2022年中小学教师招聘《中学教综》真题选题卷3

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单选题（共30题，共30分）

1.习近平总书记在2022年全国教育大会上指出，教育应当引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情杯的人。这指明了

A.教育要在坚定理想信念上下功夫

B.教育要在厚植爱国主义情怀上下功夫

C.教育要在加强品德修养上下功夫

D.教育要在培养奋斗精神上下功夫

2.某学生学习了习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话后，决心将个人理想与中国梦相结合，努力学习，报效祖国。根据马斯洛需要层次理论，该生的需要属于（）

A.生理的需要

B.安全的需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要

3.安徽省出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》中指出，到2022年将培养造就大批（）

A.骨干教师、卓越教师、特级教师

B.骨干教师、卓越教师、教育家型教师

C.骨干教师、特级教师、教育家型教师

D.卓越教师、特级教师、教育家型教师

4.《安徽省中小学办学行为规范（试行）》要求学校统筹各学科教师作业布置。控制作业数量，初中家庭作业控制在每天（）

A.1小时以内

B.1.5小时以内

C.2小时以内

D.2.5小时以内

5.《中学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合教学实施能力基本要求的是（）

A.有效管理和开展班级、共青团、少先队活动

B.合理利用教学资源和方法设计教学过程

C.有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件

D.积极参加专业培训，不断提高自身专业素质

6.某教师评上高级职称后，仍坚持更新教育理念，优化知识结构，不断提高自己的专业水平。这表明该教师具有（）

A.爱护学生的情怀

B.互助合作的精神

C.终身学习的意识

D.尊重人格的品质

7.“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这表明教育工作要抓住人的身心发展的（）

A.关键期

B.加速期

C.稳定期

D.高原期

8.在教师帮助下，学生通过自觉学习、自我反思、自我锻炼和自我监控等方式以提升思想觉悟的德育方法是（）

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.情境陶冶法

D.自我修养法

9.对一个国家的教有性质起决定作用的因素是（）

A.社会生产力

B.政治经济制度

C.科学技术

D.文化传统

10.马克思说:“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理”。这说明教育具有（）

A.政治功能

B.文化功能

C.经济功能

D.人口功能

11.优秀教师要善于引导学生探索新知，而不是单纯地传递知识信息。这体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.系统性原则

