2022年北京东城区古城职业高级中学高一语文下学期期末试卷含解析

2022年北京东城区古城职业高级中学高一语文下学期

期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。

推拿

毕飞宇

沙复明在前厅嚼药，王大夫却站在“沙宗琪盲人推拿中心”的门口，大声喊了一声

“沙老板”。王大夫到底走过码头，他没有喊“老同学”，而是把“沙老板”这三个字喊得格

外地有声势。沙复明从里头出来，一来到门口就开始和王大夫寒暄起来。

沙老板和王大夫的寒暄很有节制，也就是一两分钟，沙复明就把王大夫带到休息区去

了。休息区里鸦雀无声。不过王大夫感觉得出来，休息区坐满了人，所有的人都站了起来。王

大夫愣了一下，笑着说：“开会吧？”沙复明说：“开会一般在星期一，今天是业务学习。”

王大夫说：“正好啊，我也来学习学习。”沙复明笑着说：“老同学开玩笑了一一抽空你还得

给他们讲讲。现在的教育马虎得很，一代不如一代，没法说，跟我们那时候没法比了。”王大

夫笑出声来，同时也听出门道来了，当着全体员工的面，沙复明给了他王大夫十足的脸面。王

大夫没有顺着杆子往上爬，笑着说：“沙老板客气了。沙老板的理论和实践都是一流的。”沙

复明不在意人家夸他的手艺，却在意人家夸他的“理论”。他非常在意自己是一个“有理论”

的人。沙复明就笑。王大夫这样说倒也不是拍沙复明的马屁，沙老板的确有手段。短短的几分

钟，王大夫已经“看”出来了，生意不论大小，沙复明拾掇得不错。有规有矩。有模有样。王

大夫放心了。作为一个打工的，王大夫喜欢的事情有两样，规矩，还有模样。

王大夫的感觉是对的。“沙宗琪推拿中心”有一个特征，不只是做生意，业务培训抓

得特别紧。这也是沙复明别出心裁的地方了。培训是假，管理才是真。一般来说，上午十点左

右都是推拿中心生意清淡的时候，沙复明打工的那会儿，经常利用这样的机会睡个回头觉。说

起上班时睡觉，盲人最方便的地方也就在这一点了。如果你是一个正常人，一闭上眼别人就看

出来了。可是，盲人就不一样了，只要坐下来，脑袋一靠就过去了，谁也看不出来。虽说看不

出来，但是，谁要是睡觉了，大伙儿还是知道的，说话的声音在那儿呢。被惊醒的人都有一个

共同的特征，说话的声音不是懒洋洋的就是急促得过了头，反应总归是不一样。沙复明当年就

意识到这一点了，暗地里给自己提出了一个严要求：哪一天自己要是当上了老板，绝对不能让

员工在推拿中心睡觉。这个现象必须杜绝。客人都是有眼睛的，如果员工们都在打瞌睡，他们

所看到的决不是懒散，而是生意上的萧条。反过来，利用空闲的时候开开会，探讨探讨业务，

前厅的精气神就不一样，是精益求精的气象。气象很重要，它是波浪，能够一传十，十传百。

沙复明是打工出身，知道打工生活里头的ABC,回过头来再做管理，他的手段肯定就不一样。

他知道员工们的软肋在哪里。所谓管理，嗨，说白了就是抓软肋。

沙复明带领着王大夫在推拿房里走了一遍，每一个房间都走到了。王大夫对沙复明的

盘子已经估摸出来了，十三四个员工，十七八张床，不算大，可也不算小了。如果王大夫的资

金没有被套住，他的店差不多也能有这样的模样。这么一想王大夫就难受起来了，手指头的关

节喘里啪啦又是一阵响。

最后的一个房间看完了，沙复明后退了一步，把推拉门关上了。王大夫知道，关键的

时刻来到了，谈话马上就走入了正题。沙复明的语调是抒情的，意思是，老同学来助阵，他由

衷地高兴，由衷地欢迎。所谈的内容却是平等。王大夫懂沙复明的意思，虽说是老同学，他王

大夫在这里和别人一样，没有任何的特殊性。王大夫干脆把话挑明了，轻声说：“这个老板放

心，我打工也不是一天两天了。”既然王大夫把话都说到这儿，沙复明就搓了搓手，说：“那

你就去添置一点东西，生活必需品什么的，我马上打电话到宿舍去，给你清理床位。”王大夫

拍了拍沙复明的肩膀，沙复明也拍了拍王大夫的肩膀。沙复明提高了声音，说：“沙宗琪推拿

中心欢迎你们。”

王大夫侧过脑袋，不解了。明明是“沙复明推拿中心”，沙复明为什么要说“沙宗琪

推拿中呢？”

“是这样，”沙复明解释说，“这个店是我和张宗琪两个人合资的。我一半，他一

半，可不就是‘沙宗琪‘了么。”

“张宗琪是谁？”

“我在上海认识的一朋友。”

“他现在在哪儿？”

“在休息厅呢。”

"我还没去看望人家呢。”王大夫说。

“没事。”沙复明说，“时间长着呢。什么人家我家的，我跟他一个人似的。一一他

在开会。”

