从“小”开始学数：小学一年级数学教案之大小关系

第页共页从“小”开始学数：小学一年级数学教案之大小关系小学一年级数学教案之大小关系数学是人类文明的重要组成部分，它贯穿于我们的日常生活中，无论是购物、旅游，还是计算机编程、金融交易，都离不开数学。因此，在孩子们的教育中，数学教育有着不可替代的重要性。而小学一年级便是孩子们开始接触数学的重要时期，因此如何教好小学一年级的数学，成为了教师们不可避免的重要任务。本篇文章将带领大家来一探究竟，探讨的是小学一年级数学教案之大小关系。一、教学目标在小学一年级的教学中，教师的教学目标是让孩子们初步了解数的概念，掌握基本计数方法，认识数的大小关系及表示方法，为以后更高层次数学知识的学习打好基础。而大小关系作为数学基础内容，也是数学学习的一个重要方面，因此，教师们必须要确立大小关系的教学目标。二、教学内容小学一年级的数学教学内容具有针对性，教师可以从实际生活中的事物出发，让孩子们能够感知到数字之间的大小关系，掌握数字的大小、数字大小表示方式、大小关系比较等。1、认识数在小学一年级的数学教学中，教师需让孩子们认识到数的概念。教师应该从孩子们最熟悉地方入手，教孩子们认识到几颗糖果、几本书、几个同桌等，通过实物来体验并且掌握基本的数的概念，以此来启蒙孩子们对于数学的思维。2、认识数字的大小认识数字的大小通常是从数字的大小顺序入手。孩子们需要掌握数字的大小的顺序。教师可以通过比较数字大小关系、数字高低位置的比较、数字大小位置的判断等方式，让孩子们了解数字大小的概念。3、掌握数字的大小表示方式数字的大小表示方式通常是以阿拉伯数字的形式出现。教师可以从数字在十香加加的位置入手，教孩子们掌握数字的十进制表达法。通过不断的实例演示，让孩子们掌握如何使用数字表示大小。4、掌握数字大小的比较数字大小的比较可以分为两个数字之间的比较、三个数字之间的比较和更多数字的大小比较。在教育孩子们数字大小比较的过程中，在遵循数字大小比较规则的前提下，给孩子们许多反复的练习，由浅入深地掌握数字大小比较方法。三、教学重要点在小学一年级数学的教学中，教师们需要注重以下三个重要点。1、让孩子产生兴趣小学一年级的孩子们认知能力弱、学习热情易消失，不善于长时间地专注于一个学科或任务。因此，在数学教学中，教师应该多运用生动有趣的数学游戏和真实情景。只有产生趣味性，才有可能让孩子们能够持之以恒地学习数学。2、多用多样性教学方法教师在教学时应该多采用多样化的教学方法，包括讲授、展示、演示、实验、游戏及互动式授课等教学方式，不断地激发孩子们的好奇心和探索欲望，使孩子们更加积极地参与学习并掌握知识。3、培养孩子的思维能力数学教育中的思维能力就是进入小学让孩子们运用首要改进的能力之一。教师要在教学过程中激发和培养孩子的思维能力，教育孩子正确思考，发散思维并且能独立判断问题。四、教学活动设计针对小学一年级学生的特点及学习需要，在教学中采取巧妙的活动设计，既能摆脱繁琐枯燥的课堂教学，也能达到教学效果。在教授大小关系时，教师可以采取以下教学活动设计：大小排队游戏在游戏开始前，老师会给孩子一些实物，如水果、饼干、小球等等，然后要求孩子们根据对象大小排队。排队成功后，让孩子们自己比一比自己所排的队列上面的物件大小是否有排对的顺序一致。大小比较游戏在游戏开始前，老师会给孩子一些实物，如数字卡片、水果、颜色球等等，然后让孩子们根据活动规则，进行数字的大小比较、交换等操作。大小比较卡片扑克牌游戏老师将数字大小比较的卡片或扑克牌洒在桌面上，让孩子们根据卡片的高低排成一行。然后老师根据卡片的大小和位置，进行其他操作。五、总结大小关系是小学一年级数学的基础性知识之一，教师们在教学过程中需要高度重视。教师可以采取不同的方法和措施，让孩子们快