力转换的对应性。

过截交线的学习，提高综合应用知识的能力。

［教学重点］

圆柱截交线的求作方法。

［难点分析］

圆柱截交线的求作方法。

［分析学生］

具有相关的知识基础，截交线的求作有一定的难度。教学过程中，多采用直

观教学法，充分利用网络课程和实体模型引导学生多观察积累感性知识。

［教学设计思路］

教学方法：讲练法、演示法、归纳法。

［教学资源］

机械制图网络课程、圆规、