王大夫仰起头，做了一个“哦”的动作，却没有发出声音来。心里头似乎松动一些

了。

（节选自第八届茅盾文学

奖获奖作品《推拿》，有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.王大夫的推拿手艺非常好，但因为自己资金紧张，不得已来到自己同学沙复明的推拿

店打工，尽管心有不满却也无可奈何。

B.沙复明带王大夫来到休息区后，当着休息区的全体员工的面郑重地对王大夫说“抽空

你还得给他们讲讲”，主要是为了表达自己对员工技艺的不满。

C.尽管沙复明的推拿店不算大，有十三四个员工，十七八张床，然而他拾掇得有条有

理，有规有矩，这表明沙复明是个懂管理的人。

D.沙复明对推拿店严格管理，他经常在上班的时候对员工进行业务培训，一方面是为了

防止盲人推拿师在上班期间睡觉，另一方面是为了提高员工的业务水平。

E.小说通过对沙复明和王大夫两位盲人推拿师形象的塑造，真实地展现了他们体现世态人

情的日常生活，揭示出他们敏感、细腻而又独特的内心世界。

（2）文章开头部分，王大夫为什么不称呼沙复明“老同学”，而是把“沙老板”三个字喊得格

外有声势？请简要分析。（6分）

（3）请结合文本，简要分析小说主人公沙复明的形象特点。（6分）

（4）文章结尾处，为什么王大夫“心里头似乎松动一些了”？请结合文本探究其中的原因。（8

分）

参考答案：

（1）答E得3分，答C得2分，答A得1分.

解析:A项“心有不满”无中生有。B项“郑重地对王大夫说”与原文不符，从文中可以看

出沙复明是笑着说的，不是“郑重地”说的，而且“主要是为了表达自己对员工技艺的不

满”的说法也不恰当，沙复明这样说的目的主要是给足王大夫面子。D项“为了提高员工

的业务水平”错，从文中可以知道，他是在上班期间生意清淡的时候对员工进行培训，培

训是假，管理才是真，这样推拿店会显得有精神。

（2）①沙复明虽然是王大夫的老同学，但现在更重要的身份是“沙宗琪盲人推拿中心”

的老板；②王大夫将要在沙复明的推拿中心打工，称呼“沙老板”显得郑重其事，表明了

他的重视；③满足了沙复明的自尊心。（每点2分，共6分。）

（3）①头脑精明，利落能干。作为商人，他很有时间观念，和王大夫的寒暄很有节制;

他的生意“拾掇得不错”，有规矩，有模样。②为人老到，有城府。他当着全体员工的

面，给王大夫足够的面子；他根据自己的经历管理员工，懂得管理就是要“抓软肋”。③

不徇私情。他虽然是王大夫的老同学，但是谈工作时还是直奔主题，不徇私情，讲求平

等。④心里希望得到别人的认可与尊重，他非常在意自己是一个''有理论”的人，受到王

大夫的夸赞，心里很高兴。（答出3点即可得6分。）

（4）①王大夫和沙复明是同学，现在迫于生计，王大夫不得已要到沙复明的店里打工，

还要称呼沙复明为“老板”，心理上应该有些不平静，不舒服的；当他“看”到沙复明的

店被打理得很好，想到如果自己的资金没有被套住，自己的店也差不多有沙复明的店的规

模时，感到很难过，把手指头关节捏得啪啪响。（4分）②然而，沙复明介绍了店老板的

情况后，王大夫得知沙复明的店是合资的，沙老板也只是二分之一老板。他心里知道了，

沙复明的情况并不一定比自己开店好，因此伤感情绪有所缓解，所以“心里头似乎松动一

些了”。（4分）

2.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）

张伯苓：南开的“不倒翁”

甲午中日战争以后，欧洲列强像一群饿狼扑向中国。张伯苓不禁自问：国家积弱到这

种地步，中华民族何以自立于世界？以这样的官兵对阵外敌，怎能不一败涂地，任人宰

割？他站在甲板上，眼里射出坚毅的光，他斩钉截铁地说：“海军救不了中国！”经过新

地思索，张伯苓得出这样地结论：”要在现代世界中求生存，必须有强健的国民。欲培养

健全的国民，必须创办新式学校，造就一代新人。”

