工程硕士论文选题及写作指导

工程硕士论文选题及写作指点12/28/20231YAOZheng-Lecture-1纲要研讨选题论文写作与文献综述总体情况引见12/28/20232YAOZheng-Lecture-1“研讨〞是什么美国运用言语学家Hatch与Farhady给“研讨〞所下的定义是：“用有系统的方法与步骤，找出问题的答案〞“asystematicapproachtofindinganswerstoquestions〞“研讨〞与“问题〞(questions)息息相关运用一套有系统的方法和步骤(systematicapproach)提出处理问题的答案(answer)12/28/20233YAOZheng-Lecture-1研讨类别研讨的类别指的是研讨问题本身的属性1、重做〔Redo〕将他人的研讨成果，试试看可否适用于其它的条件或环境，着重在实验的设计与验证任务上2、实现将研讨成果〔也许是他人所开展的成果〕详细化成为可用的商品，强调的是产品的开发或工艺的改良与优化3、处理问题针对某一问题提出自已的处理方法，而这些问题也多半是已存在且具有相当的重要性通常不鼓励学生本人提出新问题12/28/20234YAOZheng-Lecture-1研讨vs.论文研讨的最终目的在成果发表完成研讨成果的发表，才算研讨历程的完好终结工程硕士的研讨和论文任务必需在给定期限内完成！！!12/28/20235YAOZheng-Lecture-1关于工程的初步讨论工程：是为完成某一独特产品或效力所作的一次性努力，它普通要涉及一些人员，并经过他们的活动，按时、按照要求用最少的本钱完成工程需求独特性、一次性、渐进且详细工程例子：质押监管系统从工程中提炼研讨“课题〞，将课题研讨任务当作“工程〞来推进课题例子：1〕质押监管业务软件系统分析与设计；2〕质押监管系统中的元数据运用12/28/20236YAOZheng-Lecture-1研讨选题选题是论文任务中最重要最困难的部分选题必需是本人情愿倾注热情的选题该当是适时的最困难的是如何将问题消减至可处理的程度，同时规模又足以做一篇论文必需在他所知不多没有足够自信时就完成！12/28/20237YAOZheng-Lecture-1选题应效力于某个目的！想致富还是创业吧!想变得更聪明假设他还不聪明，请分开这个教室!负疚！只是开个玩笑…想知名是吗，哪位？非常有用选题的目的不是挽救世界！选题的独一目的就是完成一篇论文12/28/20238YAOZheng-Lecture-1选题要旨选题是一个渐进的过程，不是一个离散的事件，会继续到他宣布论文曾经完成那一刻为止不能够是“先完成文献综述，然后开场研讨〞“大题小做〞是常见缺陷如“客户关系管理研讨〞、“软件过程改良研讨〞，标题太大太虚了“小题大做〞——需求不断的减少标题的范围假设目的的构造庞大，那么最中心的部件是什么，如何最大程度的了解中心部件？这个过程实践上就是开展个人的独立思索才干的过程——即研讨素质培育！12/28/20239YAOZheng-Lecture-1研讨标题的来源他本人的任务！！！硕士论文和博士论文论文的“未来的任务〞部分，是很好的论文标题来源学术和专业期刊上的文章书籍和书评与领域专家的交流与研讨成果潜在用户的交流…12/28/202310YAOZheng-Lecture-1选题的其他思索一个重要的要素是他可以忍受多大程度的风险。在最终的胜利和风险之间需求权衡好的选题有一个中心部分，他确信一定可以完成，并且他和他的导师都赞同这曾经满足毕业要求了选好题后，即使有点虚，他也必需可以回答以下问题：论文的论点是什么？他想阐明什么？一定要可以用简单的言语解释每一部分的实际和实现是如何为目的效力的必需与导师就论文完成的规范达成明晰的一致意见12/28/202311YAOZheng-Lecture-1不断开展选题思绪每周进展一次调查，利用Internet或者图书馆寻觅相关领域相关的论文或报告，选择性、批判性的阅读要留意防止的方面：不要愚笨的以为在他开场研讨前该当读完一切的文献，而应该选择性的阅读。一开场从经典的文章〔讯问他的教师或者同窗从而得到一些最有用的杂志和会议〕和最近几年的杂志和会议开场记住最初的想法和最后的论文标题会有很大差距。假设他坚持自动的读和听，需求的时候可以很容易的产生替代的主题12/28/202312YAOZheng-Lecture-1研讨的根本功假设抄袭一个人的作品，那是剽窃；假设抄袭十个人的作品，那是做研讨任务；假设抄袭一百个人的作品那就成为学者——美国参议员葛伦第一种人好比〞蜘蛛结网〞，其资料不是从外面找来的，而是从肚子吐出来的；第二种人好比〞蚂蚁囤粮〞，他们只是将外面的东西，一一搬回贮藏起来，并不加以加工改造；第三种人好比〞蜜蜂酿蜜〞，他们采摄百花的精华，加上一番酿造的功夫，做成了又香又甜的糖蜜——英国哲学家培根12/28/202313YAOZheng-Lecture-1研讨任务推进运用工程管理思想来推进研讨任务迭代式生命周期——贯穿了阅读、思索、写作和探求开发等活动——需求找到平衡不断“晋级〞他的问题描画目的方法研讨内容的一分钟版本(电梯原那么)研讨内容的五分钟版本12/28/202314YAOZheng-Lecture-1学位论文学位论文是研讨生从事科研任务获得的发明性成果或新的见解一篇系统完好、表述一致的论文；硕士论文要求3万字以上格式摘要绪论〔文献综述〕概述——研讨意义、目的、范围；国内外进展情况、前人成果；本人想象、研讨方法概述；论文安排根本实际——引见现有的根本实际正文〔60％〕中心——论文观念的实际分析〔根本实际可放在综述部分〕；系统方案及结果；本人的论点及讨论等结论最终结论——主要研讨内容和结论，意义，位置；主要创新点；存在问题、缺乏或进一步任务的想象12/28/202315YAOZheng-Lecture-1学位论文标题言简意赅。