高二音乐教学计划

高二音乐教学计划一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、教学重点、难点分析：

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、学情分析：

1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。

2、在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有5%的“五音不全”的学生，我们要多取选择一些经典的作品欣赏，提高他们的听音、视唱的能力。

3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先会唱主旋律，而后再欣赏，以获取欣赏的最佳效果。

4、学生的乐理知识得不到相应的巩固，特别是平、翘舌音等，有些同学仍然没有掌握。

5、现在条件有限，好的学生有乐器，大部分学生没有乐器。这样的条件对培养学生的兴趣带来很大的困难。因此，建议学校能提供乐器或对音乐课的时间安排多一点，让学生能充分发挥巩固乐理知识，并且让学生各展其长，享受快乐。

五、考试要求：

每学期的唱歌考试要求能掌握本书中的乐理知识和认识简单的乐器；在唱歌、视唱练耳、音乐知识考试中严格要求；平时多注重学生对音乐表现能力的培养。

六、奋斗目标：

1、全面贯彻教师教学常规方面的各项要求，做到定期检查教案。

2、备课中制定好四个计划：学期计划、单元计划、课文计划、课时计划。上好四种课：优质课、示范课、研究课、汇报课。做到四个到位：思想到位（爱国主义教育）；目的到位（面对全体学生）；讲解到位（教材的重点与难点）；练习到位（由浅入深）。运用多媒体教学辅助手段激发学生学习的兴趣和欲望。教给学生学习方法尽量让学生自己运用方法去解决一些问题。多组织一些竞赛活动让学生参与其中丰富课余生活并积累相关知识提高对音乐的重视程度。多收集资料为教学所用。

3、建立良好的师生关系增强师生的合作交流；组织好学生与领导的各种参观活动；加强对课外小组的指导培养优秀人才；加深与家长的多进行校外的沟通与。

一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、教学目标

1、使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；

2、初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展；

3、培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

三、教学内容

1、速度素质练习：速度素质是所有身体素质中的重点，它能决定其他素质水平的高低，是被体育大国日本和前苏联等世界强国作为制胜的重点素质来研究的。跑是我们体育教学的一个重要内容。通过跑、快速跑的教学可以培养同学的快速能力，提高同学跑的协调性、灵敏性和快速反应能力，并能够有效的提高同学们在跑的过程中控制身体重心的能力。围绕多样化的跑专门练习，培养同学多方面的能力化。活动形式：定时跑、课堂小组练习和自由组合的练习。

2、耐力素质练习：耐力素质是指人体长时间进行肌肉活动的能力，也称抗久力。“耐力是肌肉长时间工作的能力”。耐力素质是其它素质的基础，田径的走、跑、跳、投掷都是必须耐力的支持，很多国家已将耐力作为考核学生体质状况的一项指标。活动形式：定时跑、小组长负责制。

3、灵敏素质的练习：灵敏素质是指人在遇到突然变换方向、变换速度又不失稳定的能力。灵敏素质是田径、球类、体操等重大技术的前提和基础。同时灵敏也是一种重要的智能。围绕该素质的测定和工作应于中心视力有关。活动形式：把灵敏素质练习方法和游戏相结合，能较轻松达到效果。

4、柔韧练习：柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。柔韧素质是提高体操动作幅度的重要因素。同时也是日常生活中所需要的。活动形式：以集体练习形式为主，以单个抽查为辅。

5、上肢力量练习：上好铅球课和进行实心球教学可以提高上肢力量，同时羽毛球和乒乓球更是上肢力量提高的好方法。活动形式：采用比赛法和游戏法相结合的方法。

6、球类运动知识介绍：把球类运动知识以讲座的形式向学生介绍，让学生了解球类运动对健体的好处及各种规则。并让学生参加球类运动。

7、利用下雨天时间进行理论知识教学，介绍体育与健康理论知识以及体育的发展趋势方向。同时给学生讲些有关体育趣事来活跃同学的情绪以及激发他们对体育的兴趣爱好。

四、具体实施措施及要求

1、体锻达标作为考察科目，由班主任和体育委员负责组织同学锻炼并做好记载。同学回家也要锻炼并由家长签名，下周课堂上交给老师验收签名。做到学校、社会、家庭共同督促学生锻炼身体。同学不仅要上好体育课还要参加一些自己喜爱的球类运动如：羽毛球、乒乓球、篮球、足球等把参加锻炼也作为体育作业来完成。并通过文字形式向家长宣传体育锻炼的重要性。让家长配合教师督促同学锻炼身体做好“劳逸结合”。

