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第页共页二年级数学教案：带领孩子认识厘米带领孩子认识厘米教学目标：孩子能够正确理解厘米的概念，并能够正确借助工具进行测量。发展孩子的观察能力和实践能力。提高孩子的自学能力，使孩子愿意自己探索学习中的问题。教学内容：对厘米的概念进行解释。用常见的物品进行比较，让孩子更好地掌握厘米的大小差别和意义。通过实际测量，让孩子懂得正确使用工具来测量厘米。教学步骤：第一步：了解厘米的概念教师将在黑板上简单地讲解厘米的定义：厘米是长度单位之一，通常用cm表示，1厘米相当于1/100米，即1cm=0.01m。老师给孩子们展示一面标有厘米刻度的卷尺，并向孩子们简要介绍卷尺的用途和测量原理。第二步：用常见的物品进行比较教师拿出一张纸条，并对孩子们说：“请您们观察一下这张纸条的大小。”老师提出问题：“我们如何能够更好地对这张纸条的大小进行规范化描述呢？”孩子们表示不太清楚。老师接着说：“我们可以使用厘米来描述这张纸条的大小。”之后，老师将纸条的长度用卷尺来测量，并告诉孩子们这是X厘米，让孩子们自己观察另一件物品，并用卷尺来测量。通过多个物品的比较，让孩子们更好地掌握厘米的大小和意义。第三步：通过实际测量来认识厘米教师展示一组由10厘米、5厘米、2厘米、1厘米的线段组成的组合，让孩子们注意每段线的长度关系，并呈现一些长度上的问题。例如：问题1：请用以下的筐子，规划xcm长的线段，并将它标注在深x上。问题2：请问以下图形的周长是多少厘米?问题3：请用网格纸，画出下列图形所需的矩形，然后用卷尺将矩形的长度和宽度测量出来，计算矩形所占的面积。教学方法：本教案采用儿童关心的问题式教学，通过问题带出内容，通过观察性实验体验、交互研讨来培养孩子们的实践能力和观察能力。学生可以带着问题去寻找答案，进而形成自我探究的学习方式，培养孩子有效的教学习惯。教学总结：在本次教学中，通过实际例子的应用，孩子们已对厘米这个概念有了更加清晰明确的认识，掌握了如何使用卷尺来测量长度的基本方法。在教学过程中强化有限的知识结构，而不

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