《雨说》教案：读懂精彩描写体味大自然之美_第1页
《雨说》教案：读懂精彩描写体味大自然之美_第2页
《雨说》教案：读懂精彩描写体味大自然之美_第3页
《雨说》教案：读懂精彩描写体味大自然之美_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页《雨说》教案：读懂精彩描写，体味大自然之美体味大自然之美《雨说》是伟大的作家朱自清先生的一篇散文，以雨水为主题，展现了雨的美丽与奇妙。这篇文章非常适合教学，在教学中，教师要引导学生以生动形象的语言，深入细致、真切丰富的描写，去了解自然，懂得珍惜生命。一、教学目标1、通过学习《雨说》，提高学生的语文综合素养，增强学生的语文能力，培养学生感受生活的细腻情感。2、启发学生感悟人与自然的关系，理解生命的意义与价值，获得美好的人生感悟。3、提升学生文字表达能力，让学生能够准确、生动地描述、表达自己的感受和观点。二、教学重点1、了解文学作品《雨说》的基本情境和主旨思想。2、分析文学作品的语言特点。理解作品中出现的比喻、拟人、夸张、排比等形式和常用修饰语。三、教学难点1、帮助学生形成自己独特的思考方式，引导学生去感受自然的美丽与神奇。2、探究文学作品中的描写技巧，理解其中的语言美感，并初步掌握一定的写作技巧。四、教学方法1、说课法2、讲授法3、互动式教学法4、听课法五、教学流程1、教师导入——朝霞飘渺、薄雾升腾，谈谈自己的感受，并向学生提出问题：你们曾经看到过那美丽而神奇的雨吗？它会给你带来什么样的情感？2、教师讲述——通过音、形、色、香、味五感去描述雨，启发学生深入感受各种自然现象，激发学生的欣赏感和感受能力。让学生从中获取更丰富、更真实的人情、自然、文化、生命的信息。3、学生阅读、剖析文章——学生阅读时，可以用一些特殊的方式来体味文章，例如可以让学生边读边哼唱，这样既能够吸收文字中的内容，也可以加深对文字的理解。4、教师互动——老师可以询问学生，让学生发表自己的意见和感受，对学生的发言和提问进行点评和解答，激励学生积极参与课堂讨论。5、发挥手工、手绘、游戏和表演的作用——由教师安排学生进行橡皮人表演，学生可以根据课文内容灵活运用自己的表演技巧，将文字中的情感表达得淋漓尽致。同时教师还可以安排学生进行绘画、手工制作、模拟、情景创设等活动，拓展学生的艺术认识和感性鉴赏力。6、作业布置——老师根据学生的实际情况，布置相应的阅读、培训和创作作业，发掘学生的创造力和想象力，调动学生的学习热情，培养学生的良好的学习习惯和成长态度。六、教学建议1、让学生自由地感触雨的美好和神奇。2、让学生大胆想象、挖掘、创造。3、让学生感知天地之大、宇宙之深、文化之远、自然之美。4、让学生对雨的变幻多样性多方位感受，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论