2、发挥体育骨干的带头作用组织同学自己进行锻炼并要保证安全问题不出现意外并要求组长负责清点人数防止人数缺少或太多而引起安全事故。安全是首要问题必须重视做好防范工作把安全事故消除在萌芽状态。

3、成立田径队由负责田径训练的老师任教练负责训练全面同学并选拔个别同学进行重点培养参加市比赛为校争光并配合校队进行训练。同时还要负责协调年级之间体育比赛的事项组织和训练工作不容有失配合学校搞好各项比赛使比赛能顺利进行并要求同学们能做到文明比赛文明裁判员同时也是比赛场地安全员保证比赛能安全有序地进行。

4、由高二年级备课组集体商量后统一制定体锻计划安排表每周安排项目不单一通过不同的项目来全面发展同学各方面的身体素质让同学能得到较为全面的锻炼和发展为以后学习各项运动项目打下良好的基础同时也为各项运动选拔优秀苗子做好准备通过努力力争在市各项比赛中取得优异成绩为校争光添彩。

一、选择题

1、下列词语中，字形和读音完全正确的一项是（）

A.莫衷一是迥然不同美味佳肴（yáo）迥（jiǒng）然不同

B.曲尽其妙委屈求全没精打采（cǎi）徇（xùn）私舞弊

C.聚精会神脍炙人口脍（kuài）炙人口聚精会神

D.集腋成裘鞭长莫及迫在眉睫（jié）迫在眉睫

2、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.走到一个十字路口，左拐；继续向前走，走到一个卖“马记烧饼”的摊点，冲着和气的老板问路：“喂，请问到丹霞路要走几分钟？”

B.刚被扶正的皇后有点怕这个漂亮而年轻，漂亮而得宠以致正位后宫的贵妃，可是又不好怎么样。

C.我爱我的母亲，怎样爱？我说不出，在我想做一件讨她老人家喜欢的事时，我总是在问自己：“妈妈会喜欢我这样做吗？”

D.上海话贴近市民生活，像“你的意见怎么样？你到过哪些地方？”等等，很自然地和中央指示精神结合起来。

3、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A.我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。

B.班长和学习委员学习上都很努力，成绩也非常好。

C.不亲身接触社会，你就不可能正确认识它。

D.中奖的那幅画是出自于一名仅八岁的小学生之手。

4、下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.他跟没事人一样，照样开枪、投弹、冲锋、射击，甚至称赞他“机智勇敢”。

B.我们村的牲畜越养越少，而鸡却越养越多，以致偷鸡摸狗之事屡有发生。

C.经过艰苦努力，他终于取得了突出的成绩，不但评上了教授，而且获得了政府特殊津贴。

D.我本想再待下去，在贺龙的老家凤凰多玩几天，可是忽然来了一个不速之客。

5、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A.我们既然选择了这条路，就要义无反顾地把它走完。

B.这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不用国家补贴了。

C.要不要打击走私？在什么形势下打击走私？选择有利时机打击走私？这些都要请示上级决定。

D.旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖、妻离子散、家破人亡。

一、复习目标：

1、复习巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话。

2、复习掌握生字，会认300个生字，会写其中的200个生字，利用多音字辨别并学会运用。进一步巩固拼音，利用拼音帮助识字、阅读，学习普通话。

3、复习掌握大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

4、复习用钢笔书写，做到规范、端正、整洁。

5、复习200个生字，会认、会写，初步掌握笔画，能正确书写其中一些生字。

6、初步学会默读，能正确、流利地朗读课文，熟悉课文内容，背诵指定的课文。

7、复习句子、标点符号的用法和修辞手法，能仿写简单的句子、段落。

8、复习课文的主要内容及作者的思路，能根据课文内容填空。

9、巩固与拓展语言应用练习，以灵活题型多方面考察学生的语言积累运用。

10、提高答题思维、语言综合运用的能力。

11、获得学习语文的成就感，增强学习语文的兴趣。

二、复习重点：

1、要让学生能够认读本册学过的生字词语。

2、能够熟练的书写本册学过的生字词语。

3、复习巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话。

4、复习巩固大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

5、阅读理解方面的训练。

6、仿写句子的练习。

7、会写简单的书信便条。

8、能正确使用标点符号。

9、能按要求完成语段练习。

10、能按要求完成综合性学习各项任务。

11、能积累一定的词语和句子，形成初步的积累意识。

12、能进行简单的写话练习。

13、对写话有兴趣。

14、能根据要求进行写话练习。

15、能按提示表达清楚。

三、复习难点：

1、重点字词的书写、重点字的辨析。复习纠正易错读、易错写的字词句等。

2、重点课文的复习，重点段落的理解复习。

3、阅读和作文的复习。

4、阅读短文，回答问题及看图写句子的复习。在阅读方面首先要教给学生阅读的方法。在阅读方面的练习要有针对性地进行练习。提高学生的阅读量，拓宽学生的阅读面。培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。特别是阅读短文回答问题这一方面的练习要让学生打开思路不要局限在一个小范围之内。在看图写句子方面学生存在的问题主要是观察不仔细，没有很好的想象能力。所以在这方面要进行有针对性的练习。提高学生的看图写句子的能力。

