三年级上语文教学计划

三年级上语文教学计划一、教材分析：

本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。

1、关于习惯篇

本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。

2、关于课文

全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力；了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。

3、关于习作

本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

31、关于练习

全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践能力。

二、目标要求：

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(4)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。

(5)培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

2、识字写字

(1)准确认读370个生字苏教版小学语文三年级上教学计划

(2)能按笔顺正确书写、默写生字247个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

3、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话

(2)能熟记《汉语拼音字母表》

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。

(3)能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。

(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。

5、阅读

(1)继续练习正确、流利，有感情地朗读课文30篇约1000字。能背诵指定的课文20篇约300字。默读课文30篇约2000字。能在阅读课文的过程中初步了解集中概括主要内容。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物。

(2)学习部首查字法、音序查字法查字典。学习从能根据需要选择查阅或工具书辅助阅读。

一、班级基本情况分析：

初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

四、教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用的人生观。

7、作文教学：

（1）要重视作文的质量和速度。

（2）教会学生体悟生活，启发学生拓宽思路。

（3）给学生一个宽松的分数空间。

8、写字教学：

（1）上好每周一节的写字课。写钢笔字以课文田字格中的宇为榜样。写毛笔字以兰亭集序和曹全碑为榜样进行训练并落实在平时中。同时教会学生写好行楷字和规范字。

（2）任课教师要组织学生认真练字、做到字迹工整规范。同时开设书法兴趣小组来提高书法水平并落实到平时作业中。

9、课外活动：开设写作兴趣小组。要求有计划有总结并体现成效。利用竞赛来提高写作水平并促进写作的积极性。同时利用学校图书阅览室搞好课外阅读活动并做好笔记和写心得体会。

1、加一加，减一减。

（1）例：

里：里面、心里、哪里。

果：水果、结果、如果。

（2）说说哪些字可以通过加一加、减一减变成另一个字。

例：加一加：例如：力+口=加；果+人=侯；口+力=另。

减一减：例如：由——甲；渐——车；而——耍；晶——矿。

（3）读一读，记一记。

通过读、记，积累字、词。

2、我会认。

（1）读一读，记一记。

通过读、记，积累字、词。

（2）填空。

例：青青的草地上跑来了一只（白白）的小羊。

弯弯的月亮像一只（小船）。

3、我会写。

（1）学写铅笔字。

①读帖，认识笔画名称。

②指导书写“专”字。

③学生仿写“专”字，再写一个与“专”结构相似的字，如：成、光等。练习描红和仿写，教师巡视指导写字姿势和笔画书写。对于写得好的学生给予表扬，对于写的有困难的学生耐心辅导。

④学习其余生字，方法同上。注意纠正学生的写字姿势，引导学生自己发现规律：竖心旁的字和表心的字有关，如：慌、怕等；提手旁的字和手有关，如：打、扫等；足字旁的字和脚有关，如：跑、跳等；食字旁的字和食物有关，如：饱、饿等。鼓励学生根据偏旁记忆字形，并初步感知偏旁和字义的关系。教师范写，学生仿写，再独立书写。巡视指导，及时反馈纠正错误。教师评价学生书写时不仅要重视数量，还要重视质量。学生书写完毕后，自觉养成检查书写是否正确的好习惯。教师在黑板上田字格中示范写好带拼音的生字，学生在书上描红，然后练习组词，看谁组的词语多。也可以在小组内组词比赛，好的同学在班上展示。教师巡回指导重点帮扶差生。教师评价以表扬为主激励学生写好字词。教师范写学生书空最后在练习本上练习书写（要求认真、仔细、字迹工整）。教师小结学生写字情况。学生组词练习情况给予鼓励表扬并小结激励学生多识字组更多的词语。教师点评学生作业书写情况并展示学生优秀作业。教师点评以表扬鼓励为主并反馈纠错。展示学生作品或进步大的作品进行激励表扬。（优秀作业及需要努力学生的作业教师用符号标记反馈纠错鼓励表扬）学生自评互评相结合取长补短共同进步。

一、指导思想

本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作以及初中部工作计划，以全面实施素质教育为宗旨，坚持以“培养学生的创新精神和实践能力”为核心，以推进课程改革和课堂教学改革为重点，加强语文教学常规建设，加大监督检查力度，强化校本教研，深化课堂教学改革，切实提高初中语文教师的整体素质和初中语文教学质量的全面提高。