1904年张伯苓和严修在严氏家馆的基础上，在天津创办南开中学。后来这所中学越

办越好，成为中国北方最著名的中学。张伯苓成为声誉卓著的新教育倡导者。

赤诚的爱国之心，使张伯苓暗下决心：“强国必先强种，强种必先强身。”投身教育

事业之后，张伯苓便将这样的理念带入南开学校。1935年以南开队主力队员和北宁队组成

的中北足球队，成为我国有史以来第一次战胜洋人而夺标的足球队。张伯苓高兴地宴请了

全体队员，席间他激动地说：西洋人嘲笑我们是“一盘散沙”，做事是“五分钟热度”，

事实是最好的反证。足球比赛是一种团结合作性很强的运动，全队必须团结一致，顽强奋

战，才能有取胜的希望，我们以此来克服“一盘散沙”，不失为一副良剂。足球比赛的时

间长，紧张而激烈，必须具备坚韧不拔的精神，如以此作为服务于社会的准绳，就不会被

人嘲笑我们是“五分钟热度”了。

张伯苓出于复兴中华爱国心在天津创办了南开大学、南开中学、第二南开女中，又在

重庆创办了南开中学，用“私立民有”的教育实践，矗起教育家丰碑，社会各界感念张伯

苓办教育的赤诚，纷纷慷慨相助，使得张伯苓募集了数百万资金，他自己分毫不沾，捐款

一一登记建账，账目完全公开化。

尽管他为多所学校的发展歹单精竭虑，也从不多拿工资，如果领南开中学工资，就不再

收南开大学工资，始终坚持一份工资的待遇，过着清贫如水的生活。因公出差，也是坐三

等车厢。在市内开会时，张伯苓常常是步行前往。住最便宜的旅店，乃至出门必带臭虫

药，那是由于他下榻的简陋馆舍臭虫多之故。

而他和严修在20年代共同制定的南开校训“允公允能，日新月异”，张伯苓指出，

“允公，是大公，惟其允公，才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体主义的爱国思想，消灭

自私的本位主义。”“允能者，是要做到最能。要建设现代化国家，要有现代化的科学才

能。”他又解释道：“所谓的日新月异，不但每个人要接受新事物，而且还要能成为新事

物的创始者；不但能赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。”

张伯苓一生对南开中学怀有特殊感情，但在他的晚年，却被婉拒参加南开的校庆典

礼。1950年10月16日晚，南开中学的一位老师找到张伯苓的三子谈话，大意是不要让

校长去参加第二天的校庆。转天早上，天空下起了细雨，张伯苓穿起雨衣要去南开中学。

三子张锡祚说：“外面下雨了，爸爸您还是别去了，他们不太欢迎您去。”张伯苓听出话

中意思，立即脱下雨衣说：“好，既然下雨了，就暂时不去吧！”张伯苓为此内心痛苦极

了，但外表依旧保持着镇定，一点儿也看不出颓唐的样子，在家中依旧谈笑风生。

1951年2月17日，那天天气特别寒冷。晚饭后，卢开谖（南开校友，卢木斋之子）来

拜访张伯苓，说是听到小道消息，中央决定任命张伯苓为政协副主席。张伯苓听后非常高

兴，终于有机会为国效劳了。所以卢临走时，他坚持要送卢下楼到大门口。儿媳瞿安贵觉

得天气太冷，就送一杯热茶给张伯苓，只见老人口歪眼斜，已经不能言语。专家会诊后，

一致认为是脑溢血。黄钮生（张伯苓的学生）执笔写了一份遗嘱，坐在张伯苓的床边，逐字

逐句念给他听。张伯苓边听边点头，全篇念完的时候，他竖起右手大拇指，想说“好”，

但已经发不出声音了。

相关链接：遗嘱部分内容

“余致力于教育事业垂五十年。凡余所致力之科学教育、健康教育、爱国教育而

力有未逮者，今在人民政府之下，一一见诸实施。”

“余所尝效力之南开大学、南开中学、南开女中、南开小学、重庆南开中学，众将在

人民政府之下日益发达。”

“今日之人民政府为中国前所未有之廉洁的政府。其发展生产，友好苏联之政策，实

为高瞻远瞩之政策。凡我同学，宜竭尽所能，合群团结，拥护人民政府，以建设富强康乐

之新中国。无限光明远景，余将含笑九泉以待之。”

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）

A.张伯苓脱离海军，开始办学，其主要原因就是看到列强入侵，国家积弱，海军无

能，只有创办新式学校,造就一代新人。

B.张伯苓宴请了第一次战胜洋人而夺标的足球队，激励队员要团结一致、顽强奋

战、坚韧不拔，并把它们作为服务于社会的准绳。

C.由于张伯苓办学的赤诚，社会各界纷纷慷慨相助。为了回报社会各界的支持，他

始终过着清贫如水的生活。

D.被拒参加南开校庆时故作镇静，在家依旧谈笑风生，是为了让家人和朋友放心。

实际上，张伯苓内心对此非常不满。

E.张伯苓直至临死之前，都在关心着南开的发展。他坚信，在人民政府之下，南开

必将有“无限光明前景”。

（2）张伯苓救国思想表现在哪些方面?请结合材料简要概括。（6分）

（3）作为南开的“不倒翁”，张伯苓的品质有哪些?请结合材料简要分析。（6分）

（4）张伯苓先生讲，南开精神即“允公允能，日新月异”。结合材料，谈谈南开精神给

你的启示。（8分）

参考答案：

（1）AE（答A给3分，E给2分，8给1分，答C、D不给分）

解析:C,过着清贫如水的生活，并不是为了回报社会各界的支持。而是自己的性格使然。

D,“不满”说法错误，内心的感伤、失意和痛苦是为了无法参加南开校庆，因为他一生

对南开有着特殊的情感。B,说法欠妥，从文中，我们可以看出，“我们以此来克服“一

盘散沙”，不失为一副良剂。”张伯苓先生以此激励的不仅仅是足球队队员，而是整个民

族。

（2）（6分，每点2分，答对三点即可）

①青年立志教育救国，战胜列强。

②强身健体乃救国第一，团结奋战、坚韧不拔和服务社会乃救国第二。

③激励学生认真学习，提高能力积极探索真理、改善人格，投身救国。

④临死不忘国家的富强康乐。

（3）①心系国家安危，以强国为己任：从张伯苓一生办学的理念来看，都是为了救国、

强国。②日常生活节俭，公私利益明确：张伯苓一直过着清贫如水的生活，拿着办学的资

金，账目公开，也从不多拿工资。③一生忠于教育,乐观面对失意：执着于教育，办南开

学校，就算是失意、临死的的时候，想到的也是无限光明前景的国家和南开。

（4）（8分，每点2分）（示例）

①南开HI葡对刊U1有•积极的现3g,它不仅旨诉我（D受村Kf卡的费国盛慝.正告派员们学忏本强,今

高协为迎授斯的时代做忏遣备.