5、学生能按要求进行口语交际练习和语文实践活动。提高学生的语言表达能力及语文实践能力。在复习中要注意培养学生的语言表达能力以及语言的组织能力使每个学生都能学有所获。

6、学生能根据要求进行综合性学习的各项任务：口语交际及积累一定的语文实践活动材料等。能根据一定的内容写出小短文。背诵一些古诗并能很好地运用已背诵过的古诗。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。（多看一些课外书扩大阅读量）对于课外阅读方面的积累要引起足够的重视。

一、复习目标：

通过复习，使学生进一步熟悉和理解本学期学习的知识，形成初步的系统知识结构，进一步巩固和扩展已有的语文知识，提高综合运用知识的能力。

二、复习内容：

（一）字、词、句

1、字

会认生字200个，会写的生字300个。

要求：读准字音，认清字形，了解字义。多音字、同音字、形近字要能辨别清楚。

2、词语

（1）要求：能正确读写学过的多音字、同音字、形近字，能用部分生字组词，练习给词语归类。

（2）掌握本册新学的词语。

3、句子

（1）要求：能正确理解句子意思，能给句子排序。

（2）练习写一些简单的句子，要正确使用标点符号。

（二）阅读

1、要求：能理解课文内容，能正确回答有关的问题。初步养成良好的阅读习惯。

2、背诵和古诗文的朗读和默写

（1）要求：熟练背诵教材中要求背诵的古诗和短文。

（2）要求：能准确默写出教材中要求背诵的古诗和短文。

（3）养成爱护图书的习惯。

（三）写话和口语交际

1、写话

（1）要求：能按要求写简单的日记和留言条。内容要具体，语句要通顺，不写错别字。书写要工整。

2、口语交际

（1）要求：能较流利地复述课文，能较完整地讲述课外读到的有趣的故事。能用较连贯的语言有顺序地讲述自己的生活体验，能参加简单的讨论。

三、复习措施：

1、制定合理的复习计划。制定复习计划要根据教材特点和学生实际，把握知识重点、难点，充分研究《语文课程标准》的要求，结合学生实际，做到有的放矢，突出针对性。要把新旧知识进行比较、对照，使所学知识条理清晰，使学生心中有数，明确复习目标。不能盲目地复习，避免无效的重复劳动。在复习过程中要兼顾“点”、“线”、“面”，既要抓好每个知识点，又要抓好知识之间的，形成知识网络。同时要把握好知识与能力之间的。在复习中注重方法的指导，在抓好基础知识的同时要培养学生语文学习的能力。使每个学生通过总复习都能达到“真实、扎实、有效”的效果。

2、梳理归类。总复习的过程要突出“四为主”：以学生为主，以课本为主，以课标为主，以能力培养为主。同时要发挥教师的主导作用，引导帮助学生有目的、有计划、有步骤的进行复习指导。避免学生无目的、无计划、无针对性的随意复习。同时要注重方法的指导，注重能力的培养和提高。在复习过程中侧重指导学生进行知识归类、整理，如音序和部首都是汉字的构成部件，音序是按字的音节排定汉字的顺序，部首是按汉字形体偏旁所定的排定汉字顺序的顺序；又如近义词的辨析应从词义、词性、运用范围和搭配对象等方面去辨析；还有反义词可以从词义相反或相对两方面去归纳等。这样有利于培养学生的综合能力及知识的迁移能力。

3、精讲精练。“精讲”就是精心设计每节课的复习方法、复习内容。“精练”就是精心选择练习题，题型要广泛而有针对性，要适量加大训练的密度和力度。“精讲”之后必须“精练”，讲练结合，落实“双基”。

