大班感知物体长短量的差异活动：长和短_第1页
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文档简介

第页共页大班感知物体长短量的差异活动：长和短活动目标：1.帮助幼儿理解物体的长短概念；2.培养幼儿观察和比较的能力；3.发展幼儿的语言表达能力。所需材料：1.长短不同的物体，例如铅笔、绳子、鞋带、积木等；2.图片卡片或照片，展示长短不同的物体。活动过程：1.导入（5分钟）利用一些已知的物体来引起幼儿对长短概念的兴趣。例如，展示一支长铅笔和一支短铅笔，问幼儿“哪一支铅笔更长？”鼓励幼儿观察并回答。2.探索（10分钟）准备一些不同长度的物体，如不同长度的绳子、铅笔、鞋带、积木等。将物体放在桌子上或放置在地板上，邀请幼儿观察并比较它们的长度。可以询问幼儿“哪个物体更长？哪个物体更短？”3.比较（15分钟）准备一些图片卡片或照片，分别展示长短不同的物体，如一只长长的火车和一只短短的汽车、一根长长的绳子和一根短短的铅笔等。与幼儿逐个比较这些物体的长度，可以让幼儿把手伸直，用手指比划或用幼儿间的距离来表示物体的长度。4.游戏（20分钟）制作一个长短量的差异游戏，用纸片剪成不同长度的条状物，可用各种颜色代表不同的长度。将这些纸片放入一个袋子里，每个幼儿轮流从袋子中取出一片纸条，业务学习颜色时随手把纸条竖直放在自己身边，并找到一个物体来与之比较，大声说出物体的长度与纸条相比是长还是短。5.结束（5分钟）提醒幼儿，我们可以通过观察和比较来判断物体的长短。幼儿们通过这次活动，了解了长短概念，增强了观察和比较的能力，发展了语言表达能力。拓展活动：1.利用故事和儿歌引入长短概念，例如《大长腿兔》、《小红葡萄》等。2.利用平衡积木或线段拼接游戏，让幼儿感知不同长度的物体之间的平衡关系。3.在户外环境中观察长短景物，如大树和小草、高楼和矮房等，并引导幼儿进行比较和描述。4.制作一幅长短对比的图表，让幼儿找出不同物体的长短差异，如长胳膊和短腿等。通过这个活动，幼儿可以通过实物、图片和游戏等多种形式来感知物体的长短差异，培养观察、比较和描述的能力。同时，幼儿也可以通过参与互动的方式，提高语言表达和沟通的能

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