②‘公"是正己被人,发免艮3钗附烟思曰猾灭自私的本位主义.费f）基社金中的人.松

需不了社会和瓢，M.我m的的不能P；自费为中心•匚「u国窠和社会需要为中心.

③"能"是科学才能，爱丽工作的M.不说空谈，•&为人买买在衣，有为国RD社会做好本职工作

的健力.砧叫自己的工作，提高自己工作的冷二.

④“日新月异”是第受新事忡，创W物,上耐代.开创耐代》用史在不断地前进和堂累,

是3席快的.我们只能0皮它的加苣，♦终才能丁或自己a’上价或

3.阅读下面的文字，完成下列小题。

雪兔

有一个冬天的雪夜，我们围着火炉安静地干活，偶尔说些远远的事情。这时门开了，

有人挟裹着浓重的寒气和一大股雾流进来了。我们问他干什么来，这个看起来挺老实的人

说了半天也没说清楚，一个人在那儿苦恼地想了半天，最后终于组织出了比较明确的表

述：“你们，要不要黄羊？活的黄羊。"我妈转身问那个老实人：“你的黄羊最低得卖多

少钱？”“十块钱。”黄羊名字里虽说有个“羊”字，其实是像鹿一像美丽的野生动物，

体态比羊大多了。我妈怕他反悔，立刻进柜台取钱，全家高高兴兴地跟着他出去牵羊。

“啊，是白黄羊呀……”

就这样，我们稀里糊涂买回一只野兔子，而要是别人的话，十块钱最少也能买三只。

这种兔子又叫“雪兔”，它的确像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看

不出来。但天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，在戈壁滩上奔跑的时候，就

不那么扎眼了。

既然有着这么高明的伪装，为什么还会被抓住了？看来它还是弱的呀。后来我们一看

到兔子后爪上被夹过的惨重伤痕就要骂那个人几句。

我们用一个没有顶的铁笼子反过来把兔子扣在煤棚的角落里。它总是安安静静地待在

笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。我外婆悄悄地对它说：“兔子

兔子，你一个人好可怜啊……”

冬天多么漫长。但是我们家里多好啊，那么暖和，虽然是又黑又脏的煤棚，但总比待

在冰天雪地里舒服多了。而且我们又对它那么好，自己吃什么也给它吃什么，很快就把它

养得胖胖的，懒懒的，眼珠子越发亮了，幽蓝幽蓝的。

我妈常常把手从铁笼子的缝隙里伸进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子，它就轻轻地

发抖，深深地把头埋下，埋在两只前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。在笼子里

它没法躲，哪儿也去不了。

日子一天天过去，天气渐渐暖和了，我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一

根渐渐扎出了的灰黄色毛来！它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。

然而就在这样的时节里，突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。我们全

家人真是又难过，又奇怪。

我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。那个铁笼子也一直空空地罩在

原处，好像还在等待有一天兔子会再回来。

差不多已经过去一个月了吧，我们看到了兔子。它一动不动地蜷在铁笼子最里面，它

原本浑身光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀落落的，身上又潮又脏，眉目不清。

“呀，它怎么又回来了？它怎么回来的？"我妈小心地把它抱出来，然后用温水触它

的嘴，诱它喝下去，又想办法让它把我们早饭时剩下的稀饭慢慢吃了。渐渐的，我们的兔

子挣扎着活了过来，而且还比之前更壮实了一些。五月份时，它的皮毛完全换成土黄色的

了，满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽一一它好像什么都

不记得了！它总是比我们更轻易地抛掉不好的记忆，总是比我们更多地感受着生命的喜

悦。

原来我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在

那里打洞。它打的那个洞很窄很深，我把手伸进去探了探，根本探不到头，又持着炉钩伸

进去探了探，居然也探不到头！后来，用了更长的一截铁丝捅进去，才估算出这个小隧道

约有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以

打出去了…

（选自李娟《阿勒泰的角落》，有删节）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文开头写当地人的狡黠，明明卖的是雪兔，却说是“黄羊”，害得作者家人用十块