一、复习目标：

1、让学生进一步认识音乐，懂得欣赏音乐，从而培养他们对音乐的喜爱，对音乐课的兴趣。

2、使学生掌握正确的唱歌姿势，养成良好的唱歌习惯，做到咬字、吐字清晰。

3、使学生了解音乐家，熟悉我国的民族音乐，接触外国的优秀作品，能简单说出歌曲的内容、表演形式等。

4、能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱，每学年能背唱4~6首歌曲。

5、能感受乐器的声音，听辨乐器模仿自然界或生活中的声音。

6、能听辨童声、女声和男生，听辨不同情绪的乐曲，感受比较同类乐器的音色。

7、初步认识小鼓、小木鱼、碰铃、双响筒等民族乐器及基本的演奏方法，听辨不同提示下同一种乐器的演奏效果。

8、通过简单的律动、歌表演等活动与同学进行情感交流、合作。

9、保持和培养同学对音乐的兴趣。

二、复习内容：

1、欣赏：通过聆听、模唱、欣赏不同的演奏形式等方法，培养学生具有初步的感受音乐、鉴赏音乐的能力。选择一些中外优秀名曲让学生聆听，体会音乐所表达的情感。

2、表演：通过演唱本学期学的歌曲；欣赏并跟唱歌曲；律动等，为今后进一步学习音乐打下扎实的基础。

3、器乐：了解几种常见民族乐器及西洋乐器，进一步增加对乐器的认识。

4、保护和培养对音乐的兴趣。

三、复习重点：

1、能用自然的声音按节奏演唱歌曲

2、欣赏中外优秀的儿童歌曲和我国的民族音乐。

3、能选择自己喜爱的方式参与音乐活动，合作进行律动、集体舞表演。

四、复习难点：

1、针对学生情况因材施教，促进学生的发展。

2、唱歌姿势正确，音色、音量较好。

3、欣赏时能听辨出不同乐器所奏的主旋律及打节奏。培养对音乐的感知能力。同时了解《二泉映月》的作者阿炳的生平及代表作。

4、能积极参与音乐活动，发展想象力及创造力。

5、能用简单的形体动作表现音乐的情绪及对欣赏曲进行简单的评价。

6、能用自然的声音进行简单的歌曲伴奏。

一、教学目标

1、培养学生良好的音乐学习习惯和学习兴趣，通过各种音乐活动提高听、唱、演奏、表演的能力。

2、培养学生感受音乐的美，理解音乐的表现，能够用音乐表达自己的情感。

3、了解音乐的基本知识和中国民族音乐文化，开阔音乐视野。

二、教学内容

1、歌曲学习：本学期将学习10首经典儿童歌曲，如《春天来了》、《小燕子》、《茉莉花》等，通过歌曲学习，掌握相应的音乐知识，如音准、节奏等。

2、乐理知识学习：学习音符、节奏、调式等基本乐理知识，为歌曲演唱和演奏打下基础。

3、演奏学习：学习简易的打击乐器演奏，如碰铃、三角铁等，提高学生的演奏能力。

4、表演学习：通过模仿、编排简单的舞蹈和歌表演，提高学生的表演能力。

5、音乐欣赏：通过欣赏各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏水平。

三、教学方法

1、情境创设：通过创设与歌曲内容相符的情境，激发学生的学习兴趣。

2、合作学习：通过小组合作、集体练习等方式，培养学生的合作精神和集体意识。

3、示范教学：通过教师的示范和指导，帮助学生掌握正确的演唱和演奏技巧。

4、趣味教学：通过游戏、比赛等方式，增强音乐学习的趣味性和互动性。

四、教学评价

1、平时表现：学生的平时表现，包括课堂参与、歌曲演唱、演奏表现等。

2、期末测试：通过歌曲演唱、乐理知识测试、演奏表现等方式，评价学生的学习成果。

3、家长反馈：通过家长反馈，了解学生在音乐学习中的表现和进步，促进家校合作。

五、教学进度

1、第1周：始业教育，复习上学期学习内容。

2、第2-4周：学习歌曲《春天来了》，了解音符、节奏等基本乐理知识。

3、第5-7周：学习歌曲《小燕子》，了解调式、音阶等乐理知识，并进行简易打击乐器演奏练习。

4、第8-10周：学习歌曲《茉莉花》，了解中国民族音乐文化，并进行舞蹈和歌表演的练习。

5、第11-13周：学习歌曲《摇啊摇》，了解和声、音色等乐理知识，并进行简单的合唱练习。

6、第14-16周：复习前面学习的歌曲和乐理知识，并进行音乐欣赏练习。

7、第17-18周：期末测试和总结。

六、注意事项

1、注意保护学生的嗓音，避免过度用嗓。

2、注意课堂秩序，确保教学顺利进行。

3、注意评价方式的多样性，以鼓励为主，帮助学生建立自信心。

一、教学内容与教学目标

本学期共要学习两本书，即3.4.模块，以3为主，4为辅。在书中包括2个必修单元和10个选修单元，其中选修7包含了三个单元，选修8包含了四个单元。每单元共有一篇阅读文章，让学生学会欣赏，培养学生的审美情趣和人生观，同时学习一些新的单词和句型。通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，同时提高学生的词汇量和英语写作能力。在阅读教学中，要注意培养学生的阅读兴趣和阅读技巧，提高学生的阅读能力和阅读速度。

