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第第页幼儿园小班下册社会教案详案：送垃圾宝宝回家

幼儿园小班下册社会教案详案：送垃圾宝宝回家

整理了关于幼儿园小班社会活动送垃圾宝宝回家，盼望对幼儿学习有所援助，仅供参考。

一、设计意图：

我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶顺手乱丢。为了援助孩子学会遵守公共场所的规章，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。

二、活动目标：

1.学会遵守公共场所的规章，会将垃圾放到垃圾筒里。

2.认识垃圾筒，知道它的用途。

3.养成不乱丢垃圾的好习惯。

三、活动预备：

1.请家长和幼儿一起观测生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。

2.故事《香蕉皮的家》;头饰小猫、小兔、香蕉皮。

3.生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。

四、活动过程：

一、开始部分：听故事提问：

1.故事里有谁?幼儿回答贴出相应的头饰。

2.小兔为什么差点滑倒?哪里来的香蕉皮?

3.小猫这样做对吗?为什么?

4.香蕉皮的家在哪里?

二、基本部分：了解垃圾筒

1.你在什么地方看见有垃圾筒?

2.垃圾筒有什么用?

3.为什么要把垃圾放到垃圾筒里?

三、结束部分：看幻灯片判断垃圾是否回家，播放幻灯片幼儿观测垃圾是否回家。

1.6张幻灯片的内容：小伙伴进餐时桌上掉了一些饭粒和菜;小伙伴将擦鼻涕的纸扔到地上;草地上有人扔了几个空塑料袋;有人将垃圾扔在人行道上;乘客将垃圾从车窗里扔出落到公路上;花园里有一些废报纸和空饮料瓶。

2.提问：你看到了哪张照片?照片中的垃圾回家了吗?应当怎么做?

3.幼儿争论回答，老师进行总结。

四、活动延伸：

实践活动：拾垃圾小伙伴，我们来当清洁小卫士，帮幼儿园里的垃圾找家。活动之前请家长和幼儿一起观测生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒，为开展活动做了知识阅历预备。活动以故事引入，故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参加的积极性，幼儿能用语言描述自己的观测结果，回答下列问题语言完整，积极参与实践活动并体验到了劳动的喜悦。此次社会活动领域价值明确，目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采纳了对话的方式，通过师幼对话、同伴间的对话，从而激发幼儿的社会认知、情感，猎取社会文明的基本行为规范，知道怎样做一个文明的人，从身边做起，从自己做起。

活动开始前，我从知识与物质方面做了较充分的预备，包括幼儿与家长一起观测生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒等，及幻灯片的预备。不仅达到了家园结合，而且能够援助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯，充分达成目标。另外，活动延伸的形式是多样化的，此次活动中，我还将延伸活动定位于与日常生活的有机结合，如在家长开放日中开展亲子主题活动，让家长参加到活动中来，充分利用家长资源

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