文化发展的必然选择 教学设计

课题第三单元文化传承与文化创新第九课发展中国特色社会主义文化9.1文化发展的必然选择主备人审核人课型新授课课时一课时课标分析课标摘录：3.3辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力；展示中国特色社会主义文化自信。课标分解：1.通过情景探究，能说出近代各种文化思潮无法使中华文化走向复兴之路的原因和马克思主义的传入对中华文化发展的影响，明白中国共产党能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。也能出中国共产党对中华文化发展的作用，并能表述革命文化和社会主义先进文化的含义。2.通过情景探究，能说出判断文化生命力的标准，并能表述走中国特色社会主义文化发展道路的原因。教材分析第九课由引言和三框构成。引言是本课的导入，阐述了中国特色社会主义文化的形成、发展，讲述了发展中国特色社会主义文化的指导思想、立场、方向、目的等。三框的逻辑关系是：第一框阐述文化复兴的必然选择，第二框阐述发展文化的基本路径，第三框阐述建设文化全国、增强文化自信，三框从历史时间顺序切入，阐述我国文化发展的过去、现在、未来。第一框包括两目。第一目“革命文化与社会主义先进文化”，第二目“中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性”。这两目内容采用由实践到理论的讲述方式，以文化发展道路为主线，阐述只有中国共产党才能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，引导学生明确中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。学情分析学生感兴趣的材料非常丰富，只要将时政信息与思政教学结合，理论知识与实际情境相结合，发挥议题式教学的优越性，能够激发学生学习的积极性、热情和参与度。教学目标1.在教学过程中，通过阅读课本P110第一段和“探究一”，学生能说出近代各种文化思潮无法使中华文化走向复兴之路的原因。2.结合课本P110第二段和“探究二”，学生能说出马克思主义的传入对中华文化发展的影响，明白中国共产党能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。3.结合课本P112第一段和“探究三”，学生能说出中国共产党对中华文化发展的作用，并能表述革命文化和社会主义先进文化的含义。4.结合课本P76第二段和“探究四”，学生能说出判断文化生命力的标准，并能表述走中国特色社会主义文化发展道路的原因。核心素养1.政治认同:认同中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，理解坚持中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。2.科学精神:理解发展中国特色社会主义先进文化的要求，建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。3.公共参与:积极投身于中国特色社会主义文化发展之中，推动社会主义文化强国建设。学习重点中国革命文化与社会主义先进文化、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。学习难点中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。预习清单阅读教材P111—114的内容，找出以下问题的答案并圈画好。01复兴文化的艰难探索？（P111—P112）02马克思主义的传入对中华文化发展的影响？（P112）03中国共产党对文化发展的贡献？（p113）04革命文化与先进文化？（p113）05文化生命力的判断标准？（p113）06什么走中国特色社会主义文化发展道路？（p114）探究设置总议题：文化发展复复兴的必然选择探究一：观看有关视频和图片，探究近代中华文化复兴的艰难，理解中华文化由衰微走向重振的重要转折点，知晓中国共产党对文化发展的重大作用。探究二：结合视频和材料，认识文化生命力的判断标准，理解复兴为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路。方法探讨通过设计议题来统领整个教学活动，以合作探究法与讲授分析法相结合完成教学活动。以旧课复习——自然逻辑导入——确定目标（议题）——合作探究议题（参与式学习）——幻灯片相关情景配合说明——教师总结升华——课堂检测的闭环式教学活动来突破教学重难点。教学内容及教师活动设计（含情景设计、问题设计、学生活动、教师活动等内容）二次备课主要教学过程：【导入新课】大单元知识体系思维导图导入【新课讲授】出示课题——中华文化发展的必然选择第一幕：革命文化与先进文化【温故知新】展示幻灯片《中华文化发展历程曲线图》探究一：作为世界四大文明古国之一的中国，曾经创造了辉煌灿烂古代文明，长期雄居于世界东方。近代以来，伴随西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国沦为了半殖民地半封建社会，中华文化走向衰微。为了民族复兴，再铸中华文化辉煌，无数仁人志士上下求索。情景探究1：《阅读与思考（P111页）》：为了民族复兴，再铸中华文化辉煌，无数仁人志士上下求索，进行了哪些尝试？如何看待这些主张？结果怎样？学生回答：思考并回答。教师总结：以胡适为代表的自由主义：我们如果还想把这个国家整顿起来……我们必须承认自己百事不如人，不但物质机械上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人。（只看到西方的优势和长处，全盘否定中国传统文化）以康有为为代表的保守主义：中国立国数千年，礼仪纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，若一弃之，则人皆无主，是非不知所定，进退不知所守，身无以为身，家无以为家，是大乱之道也。”要“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂（彻底否定新文化，忽视了传统文化中的思想糟粕。）以刘师复为代表的无政府主义：主张人民完全自由，不受一切统治，废绝首领及威权所附丽之机关学说也（把自由绝对化，是不可能实现的。）以孙中山为代表的三民主义：三民主义就是民族主义、民权主义、民生主义。这三个主义和美国大总统林肯所说的民有、民治、民享三层意思，完全是相通的。（具有历史进步性，但也存在着致命的局限性。三民主义的局限性决定了资产阶级民主革命不可能取得彻底的胜利。）知识梳理：（一)革命文化与先进文化1.中华文化复兴之路的探索与结果（板书）（1）探索：为了民族复兴，再铸中华文化的辉煌，无数仁人志士上下求索，寻找救国良方。19世纪末20世纪初，各种各样的文化思潮进入中国，各种主张纷纷登场亮相。（2）结果：但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的惨命运，都不能解决中国文化走向何处的问题，无法使中华文化走向复兴之路。情景探究2：幻灯片播放视频《觉醒年代》片段及相关图片议题追问：结合所学知识谈谈中华文化走向复兴，路在何方？谁在引路？学生回答：思考并回答。教师总结：以马克思主义为指导的中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。知识梳理：（一)革命文化与先进文化2.马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点（板书）（1）指明方向：以马克思主义为指导的中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。（2）重要转折点：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。（3）文化发展进入新时期：中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。探究二：探究二：情景探究3：观看视频：《“我们的自信”文化篇——中华之魂2022》《革命文化与先进文化》思考：中国共产党在建党百年来的文化建设中创造了哪些文化,这其中,中国共产党发挥着怎样的作用?学生思考：思考并回答教师总结：中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。中国共产党领导人民在革命中创造了革命文化。革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求,是中国革命的精神标识。在社会主义建设时期和改革开放时期，中国共产党以马克思主义为指导（指导思想），坚持为人民服务、为社会主义服务（二为方向），坚持百花齐放、百家争鸣（双百方针），牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的（三个面向），民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明与物质文明协调发展。铸造中华文化新辉煌。知识梳理：（一)革命文化与先进文化中国共产党对发展中华文化的贡献（板书）传承与弘扬中华优秀传统文化中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。创造与践行革命文化中国共产党领导人民在革命中创造了革命文化。革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求,是中国革命的精神标识。发展社会主义先进文化在社会主义建设时期和改革开放时期，中国共产党以马克思主义为指导（指导思想），坚持为人民服务、为社会主义服务（二为方向），坚持百花齐放、百家争鸣（双百方针），牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的（三个面向），民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明与物质文明协调发展。铸造中华文化新辉煌。【知识拓展】正确认识当代中国的三种文化：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化◆区别：中华优秀传统文化：孕育于中华民族五千多年的文明发展中。例如：核心思想理念、传统美德、人文精神作用：是中华民族传承和发展的根本；是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。革命文化：形成于新民主主义革命时期。例如：红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神作用：承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。社会主义先进文化：形成于社会主义建设和改革开放的实践中。例如：马克思主义中国化的制度和理论成果、社会主义核心价值观。作用：推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。◆联系：文化是社会实践的产物，并随社会实践的发展而发展。这三种文化都是中华民族在生存发展实践中的伟大创造，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。【对点练习】（2022·全国·高二课时练习）中国特色社会主义道路的形成和发展过程，是中国共产党人持续推进马克思主义中国化的过程。改革开放40多年来，我们党反复倡导和强调的解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实等思想方法，都是中华优秀传统文化的重要内容，同时也彰显了马克思主义的理论品格。由此可见（