二、学情分析

本学期继续担任高二(2)班的英语教学工作。该班学生经过高一一年半的学习，基本知识已经得到了一定的巩固，但仍有一部分学生由于基础差，学习态度不够端正，读单词、背句型时有偷懒现象，且学生的阅读能力、分析能力等仍需加强训练。因此本学期仍要注重基础知识的教学，培养学生的学习兴趣，帮助学生掌握一定的学习方法和技巧。同时要学生的情感、态度和价值观的培养。

三、教学目标

1、知识目标：让学生掌握本学期所教词汇和句型的基本用法和意义，能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和表达。

2、能力目标：培养学生的阅读理解能力、写作能力和英语口语表达能力。让学生通过阅读训练掌握一定的阅读技巧和速度，提高学生的写作能力和口语表达能力。

3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣和自信心，激发学生的学习热情和动力。同时培养学生的审美情趣和人生观，树立正确的人生价值观。

四、教学措施

1、认真备课，根据学生的实际情况进行分层教学，让每个学生都能够得到充分的发展。

2、加强词汇和句型的教学，通过听写、背诵等多种方式帮助学生掌握单词的拼写和用法。

3、加强阅读训练，通过大量的阅读材料提高学生的阅读速度和理解能力。同时注重培养学生的阅读兴趣和阅读技巧。

4、加强写作训练，通过写作指导和范文分析等方式提高学生的写作能力。同时注重培养学生的写作兴趣和写作技巧。

5、加强口语训练，通过课堂口语交流、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。同时注重培养学生的口语兴趣和口语技巧。

6、学生的情感态度和价值观的培养，通过情境创设、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和自信心，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

7、加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和心理状态，帮助学生解决学习中的困难和问题。同时注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力。

五、教学资源与评价方式

1、教学资源：充分利用多媒体、网络等教学资源，为学生提供丰富多样的学习素材和资源。同时积极开发适合学生实际的校本教材和教辅资料。

2、评价方式：采用多种评价方式相结合的方式进行评价。包括平时表现、课堂提问、作业、单元测试等。同时注重评价的激励性和发展性作用，以激发学生的学习兴趣和自信心为主要目标。

1、教学内容与实际需求脱节

目前，高师音乐学前教育专业的声乐教学存在教学内容与实际需求脱节的问题。在传统的教学模式下，教师往往只注重传授音乐知识，而忽略了培养学生实际应用能力和综合素质，导致学生在走向工作岗位后难以适应幼儿园的教学和管理。

2、教学方式单一

高师音乐学前教育专业的声乐教学方式比较单一，主要采用集体授课的形式，教师示范、学生模仿，缺乏针对性和创新性。这种教学方式容易使学生失去学习的兴趣和动力，同时也限制了学生的个性发展和实践能力的提升。

3、缺乏实践机会

高师音乐学前教育专业的学生缺乏实践机会，很少有机会参与到幼儿园的实际教学中。这导致学生难以将所学知识应用到实际工作中，缺乏实践经验，难以适应幼儿园的教学和管理。

二、高师音乐学前教育专业声乐教学改革策略

1、调整教学内容

为了解决高师音乐学前教育专业声乐教学与实际需求脱节的问题，应该调整教学内容，注重培养学生的实际应用能力和综合素质。具体来说，可以从以下几个方面入手：

（1）增加儿童歌曲的比重

在声乐教学中，应该增加儿童歌曲的比重，让学生熟练掌握儿童歌曲的演唱技巧和教学方法。同时，应该注重培养学生的音乐素养和审美能力，让学生能够从儿童的角度出发，了解儿童的身心特点，为将来在幼儿园教学和管理中做好准备。

（2）增加实践课程的比重

在声乐教学中，应该增加实践课程的比重，让学生在实际教学中锻炼自己的应用能力。同时，应该注重培养学生的沟通能力和组织能力，让学生能够在未来的工作中更好地适应幼儿园的教学和管理。

（3）增加现代音乐元素的融入

在声乐教学中，应该增加现代音乐元素的融入，如流行音乐、电子音乐等。这样可以让学生更加贴近时代脉搏，了解儿童的喜好和兴趣，更好地为未来的教学和管理服务。

2、多样化教学方式

为了解决高师音乐学前教育专业声乐教学方式单一的问题，应该多样化教学方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。具体来说，可以从以下几个方面入手：

（1）分组教学

可以根据学生的实际情况和兴趣爱好进行分组教学，如儿童歌曲演唱组、流行歌曲演唱组等。这样可以让学生更加深入地了解自己的兴趣爱好和优势，同时也能够提高学生的参与度和积极性。

