小学一年级数学上册《20以内的进位加法》拓展活动教案设计_第1页
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第页共页小学一年级数学上册《20以内的进位加法》拓展活动教案设计。引言：小学一年级数学上册的《20以内的进位加法》是小学数学教学中非常重要的一部分。本文将介绍一个关于该课程拓展活动的教案设计，以帮助学生更好地掌握进位加法的知识。教学目的：通过此课程的拓展活动，学生将会：加强对20以内的加法进位的理解。提高学生的计算能力和口算速度。帮助学生学会利用实际生活中的例子来理解数学知识。教学内容：本课程的拓展活动为学生设计一道挑战性的数学游戏，要求学生用20以内加法进位的知识来解决问题。游戏规则：将黑板或白板分成两个区域。在左侧的区域中，画上一张有许多圈的大渔网；在右侧的区域中，画上一张有许多小鱼在游动的海洋。学生划分成两组，每一组选择一个队长。每个队长将在渔网上挑选几个圈，这些圈的编号相加的结果应该为10。比如，可以选择4+6=10或2+8=10等。当队长挑选好了圈，队员们就可以开始“捕鱼”了。每个队员都可以在网上选择一个圈，只要圈上的编号是队长所选择的其中一个编号。队员用打印的鱼在海洋上把符合条件的圈勾出来。每个队员在5分钟内尝试尽可能多的捕鱼，团队获得最多捕鱼的团队将被宣布为获胜者。教学步骤：步骤一：教师介绍游戏规则并演示如何完成游戏。步骤二：分成小组，并选择队长。步骤三：队长选择所需的圈。步骤四：队员开始寻找符合规则的圈，尽可能多的捕鱼。步骤五：比较每个小组的捕获数量，并宣布获胜小组。教学评估：学生参与游戏并在规定时间内捕获最多的团队将被评为获胜者。教师将注意观察学生是否能够清楚地理解加法进位的概念。教师还将注意观察学生在游戏中如何运用口算技巧以及解决问题的能力。教学反思：通过这个游戏，学生们将能够更好地掌握进位加法的知识。同时，通过这个互动性强的方法，学生们也能够更好地理解数学在实际生活中起到的作用。这种拓展活动也可以提高学生的计算能力和口算速度，让他们从灰暗的算数习题中解脱出来。教师应该掌握如何创造更加

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