钱稀里糊涂买回一只雪兔。

B.作者善于借小故事来表达情感，比如同情雪兔遭遇，担心其安全，对其精心饲养，表

现了珍爱生命的质朴情怀。

C.雪兔虽然弱小、可怜，没逃过猎人的陷阱，但它平静从容，坚毅顽强，渴望自由，引

发作者对生活的真切感悟。

D.本文写到冬天的寒冷与漫长，意在反衬家的温暖，并衬托雪兔的遭遇，表现雪兔对春

天的敏感和对生命的欢悦。

5.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。

6.最后一段可否删去？请结合作品讲述理由。

参考答案：

4.A

5.①这句话表面意思是说，随着天气变暖，雪兔身上果真长出灰黄色的毛。②实际意思

则是，雪兔在逆境中，平静从容，坚毅顽强，憧憬自然，渴望自由，感受生命的喜悦。这

些精神品质值得我们人类反思和学习。

6.示例（1）：不能删。理由如下：①这段话是补叙，交代雪兔失踪一个月的真实原因，

使故事情节更加完整；②这段话又能丰富雪兔的形象，突出其勇敢顽强的精神品质；③这

段话还能丰富文章内容，彰显作品主题，给读者带来震撼与深思。

示例（2）：可以删。理由如下：①这段话属于“蛇足”，前面已经把故事讲完了，读者

也能猜到雪兔在失踪一个月的时间里发生的大致事情，删去这段话能使行文更加简洁；②

文章对雪兔形象的塑造已经比较完善了③删掉这段话，对作品主题的呈现非但没有妨碍，

反而能给读者带来更多的思考。

4.试题分析：”本文开头写当地人的狡黠”错，只是语言不通，那个老实人一时找不到

恰当的语言来表达而已，看不出“狡黠”的意思。

5.试题分析：注意分析句子的表层含义是雪兔具有的特性，然后联系文章的主旨分析深

层含义：即使身处绝境，也要做到平静从容，坚毅顽强，怀揣着对春天的憧憬、对自由的

渴望，感受生命的喜悦。

6.试题分析：首先明确观点，然后申明理由，如“不能删”，然后才能够文章的内容、

形象的塑造和主旨的表达的角度分析原因。

点睛：关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对情节的完

整性、人物塑造的丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析，如果不删

除，就从以上角度分析这个语段的作用，如果删除，就从其它的语段分析这些作用，还要

考虑结尾的含蓄性和直白性。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成各小题。

王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲤

称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导

所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉都鉴使门生求

女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归谓鉴日王氏诸少并佳然闻信至咸自矜持唯一人在

东床坦腹食独若不闻鉴曰:“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多

居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同

志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。

性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将

至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市

之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为

乐。尝至门生家，见熊几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累

日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行

也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”

时骡骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会

稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诟。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫

而待之。

如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。

（《晋书•王羲之传》）

7.下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.骨鳗，比喻刚直。骨鲤之臣，指刚正忠直的官员。

B.太尉，元代以前的官职名称。是辅佐皇帝的最高武官，汉代称大司马。宋代定为最高

一级武官。

C.命驾，指命人驾车马。谓立即动身。

D.《道德经》，《道德经》是中国佛教的重要经典。

8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.门生归谓/鉴曰/王氏诸少并佳然/闻信至/咸自矜持/唯一人在东床坦腹食/独若不闻

B.门生归谓鉴曰/王氏诸少并佳然/闻信至/咸自矜持/唯一人在东床坦腹食/独若不闻

C.门生归/谓鉴曰/王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持/唯一人在东床坦腹食/独若不闻

D.门生归谓鉴曰/王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持/唯一人在东床坦腹食/独若不闻

9.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是()