（2）情境模拟教学

可以进行情境模拟教学，让学生模拟幼儿园的教学和管理场景进行表演和教学。这样可以让学生更加深入地了解幼儿园的教学和管理特点，同时也能够提高学生的实践能力和自信心。

（3）互动式教学

可以进行互动式教学，让学生在教学过程中积极参与讨论和交流。这样可以让学生更加深入地了解自己的不足之处和需要改进的地方，同时也能够提高学生的语言表达能力和沟通能力。

3、加强实践教学

为了解决高师音乐学前教育专业声乐教学缺乏实践机会的问题，应该加强实践教学，注重培养学生的实践能力和应用能力。具体来说，可以从以下几个方面入手：

（1）组织实习活动

可以组织学生到幼儿园进行实习活动，让学生亲身参与到幼儿园的教学和管理中。这样可以让学生更加深入地了解自己的不足之处和需要改进的地方，同时也能够提高学生的实践能力和应用能力。

（2）组织比赛活动

可以组织学生参加各种比赛活动，如校园歌手比赛、儿童歌曲演唱比赛等。这样可以让学生更加深入地了解自己的优势和不足之处，同时也能够提高学生的自信心和表现力。

一、指导思想

以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。面向全体学生。根据本学科的特点，注重学生的探究能力和创新意识的培养。通过教学，让学生都得到科学思维能力的训练，培养小学生综合素质，探求创新的科学方法。

二、教学目标

1、通过一系列主题性研究活动，让学生在亲自实践体验中，保持对自然现象的好奇心和探究欲。

2、培养学生观察、感知、实验的能力。

3、形成一种对科学知识感兴趣的情绪，乐于探究自然现象和日常生活中的科技奥秘，热爱科学情感。

三、教学内容及重点难点分析

本册教材共有四个单元构成，分别是“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”。以培养小学生的科学素养为宗旨，以倡导和鼓励学生动脑思考，自己探究，掌握科学研究的方法，养成了科学研究的习惯为指导思想。以《课标》所确定的各单元主题及学生的实际情况为基础开展教学活动。

本册教学难点在于对“变量”的控制。从一、二年级上学期学习的情况来看，多数学生具有探究的天赋与本能。但由于学生在课堂上常处于被动地位，学习的主动性不强，不能主动地发表自己的见解与体会，有些学生能探究出活动事实，但不能提出有价值的科学问题。因此本学期的教学难点在于对这些“变量”的控制上。首先是对小组长的培训，让他们养成良好的学习习惯与合作能力；其次是要教会他们如何分工、如何组织语言来表述自己的发现；再次是要有序组织活动，一个活动未结束不能进行下一个活动。

四、教学措施：

1、充分运用教材中提供的方法进行科学探究活动。

2、创造性的使用教材，不要为了教材而教材，应把教材作为教学的工具。

3、组织好学生进行小组合作学习，培养学生合作意识与集体主义精神。

4、积极与学生家长及班主任配合搞好学生的思想工作，解决好学生的厌学、不交作业等问题。

5、加强培优辅差工作，对于学困生努力做到多关心、多交流、多鼓励、多帮助。让所有的学生都爱上科学课。

6、及时进行单元检测，做好检测的统计与分析。随时掌握学生的学习情况。发现情况及时与家长并解决。

7、充分发挥家校一体的功能，家校多共同努力创设良好的学习环境。并做好后进生的补差工作。

8、在教学方法上多下功夫。如：用直观教学增强学生对于生物方面的认识；利用多媒体进行辅助教学等。对于一些后进生采用“一帮一”的方式进行帮助。让他们在科学的学习中寻找乐趣从而爱上学习。并培养他们良好的学习习惯与合作意识。尽可能的发挥他们的特长与爱好并给与充分的肯定与鼓励从而培养他们学习科学的兴趣与热情。而对于学习优异的学生则给他们创造条件去参加各种竞赛活动从而让他们去感受成功的喜悦与自豪。也可以借此机会增强他们的竞争意识与团结协作精神等。让学生在轻松愉快的学习环境中去感受科学的魅力并寻找到学习科学的乐趣。

9、在安全上加强安全意识防范工作。严格规范程序操作避免安全事故的发生。让学生在一个安定的学习环境中愉快的学习并健康的成长。

10、开放实验室充分利用实验室的设备对学生进行实验教学是很有帮助的因此要充分利用实验室的资源对学生进行科学探究能力的培养并养成科学探究的习惯以及巩固科学知识等目的从而提高学生的动手操作能力与严谨的科学态度以达到提高学生综合素质的目的。