不要超越15个字，可加副标题防止太空洞、太广泛、太笼统的标题“图像编码研讨〞标题太泛“基于Walsh-Hadanard变换的图像编码研讨〞更好少用问题型标题，通常采用非立论式标题阐明了论文作者研讨的问题或论述的范围，但没有表达出作者的根本观念和见解构造方式：一个短语或带定语的名词，如<关于××××的研讨>、<×××的讨论>、<×××的分析>等等尽量少用非规范化的缩略语12/28/202316YAOZheng-Lecture-1撰写论文本卷须知学位论文应愈早进展愈好一致性与条理性维持适当句长与段落减少修饰，少用成语不用第一人称善用标点符号援用原文要妥适千万不要以为论文必需从第1页开场写到最后，重要的是立刻着手开场写点什么12/28/202317YAOZheng-Lecture-1文献综述Aliteraturereviewisanevaluativecritiquethatsummarizesandsynthesizestheargumentsandideasofothers,andalsopavesthewayforfutureresearchExpectedpostgraduateliteraturereview:Whosaidwhat,when,whyimportant,andwhatyouthinkshouldbedoneaboutit!12/28/202318YAOZheng-Lecture-1文献综述与研讨/论文的关系查找文献资料、撰写文献综述是研讨选题与论文写作的第一步，是从事研讨任务必备的根本素质文献综述为正式写作学位论文奠定根底，是学位论文的重要组成部分Theimportantideatoconveyisthatyoureallyunderstandwhatothersinyourfieldhaveaccomplishedandhowyourworkdiffersfromtheworksofothers只需他的文献综述起到了协助他写学位论文的作用，它的历史使命也就完成了12/28/202319YAOZheng-Lecture-1从哪里开场？Thefirststepsinwritingaliteraturereviewaretoclearlydefineyourtopicanddecideonthemainconcepts.Next,youneedtocompilealistofkeywordsandsynonymstobaseyourinitialliteraturesearcheson.Literaturereviewsdependuponextensiveliteraturesearching12/28/202320YAOZheng-Lecture-1文献检索识别感兴趣的选题产生相关的问题明确未处理的问题发现或开发处理方案文献检索文档化结果12/28/202321YAOZheng-Lecture-1文献的类型Goodliteraturereviewsdrawonandevaluatearangeofdifferenttypesofreputablesources零次文献是未经发表和有认识处置的最原始的资料一次文献〔也称一级文献〕是人们直接以本人的消费、科研、社会活动等实际阅历为根据消费出来的文献。如期刊论文、专利、科技报告、会议录、学位论文、规范等二次文献〔也称二级文献〕二次文献是对一次文献进展加工、整理后的产物，主要用于管理和利用一次文献，如各种书目、索引、题录、文摘等，为读者查找文献资料提供途径三次文献〔也称三级文献〕是指利用二次文献，选用一次文献的内容而编纂出的成果，如图书、词典、手册、年鉴、百科全书、综述、评论、进展等12/28/202322YAOZheng-Lecture-1文献的宝库图书馆计算机检索文献数据库InternetEveryresearcherneedstobecomefamiliarwiththeuseofthelibrariesavailabletothemandtomakegooduseoftheinformationavailableontheInternet12/28/202323YAOZheng-Lecture-1陌生领域的文献搜集Ifyouareunfamiliarwithyourassignedtopic,don'tbeginyoursearchlookingforresearcharticlesinbibliographicdatabaseResearch

articlesoftenhaveaverynarrowfocusandmaynotprovideenoughbackgroundinformationforyoutobecomfortablewiththetopicInaddition,theremaybehundredsofarticlesthatfallunderyourtopic,makingitdifficulttodecidehowtofocusyoursearch12/28/202324YAOZheng-Lecture-1信息生命周期一次/二次文献三次文献零次/一次文献12/28/202325YAOZheng-Lecture-1从二次文献和三次文献开场从二次文献和三次文献开场查起Investing20or30minutesreviewingbackgroundinformationonyourtopicmaydramaticallyreducethetimeyouspendsearchingdatabasesTheyoftenincludebibliographiesofclassicorimportantarticlesonthetopic最后，再查阅一次文献Effectivesearchingisusuallyamatteroffindingtherightcombinationofsearchterms12/28/202326YAOZheng-Lecture-1关于零次文献零次文献例如***运用技巧集锦***