A.王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被

称为古往今来的佼佼者。后来被太尉那鉴相中，成为那家的乘龙快婿。

B.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下

著名的《兰亭集序》以抒发自己的感受。

C.王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入。

D.骤骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了

一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。

(2)述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。

参考答案：

7.D8.C9.D

10.(1)你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你啦”王羲之欣然命笔，写好

后把鹅装在笼子里回去了，一路上乐不可支。

(2)王述先做了会稽内史，因为母亲去世，就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到

王述家去吊唁一次，就再也不登门。

7.试题分析：D项，“中国佛教的重要经典”错误，《道德经》是道教的经典之作。《道

德经》是春秋时期老子(李耳)的哲学作品，又称《道德真经》、《老子》、《五千

言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要

来源。道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》

37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。

8.试题分析：画线部分上文说的是太尉都鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女

婿，画线部分说的是门生回去后回复太尉都鉴的话，因此"日”的主语是“门生”而不是

都鉴，由此可知A项断句错误，可排除。门生回复都鉴时先肯定了王氏诸少都很优秀，然

后突出强调了王羲之的与众不同，这里的“然”应表转折，故应在“然”前断开，可排除

B项。“门生归谓鉴曰"是说门生回去，对都鉴说，从事情的先后顺序来看，应在“门生

归”后断开，据此可排除D项。

9.试题分析：D项，”王述在会稽任职时，恰适母丧”不当，由原文”述先为会稽，以母

丧居郡境”可知，应为王述先前曾在会稽任职，因母亲去世，回会稽治丧。“王述对此深

为怨恨”不当，原文为“述深以为恨”，意思是王述深以为遗憾，“恨”古代应该是

“遗憾”的意思而不是“怨恨”。

点睛：本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力。重点在文意的理解，一般

没有赏析的内容。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或

分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李

戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果

关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要注

意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语，所以注意辨析省略主语，区分“人

物”，总体关照段首的“时间”、“地点”，区分“事件”表述是否错误等。

10.试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据

语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚

词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调"“换”'‘补”的方法，直译为主，意译

为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题的关

键词语和句式有：（1）“为”，替；”为写《道德经》”，省略句，（谁）为（之）写；

“举”，全，都；“笼”，名作动，用笼子装；“以为乐”，省略句，以（之）为乐。（2）

"为"，做；“以"，因为；“代”，接替，代替；“吊”，吊唁；“诣”，拜访。

参考译文：

王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超

人之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称。他特别擅长书法，是古今以来

的第一人。人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。他的伯父王敦、王导都很看

重他。陈留（今河南开封附近）人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也看重王羲之，把他和王

悦、王承视为王家三位少年英才。有一次，太尉郡鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选

位女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后，对都鉴说：“王家子弟个

个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然，只有一个人坐在东床上，坦腹而食，

若无其事。”都鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之。郡鉴就把女儿

嫁给了他。

羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山

清水秀，风景优美，名士荟萃。谢安未做官时就住在这里。还有孙绰、李充等人，皆以文

章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和一群好友在会稽山阴的

兰亭宴集，并亲自作序，来抒发自己的志向。

王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而未能得，于

是就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过

了一整天。当时，山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士

要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你啦”王羲

之欣然命笔，写好后把鹅装在笼子里回去了，一路上乐不可支。还有一次，他到学生家

去，看见人家的循木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。后来那位

学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。他的书法注当时就很被世

人看重，诸如此类的事情很多。王羲之常自称；“我的书法和钟瑶相比，可以说不相上

下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。”又曾经写信给人说：“东汉张芝临池学写

字，池水都变成黑色，如果天下人象他那样沉迷于书法，也不一定比他差。”

骡骑将军王述少有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述

先做了会稽内史，因为母亲去世，就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊

唁一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒

扫以待，这样过了一年，而王羲之竟然不顾，王述深以为遗憾。

5.文言文阅读（24分）

元行冲，河南人。博学多通，尤善音律及诂训之书。举进士，累转通事舍人，狄仁杰

甚重之。行冲性不阿顺，多进规诫，尝谓仁杰曰：“下之事上亦犹蓄聚以自资也譬贵家储

积则脯腊膜胰以供滋膳参术芝桂以防病疾伏想门下宾客堪充旨味者多愿以小人备一药物”

仁杰笑而谓人曰：“此吾药笼中物，何可一日无也！”行冲以本族出于后魏，而未有编年

之史，乃撰《魏典》三十卷，事详文简，为学者所称。初魏明帝时，河西柳谷瑞石有牛继

马后之象，魏收旧史以为晋元帝是牛氏之子，冒姓司马，以应石文。行冲推寻事迹，以后

魏昭成帝名犍，继晋受命，考校谣谶，特著论以明之。开元初，自太子詹事出为岐州刺

史，又充关内道按察使。行冲自以书生不堪搏击巧之任，固辞按察，乃以宁州刺史崔琬代

焉。俄复入为右散骑常侍、东都副留守。时嗣彭王志竦庶兄志谦被人诬告谋反，考讯自

诬，系狱待报，连坐十数人，行冲察其冤滥，并奏原之。四迁大理卿。时扬州长史李杰为

侍御史王旭所陷，诏下大理结罪。行冲以杰历政清贞，不宜枉为谗邪所构，又奏请从轻出

之，当时虽不见从，深为时论所美。先是,秘书监马怀素集学者续王俭《今书七志》，左

散骑常侍褚无量于丽正殿校写四部书，事未就而怀素、无量卒，诏行冲总代其职。于是行

冲表请通撰古今书目，名为《群书四录》，命学士毋费等分部修检，岁余书成，奏之上，

上嘉之。又特令行冲撰御所注《孝经》疏义，列于学官。行冲俄又累表请致仕，制许之。

十七年卒，赠礼部尚书，谥曰献。

（节选自《旧唐书•元行冲传》，有删改）

【注】搏击：督察举发

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.下之事上亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积/则脯腊膜胰以供滋膳/参术芝桂以防病疾

/伏想门下宾客堪充旨味者/多愿以小人备一药物/

B.下之事上亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积则/脯腊膜胰/以供滋膳/参术芝桂/以防

病疾/伏想门下宾客堪充旨味者/多愿以小人备一药物/

C.下之事上/亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积/则脯腊膜胰以供滋膳/参术芝桂以防病

疾/伏想门下宾客/堪充旨味者多/愿以小人备一药物/

D.下之事上/亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积则脯腊膜胰/以供滋膳参术芝桂/以防病

疾伏想/门下宾客堪充旨味者多/愿以小人备一药物/

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“出”和“入”都是我国古代表示官职变动的词语，“出”一般指官员调离任职之

地。

B.“庶”，非正妻所生之子，家族的旁支，与“嫡”相对，如“庶子”“庶弟”等。

C.“大理”，古代掌管刑法的官。隋置大理寺卿、少卿，北齐置大理寺，历代相沿。

D.“致仕”指交还官职，即退休，古人还常用“休致”等表示官员退休。

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.元行冲博学多识，性格耿直。他知识广博，尤其通晓音律和诂训之学；他做人从不阿