）①马克思主义传入中国标志着中华民族由衰微走向复兴（转折点）②中华民族独特的精神标识是中华优秀传统文化（无关）③中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者④中国共产党是中华优秀传统文化的传承者和弘扬者A．①② B．①③ C．②④ D．③④议题二：中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性探究探究一：情景探究4：播放视频《中华文化的生命力是什么？》探究问题：现实社会中，各种文化现象错综复杂交织在一起。面对纷繁复杂的文化，如何判断一种文化是否具有生命力呢？学生回答：略教师总结：判断文化生命力的标准:是否代表先进文化发展方向（发展方向）；是否有生存发展的实践土壤（实践根源）；人民群众的精神文化需求（人民需求）知识梳理：（二)为什么坚持中国特色社会主义文化发展道路判断文化生命力的标准（板书）是否代表先进文化发展方向（发展方向）；是否有生存发展的实践土壤（实践根源）；人民群众的精神文化需求（人民需求）探究二：情景探究5：幻灯片展示材料：（阅读与思考P113）：视角1：一定的社会制度和发展道路，就孕育和滋养与之相应的文化。视角2：如果抛弃优秀传统文化、割裂民族文化血脉，文化发展就会像无根浮萍、断线风筝，迷失方向。视角3：每个民族和国家的文化都有其自身的特性，从而形成了世界文化的多样性。视角4：当前，我国文化整体实力和国际影响力与我国国际地位还不相称，与我国深厚的文化底蕴还不相称。思考探究：结合以上观点我国为什么坚持中国特色社会主义文化发展道路？学生思考：思考并回答教师总结（议题提示）：视角1：是由我国社会制度、发展道路决定的视角2：由继承和创新中华优秀传统文化的要求决定的视角3：由我国文化自身发展规律决定的视角4：是建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力的现实需要决定的知识梳理：（二)为什么坚持中国特色社会主义文化发展道路走中国特色社会主义文化发展道路的必要性（板书）由人民群众根本利益决定；（2）由中国共产党的性质宗旨决定；（3）由我国社会制度、发展道路决定；（4）由继承中华优秀传统文化、弘扬革命文化发展社会主义先进文化决定；（5）由我国文化自身发展规律决定。3.走中国特色社会主义文化发展道路的重要性（板书）（1）只有走中国特色社会主义发展道路，才能建设社会主义文化强国；（2）才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应；（3）与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接；（4）与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。【对点练习】（2022·河南·温县第一高级中学高二阶段练习）看一种文化有没有生命力，就是要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要看它有没有生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。中国特色社会主义文化之所以具有强大生命力，就是因为()①它与人民群众根本利益相一致②它由发展社会主义先进文化的要求决定（意义）③它与中国共产党的性质、宗旨相一致④它与社会主义现代化强国目标相衔接（意义）A．①③ B．③④ C．①② D．②④（2022·福建福州·高二期末）在同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。伟大的抗疫精神（）①饱含着深厚的爱国主义情怀②为战胜疫情提供了物质力量（精神力量）③丰富和发展了中华民族精神④彰显了革命文化的磅礴伟力（先进文化）A．①② B．①③ C．③④ D．②③本框小结本框小结课堂练习课堂练习课堂练习坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。讲文化自信，我们有充足的理由和充足底气，因为中国特色社会主义文化(