二、教研目标

1、进一步学习《语文课程标准》等教育教学理论，使语文教师真正明确中学语文必须走“提高语文素养”这条发展之路。

2、以课堂为阵地，以课改理念为指导，加大课堂教学改革的力度。把“提高语文素养”作为教学的核心目标，以“提高学生的语文能力”为终极目的。

3、发挥骨干教师的示范作用，以点带面，提高整体水平。

4、抓好中考及初三年级的教学指导工作。

5、加大检查力度，上好示范公开课，写好教案，使每个教师都有不同程度的提高。

三、工作重点及措施

1、进一步学习《语文课程标准》等教育教学理论，明确语文教学的指导思想。

（1）组织语文教师进一步学习《语文课程标准》中关于各学段“识字与写字”、“阅读”、“写作”和“口语交际”等各方面的要求。

（2）组织语文教师继续学习苏教版《语文教学参考用书》，明确初中语文“提高语文素养”这一基本理念。

（3）组织语文教师进一步学习近两年我区中考语文试题的命题思路及主要题型的特点。

2、加大检查力度，上好示范公开课，写好教案，使每个教师都有不同程度的提高。

21、抓好中考及初三年级的教学指导工作。

（1）初三年级的教学是初中教学的重中之重，也是学生能否打好中考这一仗的关键所在。因此，我们必须加大初三年级的教学力度，认真上好每一堂课。尤其是要认真备好、上好每一节阅读课和作文课。阅读课要精心准备，精心上课。作文课要认真上好限时作文及讲评课。同时要强化基础知识的教学和基本技能的训练。

（2）重视中考信息的收集、整理、分析和研究。加强中考命题趋势和走向的研究，增强中考复习的针对性和实效性。

（3）积极开展现代技术教育和语文学科现代教育技术培训，充分运用现代技术教育手段优化教学过程，努力提高课堂教学的效率。

4、发挥骨干教师的示范作用，以点带面，提高整体水平。

（1）认真组织骨干教师上好每周的“三中之星”示范课或“三中之秀”汇报课。要求每个教师认真准备好每一堂课，尽可能让每个学生都有机会听好课。

（2）要求骨干教师认真上好学校安排的示范课或汇报课之外，每个学期至少要上一节校级示范课或汇报课。要求每个教师每个学期至少要上好一节组级示范课或汇报课。同时要有较完整的教案及教学反思。每个学期至少要发表一篇高质量的教学论文。

（3）组织好“三字一话”基本功训练活动。“三字一话”是教师的基本功之一，为了促进教师苦练基本功，本学期将组织开展“三字一话”基本功训练活动。要求每个教师至少每周写一篇钢笔字、粉笔字和一篇毛笔字以及一篇普通话口语练习（包括朗读和演讲）。同时要求每个教师都要积极参加学校组织的“三字一话”基本功训练活动并力争取得好的成绩。对表现突出的教师要予以表彰奖励。

5、加大检查力度，使每个教师都有不同程度的提高。

（1）本学期将对教师的教案、教学反思、作业批改等常规教学工作进行两次定期检查和随机抽查相结合的方式进行考核并做好记录。同时要对在常规工作中表现不好的教师进行及时的个别谈话并督促其改正。对在常规工作中表现较好的教师给予表彰奖励。

（2）认真组织好每月一次的集体备课活动并要求每个备课组的主备教师要认真备好每一节并写好教案及教学反思；同时每个备课组要确定一个中心发言人并积极开展讨论；每次活动结束后要做好记录并由备课组长将记录本交给教研组长以便于期末考核之用。同时要求每次集体备课活动都要有中心发言人并要求其他成员能积极参与讨论共同提高；每次集体备课活动要有明确的目标；同时鼓励其他备课组积极开展活动并加强组级管理以提高备课组的管理水平进而提高本学科的教学质量。

6、做好新教材的使用培训工作及教科研工作。

一、教材分析

本册教材共有八个单元，每个单元都有不同的主题，其中第一单元是关于多彩的生活，第二单元是关于自然奇观，第三单元是关于童话世界，第四单元是关于我们身边的故事，第五单元是关于了解中国的传统节日，第六单元是关于我们的传统文化，第七单元是关于我们美丽的祖国，第八单元是关于我们了解的节日。