老怪(laoguai)点击：2333次这些文献属于未经权威部门认可的“零次文献〞，其科学性完全要靠读者自行判别有的学位论文参考文献不少是httpwww………，使人很难判别他所援用的文献程度有多高除非特别必要，普通不宜以这样的文献作为参考文献没有一次文献支持的学位论文，其科学性是非常值得疑心的12/28/202327YAOZheng-Lecture-1UsingSearchEnginesGoodwhenhavespecificquestions,e.g.WhatresearchareIBMdoinginubiquitouscomputing?WhatpapershasProfessorBlahBlahfromtheUniversityofDillyDallypublishedrecently?BUT..NosearchenginecoversthewholeoftheWebGOOGLEisthebestSearchengineswillnotretrievearticlesheldwithinon-linedatabases12/28/202328YAOZheng-Lecture-1Reliable:Whataretheauthor’scredentials?Isthepublicationaccredited?Valid:Istheinformationuptodateorisitoutdated?Accurate:Istheinformationpresentedobjectively?Checkforsupportingevidenceofclaimse.g.references.BewaryofmisquotesormisrepresentationsAuthoritative:Checkforinformationontheauthor&thepublication–isitacademicorpopular?Timely:Checkpublicationdates.Istheinformationcurrent?Biased:Doestheworkconsiderallviewpointsandusematerialfrommanyandvariedsources,orisitnarrow,unbalancedandbiased?文献鉴别12/28/202329YAOZheng-Lecture-1文献阅读1stpass:Skimreadforrelevance2ndpass:Readforinformation(content).Annotateandhighlightasyouread.Writeasummaryforeachwork3rd–nthpass:Readcriticallyandwithincreasingattentiontodetail.Readwithspecificquestionsinmind.Recordwhatyouarelearninginmemos.Analyzeyourmemos(e.g.searchforcommonthemes/trends/issues)12/28/202330YAOZheng-Lecture-1成为一名自动的读者和听众title->abstract->introduction->conclusions在掌握一切细节之前，阅读整个文章，尽量找到那些关键点。假设还觉得它是有关和值得的，就回去继续看跳过他曾经知道的部分〔比如背景和动机〕总结所读的每个主题〔在读完几篇相关文献后〕关键问题所描画问题的不同表达方式不同方法之间的关系替代的方法用笔记录本人读过和听过的东西本人的思索〔speculations〕、感兴趣的难题、能够的处理方法、要查看的参考书目、笔记、文章的概要，有趣的印证阶段性的复习可以发现这些思想是不是开场收敛12/28/202331YAOZheng-Lecture-1由量变到量变…对于初次进入一个领域的新手，必需阅读大量的文献，才干把握身手域的动态和方向对新手而言，该当注重阅读文献的数量，积累多了，自然就由量变开展为量变了每个作者的研讨方法多少有所区别，读得多了，渐渐就会比较出研讨方法的优点和缺陷，对本人今后的研讨大有裨益12/28/202332YAOZheng-Lecture-1常见错误1.Carryingoutahurriedreviewoftheliteratureinordertogetstartedontheresearchproject.2.Relyingtooheavilyuponsecondarysources.3.Over-relyingonInternetsourcesoracceptingthemuncritically.4.Concentratingonthefindingswhenreadingresearcharticles,