五年级下册语文综合性学习：遨游汉字王国获奖说课导学案

《遨游汉字王国》导学案学习目标：1、学习书上的两幅作品作出评价，感受汉字的美。

2、读读《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

3、多种方式展示搜集到的优秀的书法作品。

4、结合课文所得,展示自己的学习成果。一、课前准备：搜集书法作品。二、学习材料《赞汉字》：1、学生自由读，同桌互读，在全班汇报读。2、小组检查生字的认读：挫抑篆隶3、谈谈你从材料中感受到了汉字的哪些特点？三、学习材料《古代书法作品赏析》：1、学生仔细观察两种字体的不同，说一说各自的特点。2、学生展示自己搜集到的书法作品，让同学们欣赏。四、认真在格子里写一首你喜欢的诗，注意要写得美观。

五、课后反思1．存在的问题：2．学生的收获：3．建议：第二课时教学目标1、学习书上的两幅作品作出评价，感受汉字的美。

2、读读《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

3、多种方式展示搜集到的优秀的书法作品。

4、结合课文所得,展示自己的学习成果。教学重难点搜集一些书法作品，办一次书法展览，引导同学欣赏汉字的优美，推荐练字的方法。一、资源补充王羲之的《兰亭序》，又名《兰亭宴集序》《兰亭集序》，著名行书字贴，相传的本子共28行，324个字。《兰亭序》书法艺术很高，被称为“天下第一行书”。柳公权的《玄秘塔碑》，全称《大达法师玄秘塔碑》，楷书四大书体之一。碑文28行，每行54字，共1512个字。碑书字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。历代学柳体字的人，多以《玄秘塔碑》为范本。二、预习设计1、欣赏王羲之与柳公权的书法作品并对作品作出评价，感受汉字字体的多样性，认识到书法是一种艺术。

2、我会读《赞汉字》。

3、我会用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。三、合作探究板块一：1、中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱。2、结合单元导读及课文提示提出学习目标。（1）学习书上的两幅作品作出评价，感受汉字的美。

（2）读读《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

（3）多种方式展示搜集到的优秀的书法作品。

（4）结合课文所得，展示自己的学习成果。板块二：提出要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。（一）小组内进行基础知识展示1、我会欣赏王羲之与柳公权的书法作品并对作品作出评价，我感受到了汉字字体的多样性，认识到书法是一种艺术。2、我会读《赞汉字》。

3、我会用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

4、我还知道一些欣赏书法作品的方法。（教师及时到学生之中指导展示）（二）谈谈如何赏析书法作品

1、赏析书法既要对作品宏观把握，又要细微的观察。

2、由线条点画组合的汉字结构，体现意趣和哲理。

3、布白包括字、行气、章法。

4、神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。

板块三：以小组形式全班展示1、欣赏汉字书法，说说对汉字书法的新认识。

2、用多种方式展示搜集到的优秀书法作品。

3、自主创造书法作品板块四：动笔写一张自己最满意的书法作品，然后和同学交流。四、巩固拓展欣赏汉字书法

1、赏析书法既要对作品宏观把握，又要细微的观察。

2、由线条点画组合的汉字结构