二、教学目标

1、培养学生观察、思考和表达能力，让学生能够在作文中描述自己所见、所闻、所感，并能够用恰当的词语和句子表达出来。

2、让学生了解不同主题的作文要求和写作方法，并通过实践掌握基本的写作技巧。

3、让学生能够根据不同的主题选择合适的素材，并能够进行有效的构思和组织。

4、让学生能够正确使用标点符号和修改符号，并能够对自己的作文进行自我评价和修改。

三、教学内容及方法

1、第一单元：多彩的生活

本单元的主题是“多彩的生活”，旨在引导学生通过观察和体验生活中的不同方面，发现生活的美好和多彩。通过本单元的学习，让学生了解如何从生活中寻找写作素材，并能够用恰当的词语和句子表达出来。

教学方法：通过实例引导学生了解不同方面的生活，并让学生通过小组讨论、个人观察等方式寻找自己的写作素材。同时，通过范文讲解和写作练习，让学生掌握基本的写作技巧。

2、第二单元：自然奇观

本单元的主题是“自然奇观”，旨在引导学生了解自然界的奇妙之处，并能够用语言描述自然景观。通过本单元的学习，让学生了解如何从自然景观中寻找写作素材，并能够用恰当的词语和句子表达出来。

教学方法：通过图片、视频等方式引导学生了解不同的自然景观，并让学生通过实地考察、网络搜索等方式寻找自己的写作素材。同时，通过范文讲解和写作练习，让学生掌握基本的写作技巧。

3、第三单元：童话世界

本单元的主题是“童话世界”，旨在引导学生了解童话的特点和写作方法，并能够自己创作简单的童话故事。通过本单元的学习，让学生了解如何从童话故事中寻找写作素材，并能够用恰当的词语和句子表达出来。

教学方法：通过讲解童话的特点和写作方法，引导学生了解如何创作童话故事。同时，通过范文讲解和学生自己创作的方式，让学生掌握基本的写作技巧。

4、第四单元：我们身边的故事

本单元的主题是“我们身边的故事”，旨在引导学生了解身边的人和事，并能够用语言描述出来。通过本单元的学习，让学生了解如何从身边的人和事中寻找写作素材，并能够用恰当的词语和句子表达出来。

教学方法：通过实例引导学生了解身边的人和事，并让学生通过观察、采访等方式寻找自己的写作素材。同时，通过范文讲解和写作练习，让学生掌握基本的写作技巧。

5、第五单元：了解中国的传统节日

本单元的主题是“了解中国的传统节日”，旨在引导学生了解中国的传统节日文化和习俗，并能够用语言描述出来。通过本单元的学习，让学生了解如何从传统节日中寻找写作素材，并能够用恰当的词语和句子表达出来。

教学方法：通过图片、视频等方式引导学生了解不同传统节日的文化和习俗，并让学生通过查阅资料、调查等方式寻找自己的写作素材。同时，通过范文讲解和写作练习，让学生掌握基本的写作技巧。

6、第六单元：我们的传统文化

本单元的主题是“我们的传统文化”，旨在引导学生了解中国的传统文化，并能够用语言描述出来。通过本单元的学习，让学生了解如何从传统文化中寻找写作素材，并能够用恰当的词语和句子表达出来。同时让学生通过制作手抄报、PPT等方式展示自己的学习成果。

一、教材分析：

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、可贵的亲情、外面的世界。每个专题内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

二、本册要求：

1、继续识字、写字。

（1）会认250个生字，会写250个字。识字方式能够多样化，可以是通过随文识字，可以是通过和大人一起读儿歌识字，也可以是在游戏中识字。

（2）能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。同时让学生养成良好的写字习惯，姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2、阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）阅读浅显的童话、寓言、故事等，向往美好的情境，感受自然的美好和生命的奇妙。

（3）诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（4）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

