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第页共页《雨》课堂教案设计课堂教案设计一、教学目标知识与技能：能够理解诗歌的形式和语言特点，分析“雨”诗歌的意义；情感态度与价值观：培养学生喜欢文学艺术、欣赏美的情感，认识自然的伟大和自然与人的关系；学习策略：培养学生的分析、归纳、概括和解读诗歌的能力。二、教学重点分析诗歌的意义；掌握一些基本的诗歌表现技巧。三、教学难点分析诗歌的意义。四、教学方法运用图文并茂法，呈现雨的色彩与氛围，在彰显自然之美、情感传递的同时，搭建课程框架，加深学生对雨的认知；运用朗读、翻译、分析文学语言和阅读理解等方法，逐步剖析“雨”这首诗歌的内在结构与意义。五、教学过程掌握基本知识1）图片展示雨的色彩与氛围，陶冶学生情操，增强学生的阅读兴趣。2）教材中的“雨”的注释，帮助学生理解诗词中不同的场景、人物等，把握诗歌的整体结构。研读文本1）让学生自主阅读《雨》这首诗;2）讲解生字词汇和语言结构，帮助学生理解诗歌内容;3）学生朗读诗歌，加深对诗意的理解和概括。深入剖析诗歌1）根据图画资料辅助学习“雨”的内在结构，分析故事的发展轨迹及人物的命运走向；2）学习使用解读工具在诗歌中寻找雨的象征意义；3）结合作者的生活背景，理解《雨》这首诗歌蕴含的情感和思想。4）通过文本的分析，培养学生开放性思维，提升自己的阅读素养。课堂小结1）总结本节课所学的知识与技能；2）让学生谈一下自己的收获和感想；3）对不懂的问题进行澄清，并统一达成一致。六.教学步骤1）导入、铺垫（10分钟）2）自主阅读《雨》这首诗歌（5分钟）3）诗意剖析（15分钟）4）细节探究（20分钟）5）单词浏览（5分钟）6）学生点评分享（5分钟）7）再现精华阅读（15分钟）六.总结与反思通过《雨》这首诗的教学，学生了解了诗歌的结构、表现手法和语言特点。同时，学习通过斗争和竞争等方式，分析诗歌蕴含的丰富内涵，深刻理解诗歌背后的人文情感。在教学中，我们通过运用多元化的授课方式，培养学生的阅读能力和跨学科的

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