12.具有“共同目标明确、制度规范完善、组织健全并富有号召力、成员有强烈归属感”等特征的班集体处于（）

A.初建期

B.形成期

C.巩固期

D.成熟期

13.关于课程的描述正确的是（）

A.学科课程按照儿童心理逻辑进行组织

B.显性课程主要产生计划性和预期性的教育影响

C.拓展型课程通常是必修课程

D.经验课程在于让学生掌握人类文明精髓

14.明确规定受教育者的培养质量和规格标准的是（）

A.教学设计

B.课程目标

C.教育目的

D.教学目标

15.在优越的环境中，有人一无所成；在不利的环境中，有人却能逆境成才，这说明了（）

A.人的发展不受环境的影响

B.环境对人的影响取决于个体的主观能动性

C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利

D.个人发展是好是坏，完全由环境决定

16.教学“种子”一课后，老师要求学生培育并观察种子的发芽过程。这种教学方法是（）

A.讲授法

B.问答法

C.实验法

D.演示法

17.某学生观看了电影《上甘岭》后，对剧中英雄人物顿生敬佩之情，立志学好本领，成为国家有用之才。从加涅的学习结果分类看，该生这一心理变化属于（）

A.态度

B.动作技能

C.言语信息

D.认知策略

18.教学的发展性规律是（）

A.直接经验和间接经验相结合

B.掌握知识和发展智力相统一

C.教师主导作用和学生主体作用相结合

D.拿握知识和提高思想觉悟相结合

19.正在专心写作业的学生被要求参加班会，这一活动变化要求学生进行注意（）

A.分散

B.分配

C.起伏

D.转移

20.思维活动最基本的认知加工方式是（）

A.分析与综合

B.比较与分类

C.抽象与概括

D.具体化与系统化

21.下列角色中，班主任不能担任的是（）

A.学生日常生活的包办者

B.学生思想道德的教育者

C.学生健康成长的引导者

D.学校文化的建设者

22.以下教育活动中，属于有指导的发现学习的是（）

A.听演讲或报告

B.独立科学研究

C.熟记乘法口诀表

D.学校实验室实验

23.将智力划分为晶体智力和流体智力的心理学家是（）

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.加德纳

D.瑟斯顿

24.回到故乡的老华侨看到某种植物，虽然多年未见，但他确信是认识的。此时，他的心理活动属于（）

A.重现

B.保持

C.回忆

D.再认

25.某学生明确了职业发展方向，经征询老师的建议，决定报考某重点大学并积极准备。这体现了该生意志品质的（）

A.自觉性

B.独立性

C.顽强性

D.果断性

26.看到黑色让人产生沉重的感觉，听见铁皮刮擦水泥地的声音令人头皮发麻。这些现象符合感觉规律中的（）

A.联觉

B.后像

C.疲劳

D.适应

27.教师编创“琴瑟琵琶八大王，王王在上”顺口溜，帮助学生识记“琴、瑟、琵、琶”这些汉字。这种学习策略是（）

A.复述策略

B.监控策略

C.组织策略

D.资源管理第略

28.下面情境中，体现情绪情感信号功能的是（）

A.别人悲伤时，自己也会悲伤

B.老师心情好时，上课更有激情

C.学生答题时，依老师表情修正着案

D.父母生气时，会影响孩子学习

29.以下不属于布卢姆学习目标分类的是（）

A.动作技能学习

B.情感学习

C.认知学习

D.言语信息学习

30.下列关于心理健康标准的理解，正确的是（）

A.人偶尔出现异常的行为，就认定为心理不健康

B.心理健康与不健康界限严格，要么健康要么不健康

C.社会历史变迁，文化的差异不会影响心理健康标准

D.心理健康既要内在协调一致，又要外部适应良好

多选题（共5题，共5分）

31.《中小学教育质量综合评价指标框架（试行》中属于“学业发展水平”评价指标的有（）

A.知识技能

B.学科思想方法

C.实践能力

D.创新意识

32.下列关于校本课程开发表述正确的是（）

A.校本课程开发的主体是专家而非教师

B.校本课程开发要立足地方和学校的实际需要

C.校本课程开发要体现个性化的价值追求

D.校本课程开发要善于利用学校课程资源

33.教学的基本任务包括（）

A.引导学生掌握基础知识和基本技能

B.发展学生的智能和体能

C.培养学生的审美情趣和道德品质

D.培养学生的良好个性和健康人格

34.下列因素中，能够促进问题发现和有价值问题提出的是（）

A.丰富的知识经验

B.高活动积极性

C.强好奇心和求知欲

D.思维的高依赖性

35.学生初学“梯形的面积等于上底与下底之和乘以高，再除以2”时，这一学习过程中包括（）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.词汇学习

问答题（共10题，共10分）

36.简述教学与智育的关系。

37.教育对人的发展起主导作用是有条件的。

38.课程是课程表中所列出的学科科目。

39.学习迁移是指一种学习对另一种学习的促进。

40.简述社会中心课程论的主要观点。

41.简述知觉的基本特征。

42.简述影响动作技能形成的因素。

43.陶行知在《师范生应有之观念》一文中有这样的论述:“教育者，乃为教养学生而设，全以学生为中心，故开办学校、聘请教师，无一非为学生也。若无学生，焉有学校？既无学校，焉有教师？然则教师与学生，焉可无同情耶?同情谓何？即以学生之乐为乐，以学生之忧为忧；学生之休戚出我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼是也。”

你认为新型师生关系有何特点？(5分)

教师应树立什么样的学生观?(5分)

谈谈如何建立良好的师生关系。(5分)

44.小明现为八年级的学生。小学阶段，在学习进步时或承担家务后，他都会得到父母给予的奖励——零花钱或玩游戏。为获得更多奖励，他学习努力，表现突出。升入中学后，父母因工作繁忙，很少与他谈心，便通过加大奖励激发他努力学习，但效果却不明显，甚至事与愿违。近期，父母发现他要么玩游戏，要么做一些其他与学习无关的事情...父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓，自己想要的都有了，更主要的是，自己已经长大了，可父母不太关心他，一直把他当小孩子，不愿花时间陪伴他。

（1）简要评析小明父母的强化方式。(5分)

（2）分析小明行为变化的原因。(5分)

（3）家校如何合作以增进学生心理健康?(5分)

45.材科一:据统计，全国共有乡村教学点8.68万个，偏远地区的学校在硬件条件、师资队伍、教学管理诸多方面与大城市的学校存在较大差距，缩小这样的差距是我们实现救育公平的首要任务。

材料二:据统计，全国教学点数字教育资源全覆盖项目惠及边远贫困地区400多万孩子，国家数字教育资源公共服务体系基本建成。通过互联网、人工智能等技术整合，能够把优质的教育责源，迅速、高效、低成本地辐射到边远贫困地区，并在一定程度上满足个性化教育需求，进一步增加优质资源的适切性。

材料三:未来，人工智能与机器人技术有机结