部编版语文九年级下册第五单元群文阅读-浅探潜台词创作技法公开课一等奖创新教案

部编版语文九年级下册第五单元群文阅读——浅探潜台词创作技法公开课一等奖创新教案九年级下册第五单元群文阅读——浅探潜台词创作技法

【教学目标】

1.通过朗读，感知戏剧语言的魅力。

2.探讨、归纳潜台词创作技法，并运用。

【教学重难点】

潜台词艺术的分析和运用。

【教学方法】

自读法、点拨法、小组合作学习法。

知识链接

一、戏剧知识

戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称。

二、戏剧定义

戏剧是一种综合性的舞台艺术,它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会生活的。此处实指剧本,是一种文学体裁。戏剧语言包括人物语言(台词)和舞台语言。

三、戏剧分类

按艺术形式和表现手法分为：话剧、歌剧、舞剧。

按剧情繁简和结构分为：独幕剧、多幕剧;

按题材所反映的时代分为：历史剧和现代剧;

按矛盾冲突的性质分为：悲剧、喜剧、正剧。

喜剧

以讽刺、幽默为特点,以揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶现象,从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧。

悲剧

往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社会力量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业,由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现,并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。基调庄重气氛严肃。

正剧

又称“悲喜剧"。兼有悲剧和喜剧两种因素,能够反映恶喜等思想感情的复杂变化和广阔的社会生活的一种戏剧。正剧既可表现重大、严肃的社会事件,也可以表现富有社会意义的日常生活既有对正面人物的歌颂,又有对反面人物的批判，在中国古典戏曲中,众多的公案戏、家庭伦理戏、爱情戏以及表现下层人民与达官贵人、邪恶势力进行斗争的剧目,都可以归于正剧。在中国现代和当代话中,正剧是一种重要的体裁。

四、戏剧要素

文学要素:即剧本。尤其是戏中的矛盾冲突和戏剧语言。戏剧语言又包括人物语言（台词）和舞台语言（说明）。

音乐要素:包括戏曲、歌剧中的唱腔曲子还包括音乐伴奏和音响效果。

美术要素:包括舞台美术设计布景、灯光。

舞台要素:包括演员的形体动作和舞蹈设计。

五、戏剧语言

戏剧语言又包括人物语言（台词）和舞台语言（说明）。

舞台语言(舞台说明）是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕的等等。

人物语言——台词，其表现形式有对话、独白、旁白、内白、潜台词（登场人物没有说出来的语言，而是通过其他方式表现出的言外之意）等。

老师带领学生课前复习：

一、阅读《屈原》《天下第一楼》《枣儿》，填空。

《屈原》

按剧情繁简和结构——（多幕剧）

按艺术形式和表现手法——（话剧）

按题材反映的时代——（历史剧）

按矛盾冲突的性质——（正剧）

《天下第一楼》

按剧情繁简和结构——（多幕剧）

按艺术形式和表现手法——（话剧）

按题材反映的时代——（现代剧）

按矛盾冲突的性质——（正剧）

《枣儿》

按剧情繁简和结构——（独幕剧）

按艺术形式和表现手法——（话剧）

按题材反映的时代——（现代剧）

按矛盾冲突的性质——（正剧）

二、知识梳理

课堂活动

一、导入正课

我们理清了三篇剧本的戏剧冲突和人物形象，通过分角色朗读初步感知了戏剧语言的魅力。那么这些戏剧语言的魅力来自何处呢？有同学说到了潜台词的运用，那么，今天，我们就来共同研讨一下潜台词的艺术。

二、方法引路

（一）对比阅读屈原的台词，内心独白部分，以下两个版本，你觉得哪种好？为什么？

第一种：

屈原(向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!

尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声哮啊!

啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!

.......

第二种：

屈原：我有坚定的信念，你们是黑暗邪恶的，我要代表正义，呼唤正义的力量，消灭你们！

学生回答，教师点拨：

潜台词的创作技法：巧用象征各种修辞

（二）对比读《天下第一楼》中的台词，以下两个版本，你觉得哪种好？为什么？

第一种

福顺:出去、出去,谁让你进来的

克五:干什么你们告诉你们,五爷而今是“闻香队”的!

罗大头:怪不得老在饭庄子门口转悠呢!(众哄笑)

克五:大爷隶属侦组队,闻的是烟土!

罗大头:哈,这回你爸爸教你的本事可有用了。

克五:罗大头!你身上就有烟!

罗大头;没错,烤一只鸭子两烟泡，刚才帅府赏的。

克五:烟泡儿也不行,拿出来!

罗大头：帅府成箱的，有能耐上那儿闻去。

克五：烟太多我就闻不出来了。（嬉笑）得了，给俩鸭脖子还不行？！

第二种

福顺:出去、出去,谁让你进来的

克五:干什么你们告诉你们,我可知道罗大头藏着烟，赶紧拿个鸭架桩做我的封口费。

罗大头;没错,烤一只鸭子两烟泡，刚才帅府赏的。

克五:你别拐弯抹角了，给俩鸭脖子还不行？！

学生回答，教师点拨：

潜台词的创作技法：拐弯抹角声东击西

（三）对比读《甄嬛传》中皇后想拉拢甄嬛对付华妃的台词,下面有两个版本,你喜欢哪个说说理由。

第一种:

皇后:这样热的天,这香炉里的死灰又复燃了,这可怎么好

甄嬛:月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,终于有枝可依。

皇后:其实这后宫里只有一棵树,只是乱花渐欲迷人眼罢了,只要你看得清哪棵是树、哪朵是花就好。

第二种:

皇后:你选择了我这边是明智的。

甄嬛:好的，娘娘，我都听你的。

学生回答，教师点拨：

潜台词的创作技法：一语双关隐喻暗示

（四）学生齐读下列台词，分析其特点。

1.一个人干，八个人拆。《天下第一楼》

2.我命由我不由天！是魔是仙，我自己决定！《哪吒》

3.危险确实存在，但恐惧是自己选择的。《重返地球》

学生回答，教师点拨：

潜台词的创作技法：创金句

三、小组活动

（一）分小组寻读剧本，析台词魅力

6个小组，每两个小组抽同一篇目，每组寻找一处或一个片段的戏剧语言，分角色读，并赏析其台词创作技法。

（二）小组展示，学生补充，老师点评。

（三）技能进阶。选择其中一个场景，小组成员演示，对出合理台词。

不知名的画家：（面对知名画家，皱着眉头，一脸苦相）为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？

知名画家：__________________________。

钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。