NIT 3 My friends 作业设计课件

UNIT3Myfriends作业设计

单元内容分析：

本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌

特征进行描述，情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要

学习的核心词汇和句型。

单元教学目标：

1、能够听、说、读、写单词：strong、friendly、quiet、hair>shoe、

glasses

2、能够听、说、认读句型：What'shisname?Hisnameis--\.,who

ishe?

3、能够在情景中运用句型：What'shis/hername?Whoishe/she?

并能够回答。

4、能够在有意义的语境中描述话题词汇。

5、能够掌握o—e的发音规则，能够读出符合o—e共6课时。

第一课时

教学目标：

1、能听懂、会说What'shisname?Hisnameis...He's...

2、能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What's

hisname?Hisnameis....

教学重难点：

1、词汇：Chinese,friendly

2、Chinese,his的尾音

Homework:

回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。

第二课时

教学目标：

1,能听懂会说本课对话：Ihaveagoodfriend.He'stalland

strong.Whoishe?

Hisnameis...

2.牢t己新词组和单词：tallandstrong,shortandthin,friendly,

quiet教学重难点：

1、能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培

养学生的创造力与想象力。

2、能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际。

3、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会

英语学习中的乐趣。

作业：

让学生听录音，跟读B部分Let'stalk的内容和Let'schant的

内容，边读边做出相应的动作。

第三课时

教学目标：

1、听、说、读、写词汇nosenoteCokeMr.Jones

2、在实际情境中灵活运用以上所学词汇。

3、培养学生良好的英语拼读习惯教学重难点：

听、说、读、写词汇。的发音

作业

抄写书上的单词。

第四课时

教学目标:

1、能够听、说、认读句型：What'shisname?Hisnameis--\.,who

ishe?

2、能够在情景中运用句型：What'shis/hername?Whoishe/she?

并能够回答。

教学重难点：

1、句型：What'shername?Hernameis„He/She1ikes,,

2、词汇：some

3、区别What'shername?与What'shisname?

4、区分Who'sshe?Who'she?he,his;she,her本身人称代词

与物主代词易搞混。作业

第五课时

教学目标：

1、听、说、认读短语longhairshorthairagreenbagblueglasses

brownshoes

2、听、说、认读句子Myfriendhasblueglasses.It"sWuYifan.His

glassesareblue.

教学重难点:

1、听、说、认读短语longhair>shorthair^agreenbag、blue

glassesbrownshoes。

2、glasses的发音；短语的灵活组合。

Homework

用英语描述自己的一位朋友给家长听。

第六课时

教学目标：

1、能听说读写本课时第二部分Look,chooseandwrite中的四会单

l司。

2、能听、说、认读本课时的重点句型：What"shis/hername?He/She

IS、、、、

He/Shehas,,,,并能在情境中进行运用。

3、能运用所学的词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。

教学重难点