21、口语交际

（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

（3）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

（4）与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。

（5）有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

211、综合性学习

（1）对身边的各种事物有好奇心，并能通过观察、调查等方法了解动植物、物品等浅显的现象。

（2）能用比较合适的方法搜集、整理资料。

（3）能与同学合作完成学习任务。

（4）初步形成爱护大自然的意识，培养观察大自然和学习汉字的兴趣。初步养成记日记的习惯。

三、教学措施：

1、要正确把握教材的总目标和阶段目标，教师在教学过程中应予以清晰的体现，要注重和搞好两个系统的教学，即：知识系统和能力系统（两套识字方案和三字经诵读）。力求“每课一得”。挖掘语文教育的广度和深度，使课后练习的定位为课内服务的专项练习。进行单元主题化教学法，清晰每组课文和每个单元之间的，明了各篇课文在整册教材中的地位和作用。在学习本册教材的同时渗透拼音、生字词的复习巩固及阅读训练，提前做好幼小衔接工作。在学习本册教材的过程中对学生渗透思想教育及良好学习习惯的培养和安全教育。

2、要正确把握教材要求。识字要求：本册要求认识的字能够独立认读，并学会写好字的笔顺；掌握好汉字的正确书写姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯；能在四线格内规范地书写生字；写好汉字做到正确、规范、整洁。阅读要求：能借助汉语拼音读准字音；能正确朗读所学课文；能在阅读中积极思考；能在阅读中积累和丰富自己的语言；能把阅读与生活紧密起来，并能说一说读后的感受和想法。口语交际要求：能较完整地讲述自己感兴趣的见闻；能有条理地讲述故事并做到讲文明有礼貌；能认真倾听别人的讲话并积极思考提出自己的见解；能较准确地表达自己的意思并能认真倾听别人的讲话；具有语言交往的自信心和勇气；能较清楚地讲述自己的见闻和经历并能较完整地讲述小故事；愿意与别人进行口语交际并态度大方、有礼貌。写话要求：对写话有兴趣并乐于把自己想说的话写下来；能用简短的话写自己想说的心里话或想象中的事物；能把几句连贯的话写下来并做到用上标点符号；能根据提示语写出几句连贯的话并懂得用上标点符号；能把写好的短句抄下来并能在教师指导下补充句子成分；能根据图意写出几句话来并能用上逗号、句号；能用学过的部分词语造句并懂得用上合适的关联词；能看图写一段话并写得通顺连贯；能根据一定的提示语写话并懂得用上合适的关联词；能根据图画内容编故事并能用上恰当的词语或标点符号；能用几句话写自己身边的事物或自己熟悉的人和事并语句通顺连贯；能根据图画内容写一篇简短的日记并懂得用上合适的标点符号。

一、引言

体检中心是提供医疗健康检查服务的重要场所，其服务质量直接关系到广大公众的健康与生命安全。因此，建立一套科学、合理的体检中心质量控制标准，是保障体检中心服务质量的必要手段。本文将探讨体检中心质量控制标准的相关问题。

二、体检中心质量控制标准的必要性

1、保障公众健康：通过建立严格的质量控制标准，可以确保体检中心提供的各项服务符合医学规范和卫生部门的要求，从而为公众提供安全、可靠的健康检查服务。

2、提高医疗质量：质量控制标准可以督促体检中心的医务人员遵守医疗规范，提高诊断的准确性和治疗的有效性，从而提高医疗质量。

3、增强公众信任：通过实施严格的质量控制标准，可以使公众对体检中心的服务质量更加信任，提高体检中心的声誉和公信力。

三、体检中心质量控制标准的内容

1、服务质量标准：包括体检流程的合理性、服务态度的满意度、体检结果的准确性等方面，以确保公众获得优质、高效的健康检查服务。

2、设备管理标准：包括设备的购置、维护、保养、更新等方面，以确保设备性能良好，满足体检需求。

3、人员素质标准：包括医务人员的学历、资质、培训、考核等方面，以确保医务人员具备专业知识和技能，能够提供高质量的健康检查服务。

4、安全管理标准：包括医疗事故的预防、处理、报告等方面，以确保公众在体检过程中的安全和权益。

四、体检中心质量控制标准的实施与监督

1、制定实施细则：根据质量控制标准，制定具体的实施细则，明确各项标准的详细要求和操作方法。

2、加强内部监督：体检中心应设立专门的质控部门，负责监督和检查各项标准的执行情况，发现问题及时纠正。

3、接受外部监督：体检中心应接受卫生部门和其他相关机构的监督和检查，确保服务质量符合要求。

4、持续改进：根据实际情况和公众反馈，不断调整和完善质量控制标准，提高服务质量。

五、结论

总之，建立一套科学、合理的体检中心质量控制标准是保障体检中心服务质量的必要手段。通过实施这些标准，可以确保公众获得安全、可靠的健康检查服务，提高医疗质量，增强公众对体检中心的信任。需要加强标准的实施和监督，确保各项标准得到有效执行，不断提高体检中心的服务质量。