andoverlookingvaluableinformationaboutmethods,measures,andsoforth5.Failingtodefinesatisfactorilythetopiclimitsofthereviewoftheliterature12/28/202333YAOZheng-Lecture-1OrganizingtheLiteratureThelargeamountofliteraturethatyouneedtoreportoncanbebetterhandledifitiswellorganized.However,atthegraduatelevelitisnotsufficienttosimplysummarizeallthathasbeensaid.Studentwritersneedtodemonstratesomeauthoritywithinthefield:ThesummarizingapproachTheauthoritativeapproach12/28/202334YAOZheng-Lecture-1TheSummaryApproachOftenthefirstattemptatwritingaliteraturereviewatendencytocontainparagraphs,eachdevotedtooneparticularreading,butallofwhichoftenconstitutelittlemorethanalistofsummariesfromtextsthathavebeenread.atendencynottointerpretanyofthematerialthathasbeenread.Veryoftenconfidenceinone'sownpointofvieworexistingknowledgeisunderminedbytheexperienceofreadingwhattheexpertshavetosay.Thereisatendencyto'factorout'anypersonalperceptionsaboutthematerial,andtoavoidanyquestioningofexpertknowledge12/28/202335YAOZheng-Lecture-1ASummaryApproach:Unlinked,UnintegratedSummariesofResearch12/28/202336YAOZheng-Lecture-1ImprovingonaSummaryApproach12/28/202337YAOZheng-Lecture-1TheAuthoritativeApproachTotakeanauthoritativeapproachtowhattheexpertsaresayingrequirestakingwhatyoualreadyunderstandofthefieldfromyourreadingsasaframeworkandaddressingthosereadingsinthecontextofyourownnewfoundknowledge.Towritewithauthorityyouneedtobeabletolookatnotjustatwhattheauthorsaresayingbuthowtheyaresayingit.Takeastancewhereknowledgebecomesaproductofcontrastand"valuestheknowledge-makerasanindividualwithacriticalperspective"12/28/202338YAOZheng-Lecture-1AModeloftheAuthoritativeApproachforaLiteratureReview12/28/202339YAOZheng-Lecture-1TheBasicElementsoftheLiteratureReview1.Introduction:Introducesanddefinesthetopicorthemeofthereview.Establishesthewriter’sreasonsforreviewingtheliterature2.Body:Containsyourdiscussionofsources.CanbeorganizedeitherChronologically-accordingtowhenthematerialwaspublishedThematically-accordingtoaparticulartopicorissueMethodologically-accordingtothe‘methods’oftheresearcherorwriterOranystructurethatislogicalandfitsthecontentGeographically,Byfindings,...3.Conclusions&Recommendations:Summaryoftheresearchopportunitiesandobjectivesthatemergefromthereview12/28/202340YAOZheng-Lecture-1ChronologicalByPublicationOrderyoursourcesbypublicationchronology,then,