11、开展丰富多彩的课外科技活动让学生有更多的机会接触更多的科普知识以及参加各种比赛活动让他们在学中做做中学从而让他们更好地将理论知识转化为实践从而提高学生的科学素养以达到提高学生的综合素质的目的并充分开发学生的潜能为今后的发明创造打下良好的基础。

12、在考试方面加强对学生学习情况的了解与掌握以便及时调整教学方法及策略从而提高学生的成绩并让他们在学习中得到锻炼以达到提高他们的综合素质的目的并让他们在学习中寻找到乐趣从而养成严谨的科学态度及良好的学习习惯并让他们在探究中找到创新的机会从而增强他们的创新思维能力等。

五、教学资源配备情况：

本学期学校继续加大投入努力改善实验室的硬件设施以提高教学质量并为学生提供一个良好的学习环境同时配备了一些基本的实验器材以保证实验教学的正常开展等。此外还配备了多媒体设备进行教学以提高教学质量并为学生提供一个良好的学习环境等。

六、教研教改情况：

本学期我们将以提高教学质量为目标以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展教研教改工作我们将努力提高自身素质积极探索适合学生特点的教学方法及手段并通过互相听课及评课等活动来促进彼此的教学水平共同提高并积极参加上级部门组织的各种培训和学习活动并将所学到的知识应用到实际教学中去以提高教学质量并为学生提供一个良好的学习环境等。

随着社会的发展和文化的多元化，音乐教育在中小学教育中扮演着越来越重要的角色。音乐不仅是表达情感、传承文化的重要方式，更是培养学生审美能力、创新思维和人文素养的重要途径。本文将探讨中小学音乐教育的发展趋势与高师音乐教育的改革方向。

一、中小学音乐教育的发展趋势

1、注重基础技能和知识的培养

近年来，我国中小学音乐教育越来越注重基础技能和知识的培养。音乐基础知识包括乐理、视唱练耳、声乐、器乐等，这些技能和知识的掌握是提高学生音乐素养和审美能力的基础。

2、多元化教学模式的探索

在传统的音乐教学中，教师往往采用单一的教学模式，忽视了学生的个性化和差异化需求。现在，越来越多的教师开始尝试多元化教学模式，如互动式教学、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3、结合科技手段的创新教学

随着科技的发展，越来越多的科技手段被应用到音乐教学中。例如，数字化音乐制作、虚拟现实技术等，这些技术的应用不仅可以提高教学效果，还能培养学生的创新思维和实践能力。

二、高师音乐教育的改革方向

1、加强实践能力的培养

高师音乐教育应该更加注重实践能力的培养，包括音乐表演、音乐教育、音乐研究等方面的实践能力。学生需要通过参与各种实践活动，如音乐比赛、音乐节、学术交流等，来提高自己的实践能力。

2、强化创新思维的培养

创新思维是现代人才必备的素质之一，高师音乐教育应该加强学生创新思维的培养。在教学过程中，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试新的音乐风格和表现方式。

3、拓展国际视野

随着全球化的加速和文化的多元化，高师音乐教育应该拓展学生的国际视野，让学生了解世界各地的音乐文化和发展趋势。教师应该引导学生国际音乐动态，了解国外先进的音乐教育理念和方法。

三、结语

中小学音乐教育和高师音乐教育是相互促进、共同发展的关系。高师音乐教育的改革应该紧密结合中小学音乐教育的需求和发展趋势，以培养出适应时代需要的优秀音乐教师。高师音乐教育也应该引领和推动中小学音乐教育的创新和发展，为培养具有国际视野、创新思维和实践能力的优秀音乐人才做出贡献。

一、指导思想：

时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好初二年级音乐教学工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。

二、基本情况分析

我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但他们都能克服困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。

三、任务及目标

音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教学的主要目的是：开发学生的潜能，激发学生的兴趣，培养学生的审美情趣，使学生身心得到健康的发展。本学期将在学校领导下以音乐艺术教育为中心，努力完成新课标规定的任务和目标。