一、班级情况分析：

本班共有学生人，男生人，女生人。从整体看，本班属于前面优生，后面差生者居多，这一类班级难于管理，学习氛围不够浓厚，学生两级分化较严重。大部分学生积极向上，但也有部分学生学习兴趣较差，对学习语文还存在畏难情绪。本学期将针对班级实际情况而展开相应的教学对策。

二、教材简析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位.发展健康个性，逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础.

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、班级学生现状分析.

从整体看，本班属于前面优生，后面差生者居多。学生没有较明确的学习目标，只是为了应付各科的考试而勉强地完成每科作业。学习自觉性较差并需要教师不断地督促并辅导。在家很少自觉地去复习本节课的内容。另外有部分学生比较懒惰贪玩好耍。同时也有几位同学学习语文的积极性不高。如：陈曦、周伟、黄锦平等几位同学在课堂上不能积极思考老师所提出的问题没有积极的参与到课堂讨论中来。在课外更没有去阅读文学作品扩大自己的视野及提高自己的文学修养。

四、教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析在做好单元过关命题自制卷的同时做好学生成绩评估以不断提高学生的学习积极性与主动性。

3、积极进行课堂教学改革探索与实践。当前特别要重视转变学生的学习方式——参与式学习、体验式学习、小组合作学习等现代教学方式已逐渐被广大教师所接受并在实践中充分体现着它们的特点和优势。在课改中要进一步做好整合工作——课改中我们该怎样整合课程资源？怎样使课程资源有机地结合并充分发挥其作用？课程资源的开发和利用是本次课程改革的一个大亮点。对这个问题忽视不得！语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源（如图书馆、网络、社会实践等），应予以高度重视。我们应该把这两类资源开发和利用作为我们转变教学方式的重要途径。改变单靠课本这种单一的教学资源状况——这一点我们学校有些学科已经走在前面了。例如政治组已经在每堂课前要求学生积累一些时政热点印发给学生这应该说是很不错的举措——应该给予肯定并在实践中不断充实与完善。我们语文老师也应该在不断探索和学习中逐渐积累经验走出一条适合自己符合新课程理念的路来。

一、指导思想

健康教育是学校工作的重要组成部分，要贯彻执行“加强体育，增强体质，锻炼身体，保家卫国”的体育工作方针，使学生健康成长，增强学生的体质，对学生进行卫生习惯的培养，生活习惯的养成教育，特制定本学年健康教育计划。

二、工作目标

1、培养学生具有爱护好眼睛的习惯。

2、让学生知道适时、适体地进行体育锻炼的重要性和科学地锻炼身体。

3、懂得自我保护的常识，学会自我保护的方法，确保在校期间不发生意外事故。

4、培养学生具有良好的心理素质，养成积极乐观的健康心态，保持开朗明快的心境。

5、让学生了解营养膳食的基本知识。

6、了解生活中遇到的偶发事件应如何处理。

7、了解常见传染病的发生与预防和掌握简单的心理卫生常识。

8、了解一些突发事件的应急方法和自我保护常识。

9、提高学生自我保护意识和能力以适应生活、学习和各种应急情况。

10、培养学生积极健康的生活态度，养成良好的行为习惯。

11、使学生了解科学营养膳食知识，了解各种食物的均衡营养价值。

12、初步了解人在遇到危险时的应急方法。

13、让学生了解意外事件的各种应急办法和自我保护办法。

14、通过教育使学生自觉注意不良的后果，加强环境保护意识。

15、通过健康教育使学生了解卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。

16、培养学生自尊、自爱、自尊、自强的优良品质。

17、通过健康教育使学生了解体育锻炼对身体健康的作用和正确的体育锻炼方法以健康的成长。

18、通过健康教育使学生了解流行性感冒、传染病的传播途径和预防方法以及预防接种的好处从而使学生自觉接受预防接种以防止传染病的发生。

19、通过健康教育使学生了解青春期生理、心理的变化特点从而使学生能顺利地度过青春期。

20、掌握一定的青春期卫生知识，促进青少年正确认识人生、世界、树立正确的世界观、人生观、价值观、使青少年顺利度过青春期。

21、初步了解生命的意义和价值，树立保护生命，珍惜生命的意识。

22、掌握紧急情况下的逃生、求助、自救方法；了解应对压力和挫折的方法和策略；学会珍惜生命，逐渐培养承受挫折的能力。

23、了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，知道毒品等违禁药品的危害，自觉抵制毒品的诱惑。

