小学一年级数学下册《第六单元解决问题》教案的写作要点_第1页
小学一年级数学下册《第六单元解决问题》教案的写作要点_第2页
小学一年级数学下册《第六单元解决问题》教案的写作要点_第3页
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第页共页小学一年级数学下册《第六单元解决问题》教案的写作要点：今天我给大家介绍小学一年级数学下册第六单元——《解决问题》，本单元主要是让学生学会通过思维方式去解决一些简单的数学问题，培养学生的逻辑思维能力和创新能力，让学生认识到数学的实际用途。一、教学目标1、知识目标：通过本单元的学习，学生能够理解简单的问题并解决问题。2、能力目标：（1）培养学生的逻辑思维能力，让学生学会用简单的方式解决问题。（2）培养学生的创新能力，让学生学会通过自己的想法，发现问题的解决方案。3、情感目标：探究解决问题的过程，培养学生的学习兴趣和探索意识。二、教学重点、难点1、教学重点：（1）培养学生逻辑思维能力，能够理解简单的问题并解决问题。（2）通过解决问题的方式，培养学生的创造能力。2、教学难点：（1）能够独立思考和解决问题。（2）能够按照简单的方式解决问题。三、教学内容及课时安排第一课题目思考1课时第二课可以用什么算？1课时第三课找规律1课时第四课猜想证明1课时第五课手算与列算2课时第六课选择加减法解决问题2课时第七课取数1课时第八课动手制作2课时四、教学方法本单元中主要采用问答式教学法，诱导式教学法，启发式教学法和分组讨论教学法等授课方式来进行教学。五、教学过程及思路1、引入本节课的主要目的是让学生学会解决问题，问题解决需要用到逻辑思维和创新能力，同样也需要我们探索问题解决的过程。2、讲解课前提出一个问题，让学生自行思考，通过一些问得更多，听得更多的引导，引出问题解决的思路，例如，在我们的生活中，我们可能会遇到这样一个问题：如果有5个小朋友要分两组去玩，每组几个人会比较合适？这时，老师需要问学生“你们认为要怎么样去分组呢？”，让学生集思广益，一起考虑何分组并解决问题。3、团队合作我们可以把学生分成几个小组搜集问题，随后对每个问题进行合理的规划和解决方案选取。这样的方式能够让学生学会团队合作，培养学生群体意识。4、思维发散我们需要启发学生的发散思维。例如在分组问题中，学生可以提出几个不同的方式和策略，并愉快地展开讨论。这些思考方式既有计算方式，也有图形之类的思维方式。在思考的过程中，老师需要灵活地引导学生探索思路，培养学生的思考能力。5、小抄板学生需要了解如何将自己的思想写下来，要能够创造出自己的解决方案。我们可以将这些想法记录在“小抄板”上，方便后面加深印象，促使新知识更好地记忆。6、结论学生在这个过程中通过自己的思维方式解决了问题，探索了解决问题的过程，激发了探索思维和学习兴趣。希望我们的学生能够在今后的学习中，探索更多的学习方式和学科内容，创造出更加优秀的解决方案。六、总结本单元通过引导学生解决问题，培养了学生的逻辑思维能力和创新能力。在这个过程中，我也意识到了

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