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第第页幼儿园中班语言公开课语言教案《特别的我》及教学反思

幼儿园中班语言公开课语言教案《特别的我》及教学反思

活动目标：

学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。

知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄，并能用相像的数来表征。

设计生日蜡烛，培育幼儿的制造性。

鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

儿歌：《我几岁》(请参见幼儿用书)。

112月份的生日蛋糕图卡【附1】;纸张、画笔等美工材料。

活动过程：

请幼儿看"儿歌：《我几岁》'图页，有没有发觉这些小伙伴有共同的动作(五根指头排排站)。

用轻快的语调念"儿歌：《我几岁》'【附2】给幼儿听。

问问幼儿几岁。学念儿歌时，依据各自的年龄做出手势。

大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁(鼓舞幼儿用身体动作表现不同的内容)。

问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩"生日许愿'的游戏：

老师将制作好的112个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。

请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。

画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简约的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。

请幼儿轮番将自己的"生日蜡烛'贴在蛋糕上，班上就有一面"生日许愿墙'了。

活动评价：

能画出代表自己的生日蜡烛。

能说出自己的生日愿望。

延伸活动：

让幼儿查找同月诞生的人，同时也可以比看，谁的生日先到?数一数，一共有几个同月生日的人?统计哪个月的人数最多。

【附1】生日蛋糕参考图案

【附2】儿歌：我几岁

去年我几岁?大拇指弯一弯，举起小手掌，四根指头排排站。

今年我几岁?大拇指不用弯，举起小手掌，五根指头排排站。

明年我几岁?请你算一算，举起小掌，几根指头排排站。

教学反思

整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以"特别的我'贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的立场，特别是在"指手画脚'这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较简约，但却能在集风光前展示了自己。活动效果不

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