24、初步了解生命的意义和价值，树立保护生命，珍惜生命的意识。

25、了解有关环境保护的常识，自觉保护环境，提高环保意识，做环保的小卫士。

26、了解急救常识，知道报警求救的方法和号码。

27、掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯和学习态度。

28、开展口腔保健宣传，6-8岁儿童做窝沟封闭及氟化泡沫防龋服务率达90%以上；继续开展心理保健知识讲座和咨询辅导服务；巩固创建“无吸烟单位”成果；巩固省“六项优秀”成果；完成市立项课题《小学生心理健康教育的实践研究》的结题工作及参加全国十四城市健康教育工作资料汇编和经验交流会议。

29、通过健康教育教学，增强学生的体质和自我保健能力、视力保健能力、预防龋齿能力、观察力记忆力和思维能力以及分析综合能力从而提高学生的心理素质和智力水平；进一步普及小学生卫生保健知识提高学生卫生保健意识促使学生健康成长全面提高学生的综合素质和适应现代化社会发展的需要迎接新的挑战。

一、教材分析

本册教材包括下面的内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角等。

本册教材的教学目标是使学生：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的.位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

二、教学目标

1、使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。

3、使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。

5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。

6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

三、教学重点及难点：

1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法。

2、小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。

3、小数的乘、除法。重点：掌握计数方法，知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。难点：理解小数的意义，正确进行简算。

4、三角形、平行四边形和梯形。重点：掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。

一、教学内容

本学期九年级历史教学内容主要是中国历史，共五单元，24课，分别是：

第一单元“繁荣与开放的社会”，共12课，第1至6课讲述的是隋朝的历史；第7至12课讲述的是唐朝的历史。

第二单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，共8课，第13至18课讲述的是宋朝和元朝的历史；第19至24课讲述的是明朝和清朝前期（1644-1840年）的历史。

第三单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，共8课，第25至30课讲述的是清朝前期（1644-1721年）的历史；第31至36课讲述的是清朝后期（1721-1900年）的历史。

第四单元“中国近代化的探索”，共8课，第37至42课讲述的是中国近代化的早期探索（19世纪中期至20世纪初）；第43至48课讲述的是新民主主义革命时期（1919-1949年）的历史。

第五单元“星星之火，可以燎原”，共4课，第49至52课讲述的是中国的诞生和早期革命活动（1921-1935年）；第53至56课讲述的是抗日战争时期（1935-1945年）的历史。

二、教学目标

通过九年级历史的教学，使学生能比较全面地了解中国古代历史和近现代历史的发展，掌握基本的历史知识，形成一定的历史观；通过对部分重点史实的讲述，培养学生掌握学习历史的基本方法和技能，形成正确的思想意识和价值观。

三、教学措施

1、注重知识点的落实和巩固，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。

2、注重与现实生活的，通过与现实生活的，帮助学生更好地理解和掌握历史知识，同时也有利于学生情感、态度和价值观的培养。

3、注重教学方法的多样性，采用多种形式的教学方法，如讲解、讨论、问答、练习等，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

4、注重教学评价的多元化，不仅学生的学习成绩，也要学生的学习过程和学习态度等方面的表现，以帮助学生更好地认识自己和发展自己。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。

二、班级基本情况：

本班共有学生人，其中女生人，男生人。学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。

三、班级工作重点及目标

（一）班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的集体主义教育、团结向上、诚实守信的教育安全教育以及心理健康教育。

（二）具体工作：

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、做好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

3、做好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的自我保护能力。

4、做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

（三）本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、考试平均成绩保持在全乡前5名

4、发展学生个性特长，促进身心健康。

四、具体措施：

1、根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。

2、把安全教育放在第一位，制定安全公约，做到天天讲安全，时时保安全，保证不发生意外事故。

3、设立班委会，设置班长、学习委员、卫生委员和文体委员4个职务，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