onlyiftheorderdemonstratesamoreimportanttrendByTrendAbetterwaytoorganizetheabovesourceschronologicallyistoexaminethesourcesunderanothertrend,suchasthehistoryofresearch.Thenyourreviewwouldhavesubsectionsaccordingtoeraswithinthisperiod12/28/202341YAOZheng-Lecture-1ThematicOrganizedaroundatopicorissueProgressionoftimemaystillbeanimportantfactorTheonlydifferenceherebetweena“chronological〞anda“thematic〞approachiswhatisemphasizedthemost:thedevelopmentofthetopicorcertainspecifictechnologyofthetopicButmoreauthenticthematicreviewstendtobreakawayfromchronologicalorderArevieworganizedinthismannerwouldshiftbetweentimeperiodswithineachsectionaccordingtothepointmade.12/28/202342YAOZheng-Lecture-1MethodologicalFocusesonthe“methods〞oftheresearcherorwriterdoesnothavetodowiththecontentofthematerialAmethodologicalscopewillinfluenceeitherthetypesofdocumentsintherevieworthewayinwhichthesedocumentsarediscussedHavetheyusedqualitativeorquantitativeresearchmethods?Havetheyusedsurveys/questionnaires,interviewsetc?Havetheyusedobservations?Havetheythemselvesreviewedthefieldandmadeclassificationswhichwillhelpyou?12/28/202343YAOZheng-Lecture-1GeographicallyArathersimplisticclassificationonitsownHavescholarsinyourfieldfocusedonsituationsoverseas(US,UKetc)orAustraliawideetc?*Rememberwhendescribingresearchtoalwaysmentionwhereitwasdonesothatthereaderknowsthecontext.Onceyou’edecidedontheorganizationalmethodforthebodyofthereview,thesectionsyouneedtoincludeinthereviewshouldbeeasytofigureout.Theyshouldariseoutofyourorganizationalstrategy.achronologicalreviewwouldhavesubsectionsforeachvitaltimeperiod.Athematicreviewwouldhavesubtopicsbaseduponfactorsthatrelatetothethemeorissue…12/28/202344YAOZheng-Lecture-1文献综述举例文献综述是“绪论〞的重要组成部分学位论文的第1章从本质上说，第1章是作者文献任务的成果。也就是说，第1章也是研讨，不研讨完不成第1章的写作“绪论〞目的：一要写好研讨背景和意义,二要写好课题的历史和现状,三要阐明论文的主要研讨内容常用的绪论章节标题举例(1)研讨背景与意义(2)本课题的历史与现状(3)本文主要研讨内容文献综述12/28/202345YAOZheng-Lecture-1文献综述举例〔2〕第1节要突出“背景〞与“意义〞，内容全面、不丢不漏，分析科学、准确(1)极大多数学生会按惯例，特别是按文献上的做法，在表达之中，反映出想要说的“背景〞与“意义〞(2)用归纳式的言语，一条一条数“背景〞和“意义〞，表达论文的总结才干和归纳才干第2节要突出本课题的研讨进展，以及当前的科学和技术程度有些论文此处的标题是“本课题的研讨进展〞围绕历史与现状，突出进展与程度，是这一节的根本写法切勿在综述最后加这一句：“到目前为止，关于这个问题，国内〔国外〕很少有人研讨〞12/28/202346YAOZheng-Lecture-1纲要研讨选题论文写作与文献综述总体情况引见12/28/202347YAOZheng-Lecture-1论文任务大事件2004-3-20第一次学位论文选题报告会及导师见面会2004-4-4“软件工程硕士研讨与论文指点〞沙龙2004-5-22“信息技术与行业运用〞征文报告及学术交流2004-6-12论文任务导师座谈会2004-6-262003级学生选题阐明会2005-1-82