谀奉承，在通事舍人任上多次对狄仁杰进言劝诫，很受器重。

B.元行冲不从旧说，另立新论。魏收认为“牛继马后”指的是晋元帝改姓司马以应瑞石

上的图文；而元行冲通过考证推究，给出了对“牛继马后”的新解。

C.元行冲秉持正义，断案公正。当时嗣彭王的庶兄被人诬告谋反，在审讯中被逼迫认

罪，受牵连获罪的有十多人，元行冲审查出案件冤枉失实的地方，一并上奏宽恕了这些

人。

D.元行冲著述丰富，成就显著。他所著《魏典》事详文简，受到学者称赞；通撰的《群

书四录》经学士毋奘等审核后，献给皇上；为御注《孝经》撰写的疏义被列入学校课程。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)不宜枉为谗邪所构，又奏请从轻出之，当时虽不见从，深为时论所美。

(2)假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

(3)狗彘食人食而不知检，涂有饿孽而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”

参考答案：

9.C10.A11.D

12.(1)(李杰)不应无辜被馋佞奸邪的人陷害，又上奏请求从轻发落，当时虽然没有

被皇上听从，却深为当时的舆论所赞美。

(2)借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没

什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了。

(3)(诸侯贵族家)猪狗吃人所吃的东西，不加制止。路上有饿死的人不知道打开粮仓

赈济，人死了，说：“不是我的罪过，是因为年成不好。”

【9题详解】

本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子

的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词

语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“下之事上/亦犹蓄聚

以自资也/警贵家储积/则脯腊膜胰以供滋膳/参术芝桂以防病疾/伏想门下宾客/堪充

旨味者多/愿以小人备一药物”，这段话是说“下级侍奉上级，(对上级来说)也就像积

蓄物资以备自己使用。好比富贵人家储备积蓄，用各种肉类以供佳肴，用各种药物来防范

疾病。我私下想您的门下宾客，可以充当美味的已经很多了，希望您能把我备作一剂药

物”，圈出句子中的名词、代词，如“下”“上”“脯腊膜胰”“参术芝桂”“滋

膳”“病疾”等，然后根据句意和语法进行排除，如从句式的角度来看，“脯腊膜胰以供

滋膳”和“参术芝桂以防疟疾”两句结构一致，断法应该一样，排除D项；“多”是指

“门下宾客”中“堪充旨味者”，故“多”应放在前一句中，这就排除AB两项，故选C。

【10题详解】

本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，A项，“‘出’一般指官员

调离任职之地”错误，“出”一般是指官员离开京城外调。故选A。

【11题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选

出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找

出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，”通撰的……审核后”错

误，原文意思是元行冲上奏请求通撰古今书目，名叫《群书四录》，命学士毋援等分部编

撰考订，历经一年多才修成，并不是元行冲自己通撰了此书，然后由毋焚等加以审核。故

选D。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，

应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式

进行调、换、册，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句，句首添加主语''李

杰”；“宜”，应该；“为……所”，表被动，被；“谗邪”，形容词活用为名词，谗佞

奸邪的人；“构”，陷害；“出”，发落；“虽”，虽然；“见”，表被动，被；

“从”，听从；“为……所”，被动句；“美”，形容词活用为动词，赞美。第二句，

“假”，借助；“者”，……的人；"水”，名词活用为动词，游泳；“绝”，横渡；

“江河”，长江黄河；“生”同“性”，资质，禀赋；“善”，善于；“于”，介词，引

出动作对象。第三句，第一个“食”，动词，吃，第二个“食”，名词，食物；“检”同

“敛"，制止；“涂”同“途”，道路；“饿殍”，饿死的人；“发”，打开粮仓赈济；

“岁”，年成（不好）；“非我也，岁也”，判断句。

【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要

先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内

容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人

名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后

考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，

主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后

结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常见放在句首的发语词

有：夫、盖、焉、惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、

焉、耶（邪）等等；③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断

句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）④有

些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃

夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词：何、胡、

安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一

般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵

使、向使、假使、苟、故、是故、贝I」、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已

而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文

常常用"日”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用

"曰"，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.

