小学教学常规管理细则_第1页
小学教学常规管理细则_第2页
小学教学常规管理细则_第3页
小学教学常规管理细则_第4页
小学教学常规管理细则_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

体备课”和“教学问题研究”为主要内容，逐周确定研究主题，构想讨论备实践)。要深入钻研教材，科学设计教案。教案必须首先要有全册教材英语：3—6年级每周各4节。节目主持、摄像绘画、编写对联、测量土地、水质检测、观察动植物生长要交叉安排，体现均衡性、协调性，要为师生教学方便，要脑力劳动和体力劳动相结合安排课表。总课表、班课表、教备和课前准备活动（背古诗、唱歌等）情况，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好（或者班级呼口号、背古诗等）后开始上课。体育教师应态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当。不带个人情绪。要站立讲课，紧扣内容。学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关6、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。切忌“可能”计，要提在关键处，问在点子上。提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质进度，使复习、新授、作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过体精神，关注学生的情绪状态，关注每一个学生，把微笑带进课堂，把激8、教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活9、教师要锤炼自己具有与时代要求相适应的较高的教学基本功，语言要准确、生动，有启发性、激励性；板书书写规范、整齐、清晰、有条语文阅读教学要贯彻“务本、倡简、求实、有度”的教学理念。坚持一个扎实就是对学过的字词一定要读准，认清，记牢，会写，不写错两个坚持一是坚持读、议、背、写、思五个基本训练方法；二是要坚1—3年级数学：要让学生在生动具体的情境中学4—6年级数学：要让学生在现实情境中体验和理解数学；鼓励学生篇可写生活日记。评价检查方式：可由学生互相查阅评价，教师抽查，督所有正规作业（语文、数学、英语、综合作业）都要批改及时，批语汉字字体、标点符号、拼音字母；英语字母；数字、数学符号、数学字母六、加强教研活动。学校对各组教研活动要安排具体，经常督查，狠集资料，做好研讨准备。每次轮流指定中心发言人，提前拟稿，切实保证八、测试。认真组织各类考试，端正考风，搞好考试分析，进行深层反思，不断改进教学方法，确保提高质量。语、数、英学科必须抓好单元过关测试。要求每单元结束后必考，考后必改，改后必登记分数，改后必述评要遵循全员参与、过程积累、尊重差异、客观公

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论