四、方法措施

1、坚持正确的政治方向，端正学习态度，不断提高自身政治理论素养。

2、认真进行音乐教学深入研究。

3、积极参加学校组织的各项活动。

一、选择题

1、下列哪个国家不是欧洲联盟的成员国？（）

A.法国B.德国C.意大利D.日本

2、下列哪一种自然景观不属于地球上的“湿地”？（）

A.沼泽B.河流C.湖泊D.高山冰川

3、下列哪一种气候类型是世界上分布最广泛的气候类型？（）

A.热带雨林气候B.温带大陆性气候

C.极地气候D.山地气候

4、下列哪一种动物是两栖动物的代表？（）

A.鳄鱼B.娃娃鱼C.鲨鱼D.巨嘴鸟

5、下列哪一种农业类型是世界上最重要的农业类型？（）

A.水田农业B.牧场放牧业C.种植园农业D.工厂化农业

二、填空题

1、请填写出下列国家的首都：加拿大-______；澳大利亚-______；俄罗斯-______。

2、请填写出下列山脉的名称：阿尔卑斯山脉-______；喜马拉雅山脉-______。

3、请填写出下列岛屿的名称：台湾岛-______；海南岛-______。

4、请填写出下列沙漠的名称：撒哈拉沙漠-______；塔克拉玛干沙漠-______。

5、请填写出下列海洋的名称：大西洋-______；太平洋-______。

三、简答题

1、简述地理信息技术的定义及种类。

2、简述可持续发展的定义及原则。

一、教学目标

本学期，我们将在前一学期的基础上，继续通过多样化的教学活动和探究性的学习方式，激发学生对科学的好奇心和主动探究的欲望。我们将以“生活中的科学”为核心，让学生了解身边的事物，发现其中的科学奥秘，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

二、教学内容

1、植物的生长与变化：通过观察、实验和记录，让学生了解植物的生长过程，发现植物生长的规律。

2、身边的材料：让学生通过观察、触摸和实验，了解我们生活中常见的材料，如纸、塑料、金属等。

3、地球与宇宙：通过地图、地球仪等工具，让学生了解地球的形状、大小和地貌特征，同时探索宇宙中的天体和星座。

4、能量与电磁：通过实验和玩具，让学生了解电的产生、储存和使用，同时探究电磁现象和能量的转化。

5、制作小火箭：通过制作小火箭的活动，让学生了解反作用力的原理，同时提高他们的动手能力和团队协作精神。

三、教学方法

我们将采用多种教学方法，包括观察、实验、讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣和好奇心。我们还将利用多媒体资源和技术，如视频、动画和互动软件等，为学生提供更加生动、直观的学习体验。

四、教学评估

我们将采用多种评估方式，包括观察学生的实验操作、讨论表现、作业完成情况等，以全面了解学生的学习情况和进步。同时，我们也将鼓励学生自我评估和互相评估，培养他们的自我意识和合作精神。

五、教学资源

我们需要以下教学资源：

1、教材：我们将使用教科版二年级科学下册教材作为主要的教学资源。

2、实验器材：包括植物种子、土壤、花盆、纸、塑料、金属等材料。

3、多媒体资源：包括教学视频、动画、互动软件等。

4、其他资源：如地图、地球仪、玩具等。

六、总结

本学期的教学计划旨在通过多样化的教学活动和探究性的学习方式，激发学生对科学的好奇心和主动探究的欲望。我们将以“生活中的科学”为核心，让学生了解身边的事物，发现其中的科学奥秘，培养他们的科学思维和解决问题的能力。我们也将注重学生的自我意识和合作精神的培养，让他们在探究科学的过程中不断成长和进步。

一、引言

随着新课程改革的推进，生物科学史教学在高中生物课程中的重要性日益凸显。生物科学史不仅包含了科学知识的积累与发展，还蕴含了科学思想、方法和精神的传承。因此，本文旨在通过案例开发与教学实践，探讨如何在高二生物科学史教学中培养学生的科学素养和创新能力。

二、搜集资料

在进行高二生物科学史教学案例开发时，我们首先通过书籍、文献和互联网等途径搜集了大量相关资料。在筛选和整理资料过程中，我们以下几个方面：1）生物科学史中重大发现和成果；2）生物科学家的创新思想和实验方法；3）科学精神和科学态度在科学研究中的体现。通过深入分析这些资料，我们为案例开发提供了丰富的素材。

三、撰写案例

（一）背景介绍

本案例选择DNA双螺旋结构发现史为教学内容，这一主题既符合高二生物科学史教学的需求，又能帮助学生了解生物学发展的历程。教学目标主要包括：1）了解DNA双螺旋结构的发现过程；2）理解科学家的实验思路与方法；3）体会科学精神与态度在科学研究中的重要性。

（二）教学过程

1、导入：教师简要介绍DNA双螺旋结构发现史的背景知识和重要性，激发学生的兴趣。

2、自主学习：学生阅读教材等相关资料，了解DNA双螺旋结构的发现过程，并思考以下问题：1）DNA双螺旋结构的发现对生物学的发展有何意义？2）科学家在实验过程中运用了哪些科学方法和创新思维？

3、小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的看法与心得，教师巡回指导，引导学生深入思考。

4、课堂展示：每个小组