4、根据目前学生有不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重、课堂发言不积极等情况，下大力气进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯；鼓励学生积极发言，主动学习，乐于与大家交流，形成积极向上、合作学习的良好氛围。

5、通过个别谈心，了解学生各种情况，逐步做好后进生的转化工作，激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯。通过谈心，及时化解学生之间的矛盾，增进班级成员之间的团结，和谐相处。

6、把家校工作当作一项重点工作进行抓，经常进行家访，了解学生的学习动向，更好地提高他们的学习兴趣，本学期力争做到每生至少家访1次。

7、班主任和各科任老师密切配合，保证不空课、不空堂，自习有老师辅导，按时完成各科教学任务。

8、班主任虚心听取其他经验丰富的老教师的意见和建议，把教学搞活。

9、组织学生积极参加学校和班级开展的各项活动，并力争在活动中获奖。

10、鼓励学生积极参加课外兴趣小组，尽量发挥自己的特长。努力做一个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1、用钢笔书写端正、规范的汉字。

2、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。

3、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、词语归类、缩句、扩句、点标点、对对子、改病句、给句子排序。

4、阅读以课文教学为主，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

5、提高作文写作能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

三、复习内容：

（一）字、词、句

1、字

会认生字

生字表中的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。

注意：

（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语。

（2）容易写错、混淆的字。

（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

（2）能写出重要词语的近义词、反义词。

（3）四字词语

①正确默写本学期学过的四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出相应的成语。

③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。

3、句子

（1）感知比喻句、拟人句等修辞手法。

（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点符号，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

（二）阅读

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，重要的古诗。

（三）以写作为突破口，提高作文写作能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的佳作。

四、措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻克有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法来提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强同学间的合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，培养学生解决问题的能力。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

本册教材包括以下内容：

1、除法

2、角的度量

3、角的分类

4、乘法

5、运算定律与简便计算

6、小数的意义和性质

7、小数的加法和减法

8、统计

9、数学广角

10、总复习

二、教学目标

1、了解小数的意义和单位，会读、写小数，并能用小数表示日常生活中的问题。

2、掌握小数的基本性质，学会比较小数的大小。

3、理解百分数的意义，会读、写百分数，并能用百分数表示日常生活中的问题。

4、理解小数的乘、除法，掌握小数乘、除法的计算方法。

5、了解小数的四则混合运算，并能用小数进行简单的四则混合运算。

6、了解等量关系和方程的意义，学会用方程解决简单的实际问题。

7、了解正负数的意义，学会用正负数表示日常生活中的问题。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、体会解决问题策略的多样性及运用方程的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识。

10、体验与同伴合作解决问题的过程，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。并且通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进自己的学习方式。

11、初步建立评价目标，在学习过程中对他们的学习情况进行观察、评价、分析，并提出具体的改进意见。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点与难点：

重点：小数的意义与性质，小数的乘、除法，小数四则混合运算和应用题的教学。

难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按列竖式进行小数乘、除法计算。

四、方法与措施：

1、加强概念教学，概念教学的课后练习，重点思考：怎样让概念教学更有实效性。让他们充分体验学习数学的重要性和必要性。概念的教学首先要体验知识产生的背景，以此让他们真正理解和体验数学知识。其次让学生在众多例子的观察与比较中，建立知识间的和区别。引导他们独立思考后进行必要的归纳和总结。再次设置一些有意义的习题让学生练习巩固所学的知识。加强概念教学和计算教学后练习的组织和设计。认真组织有层次性和针对性地练习活动，培养学生精确进行计算的能力。通过练习让学生加深对计算法则的体会和理解。提高学生良好的学习品质和学习习惯。加强估算教学，培养估算意识及能力。通过简单事例培养他们估算的意识。系统地教学有关估算的方法。加强口算教学以及思维能力的培养。适当加强口算练习题的训练力度。促进学生整体思维的发展。提高学生的逻辑思维能力和心算能力及口算能力。适当加大训练的难度及练习面。提高学生的灵活解题能力以及计算速度和能力。促进学生的可持续发展能力。培养学生的创新意识和学