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第页共页小学语文雨中诵读教案设计一、教学目标能够理解课文的基本意义和情感色彩；能够准确地朗读和背诵课文；能够感受到文学的美和语言的魅力；能够用正确的语音语调朗读文学作品。二、课前准备音响设备：音箱、话筒等；课本：学生课本、教师用书等；文字材料：诗词、歌曲等；保障措施：备班、备课、备教材等。三、教学过程第一节：导入课文课前设计好一段音乐或者音乐片段，放在教室里，吸引学生的注意力；请2~3名演员穿上雨衣、打着雨伞，当孩子们进入教室时，让演员们在门口迎宾，装模作样地扮演一个没有带伞的人，让学生进入教室之前能够感受到一种下雨的氛围；把下面这幅图显示在课件上，并请学生自由发挥，介绍一下这幅图，让学生知道这幅画的标题是“雨中漫步”；给学生播放一个视频，让学生在屏幕上看到雨中的景象，这样他们就会感受到一个更加真实的下雨的气氛，比如这个：/video/BV1r54y1H7dD?from=search&seid=14415339933961612374第二节：朗读课文首先给学生朗读课文中比较简单的语句；再让学生把这些语句拼接起来，然后逐句阅读整首课文；然后请学生朗读整篇课文；请学生自由发挥，用自己的语言介绍课文的背景。第三节：课文复述请学生简单地复述是什么样的景象在这个课文里呈现出来；接着让学生回忆一下里面有哪些人物、事件、情感，再把这些回忆更详细地梳理一下。最后一个环节是请自由发挥，让学生发挥想象力，自由解读与想象。第四节：文学赏析请学生对于词语和句子更仔细地进行对比，这里要强调调剂音调和语气。强调一些比较常用的意境和词语，增强词汇量和对语言的认识；老师可以给学生呈现一些单词和句子，让学生自由发挥，想象这些单词和句子的意义；再让学生结合书上的课文，自由发挥和创造，让他们把这些词语和句子加到自己想象出来的故事里面去。第五节：作文创作请学生自由发挥，把课文中的想象用自己的语言写出来；再让学生简单介绍一下自己想象出来的故事、文章、短文的题目；最后请学生互相交换文章，并给手上的同学进行修正和意见建议。第六节：整合与反思之后老师可以根据今天课程的内容，进行总结性发言，让学生了解今天所学到的主要内容，以及具体的学习方向；然后请学生自由发挥，总结一下今天所学到的知识点，对自己所理解的知识点进行梳理和反思；将学生的总结结果在班级上展示出来，增强学生的互动与交流。四、教学小结老师在教课的时候，需要关注学生的情感体验，让学生通过产生一些肢体动作，更加能够感受到下雨的氛围；要注意给学生营造一个轻松、自由的环境，鼓励学生表达自己的看法和想法；建议老师在教课方案中加入互动环节，增强学生的交流、协作和表达能力；建议老师对于课程内容进行评价，鼓励学生的表现，增强

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