文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶

真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文

言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。

参考译文

元行冲，河南人。元行冲博学多识，尤其擅长音律和诂训之学。考中进士，几次改任

后做了通事舍人，狄仁杰很器重他。元行冲品性不阿谀奉承，多次进言劝诫，他曾经对狄

仁杰说：“下级侍奉上级，（对上级来说）也就像积蓄物资以备自己使用。好比富贵人家

储备积蓄，用各种肉类以供佳肴，用各种药物来防范疾病。我私下想您的门下宾客，可以

充当美味的已经很多了，希望您能把我备作一剂药物。”狄仁杰笑着对人说：“他就是我

药笼中的药物，怎可一日没有呢！”元行冲因本族出于后魏，而后魏没有编年史，便撰写

《魏典》三十卷，记事详细文笔简练，被学者称道。当初在魏明帝时，河西柳谷的瑞石上

有牛跟在马后面的图像，魏收的旧史认为晋元帝本是牛氏之子，后改姓司马，来应合瑞石

上的图纹。元行冲推究探寻晋魏更替的来龙去脉，认为后魏昭成帝名犍，继晋朝而受命，

考察校验歌谣谶语，特意著述来说明这点。开元初年，元行冲由太子詹事出任歧州刺史，

又充任关内道按察使。元行冲自认为书生，不能胜任督察举发的重任，坚决辞去按察使

（的职务），（皇上）便让宁州刺史崔琬替代了他。不久又被召入京任右散骑常侍、东都

副留守。当时嗣彭王李志竦的庶兄李志谦被人诬告谋反，在审讯中被逼迫认罪，关在狱中

等待判决，受牵连获罪的有十多人，元行冲查出断案冤枉失实（的地方），一并上奏宽恕

了这些人。元行冲四次升迁后任大理寺卿。当时扬州长史李杰被侍御史王旭诬陷，皇上下

诏将此案交付大理寺定罪。元行冲认为李杰治理政务廉洁正直，不应无辜被谗佞奸邪的人

陷害，又上奏请求从轻发落，当时虽然没有被皇上听从，却深为当时的舆论所赞美。这之

前，秘书监马怀素召集学者续修王俭的《今书七志》，左散骑常侍褚无量在丽正殿校写四

部书籍，事情没有完成而马怀素、褚无量去世，（皇上）下诏元行冲总代他们的职务。于

是元行冲上表请求通撰古今书目，名叫《群书四录》，命学士毋哭等分部编撰考订，一年

多完成，献上此书，皇上很赞赏。皇上又特令元行冲为御注《孝经》撰写疏义，列入学校

课程。行冲不久又几次上表请求退休，（皇上）下诏同意了他的请求。开元十七年去世，

追赠礼部尚书，谥号为献。

6.课外文言阅读

阅读下面的文言文，完成8〜13题。（9分，每小题3分）

周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。

访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏、迹

荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉,除郎中、上甲令，皆不之官。

及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收

者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁

乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应

访，轶众溃，遂平江州。

帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜毁。毁作桔椽打官军船舰，访作长岐根以

距之，桔棒不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而强遣杜弘出海昏久访步上柴

桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞

拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆

击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骗将军。

访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既

著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访日：“人有小善，

鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用命，访何功之有！”士以此

重之。

访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心

访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非

（选自《晋书•周访传》，有删改）

①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。

8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A、周穷振乏，家无余财赈济

B、吏误收访，访奋击收者收留

C、访复以舟师造湘城前往

D、访威风既著，远近悦服心悦诚服

9、对文中最后一个自然段断句正确的一项是（3分）（）

A、访练兵简卒/欲宣力/中原慨然/有平河洛之志/善于抚纳/士众皆为致死/闻敦有不

臣之心/访恒切齿敦/虽怀逆谋故/终访之世/未敢为非

B、访练兵简卒欲/宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳士众/皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿敦/虽怀逆谋故/终访之世未敢为非

C、访练兵简卒欲/宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳/士众皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世/未敢为非

D、访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳士众/皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世未敢为非

10、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（）

A、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而

屡战屡胜。

B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖

励提拔。

C、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙驶将军等职务，成为

一代名将。

D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不

敢轻举妄动。

翻译句子（共9分）

11、访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（3分）

12、谨庠序之教，申之以孝悌之义。（3分）

13、于其身也，则耻师焉，惑矣。（3分）

参考答案：

8>B（应为“抓获、扣留、收监”）（3分）

9、D访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳士众/皆

为致死/闻敦有不臣之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世未敢为非（3分）

10、A（B、文中“被皇帝赏识”并非因“蒙冤不会忍气吞声”，文中指的是“帝

不罪之”。C、“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官名。D、把“采纳”

误解为“收集粮食等军需品”。）（3分）

参考译文：

周访字叫士达，原本是汝南安城人。汉末时期逃避战乱到了江南地区，到周访已经是

第四代了。吴地平定后，就在庐江寻阳安家。周访年轻时沉稳坚毅，谦逊而且礼让，行事

果断，周济穷困的人，家里没有剩余的财产。做了县衙的功曹。当时陶侃是个闲散的官

吏，周访推荐他做了主簿，与他结为好友，把女儿给了陶侃的儿子陶瞻做妻子。周访被察

举为孝廉，然后被任命为郎中、上等甲令，都不去就任。

等到元帝渡过长江，命令周访参与镇东的军事。当时有一个与周访同姓名的人，犯罪

应当处死，狱吏误会扣留周访，周访奋起还击扣留他的人，几十人都逃散了，然后自己到

元帝跟前自首，元帝没有怪罪他。不久任命他做扬烈将军，讨伐华轶。周访统领的厉武将

军丁乾与华轶统领的武昌太守冯逸勾结，周访逮捕丁乾并杀了他。冯逸来攻打周访，周访

率领军队迎击打败了他。华轶的将领周广烧毁城池来响应周访，华轶军队溃败，于是平定

了江州。

元帝任命周访为振武将军，命令周访和各路军队共同征伐杜毁。杜强制作桔椽攻打官

军的战船，周访制作长岐根来抗拒他，桔椽不能够成为祸害。周访又率小战舰前往湘城，

军队抵达富口，于是杜强派遣杜弘出军海昏。周访徒步登上柴桑，偷偷渡江，与敌人交

战，斩掉首级几百个。敌军退守庐陵，又在庐陵包围了杜弘。杜弘扔到城外许多宝物，士

兵争着捡宝物，杜弘趁阵前混乱突围逃出城。周访率领军队追赶他，获得鞍马铠甲武器不

可胜数