)。A．熔铸于中华优秀传统文化B．植根于中国特色社会主义伟大实践C．是中国人民胜利前行的强大物质力量D．源自于革命文化和社会主义先进文化2.中共一大纪念馆发布红色IP库，包括有供不应求的“望志路106号”U盘和冰箱贴、“树德里”明信片（下图）等100个IP，这些文创产品将围绕“弘扬伟大建党精神、深挖红色资源、讲好党的诞生地的故事”，持续带给社会公众兼具美观性、趣味性和实用性的文创产品。开发红色文创产品意义在于（

）①加强革命文物的保护，促进红色文化产业的发展②以文创产品为载体，实现传统文化的继承和发展③传承红色基因，增强革命文化的生命力和影响力④丰富红色文化内涵，实现人民过上美好生活新期待A．①② B．①③ C．②④ D．③④3.在近代中国最危急的时刻，马克思主义传入中国。中国共产党人用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明，用“马克思主义之‘矢’射中国革命之‘的’”，找到了决定中国前途和命运的方向和道路。可见（

）①马克思主义中国化推动了中国革命、建设和改革的发展（不体现）②马克思主义传入中国是中华民族由衰微走向重振的转折点③中华优秀传统文化承载着人民对国家独立、民族解放的追求（不体现）④外来文化的有益成果只有与国情相结合，才能发挥积极作用A．①③B．①④ C．②③ D．②④4.《中国道路：一位西方学者眼中的中国模式》一书中写道：“尽管中国相关改革依然行进在正确的道路上。”这里的“正确的道路”，可以理解为（

）①是符合我国实际，具有鲜明中国特色的道路

②代表着中华民族独特的精神标识（中华优秀传统文化）③是中国人民的历史选择，是实现中国梦的必由之路

④是当代中国发展进步的根本制度保障（中国特色社会主义制度）A．①② B．①③ C．①④D．②③5.管理好、保护好革命旧址意在(

)①继承传统文化，延续中华民族文化血脉（不等同，且传统文化有优劣之别）②传承红色基因，推动革命文化服务社会③保护文化载体，促进文化与经济相交融（非此目的）④弘扬民族精神，助力文化建设A．①②B．①③C．②④ D．③④6.80多年来，红军长征这一人类历史上最壮丽的远征感动了世界上无数的人们。在突破湘江封锁线时，面对十几倍于己的强敌，师长陈树湘一身是胆、毫无惧色。他率领全师战士用血肉之躯筑起一道“城墙”。伤重被俘后，陈树湘自己绞断肠子，壮烈牺牲。被阻在湘江东岸的红军大部也弹尽粮绝，英勇就义。烈士鲜血