心理学研究方法问卷法

心理学的研究方法1编辑ppt问卷法的特点与类型问卷的设计问卷法的实施与资料分析问卷法的评价第四章问卷法2编辑ppt一、问卷法的特点与类型第四章问卷法通过严格设计的问题或表格，向研究对象收集资料和数据的方法。目的性强，范围广，不受时间、场合、地域限制标准化程度高，科学性、准确性和有效性高效率，便于定量处理与分析3编辑ppt一、问卷法的特点与类型第四章问卷法与问卷法特点有关的二个问题问卷法与测验法的关系问卷法的运用误区4编辑ppt一、问卷法的特点与类型第四章问卷法问卷法与测验法的关系都是通过预先设计的问题来收集数据资料标准化程度的差异表现形式的差异〔文字与非文字〕内容以及分析单元差异〔单独分析与组合分析〕数据特性的差异〔定类与定序、定距〕5编辑ppt一、问卷法的特点与类型第四章问卷法问卷法的运用误区抽样问题预调查问题调查过程问题资料审查问题伦理性问题文化因素问题——①总体意义②随机性——忽略预调查及其修改补充——缺乏监督——只重完整性，无视可靠性——①被试污染②消极价值导向③无视被试意愿——①态度②人际信任度③表达方式与习惯6编辑ppt一、问卷法的含义、特点与类型第四章问卷法结构问卷和无结构〔开放式〕问卷〔根据问题结构程度〕结构型问卷：肯否式多项选择式排序式等级式……

简单、具体、答复方便，回收高，便于统计分析和比照；不利于被试真实、完整和深入答复以下问题，难以表达独特观点，导致随便乱答。7编辑ppt一、问卷法的含义、特点与类型第四章问卷法结构问卷和无结构问卷〔开放式问卷〕开放式问卷：自由答复式言语联想式情境导入式……限制少，得到更丰富的资料；难以定量和比照分析；与问题无关导致影响效果8编辑ppt一、问卷法的含义、特点与类型第四章问卷法发送问卷、访问问卷和邮寄问卷〔问卷传递方式〕发送问卷：适合集体的、有组织的研究对象，保证回收；但容易导致相互询问讨论访问问卷：控制研究过程，回收高，但费时、费力，适合小样本，主试、被试特点会影响结果邮寄问卷：研究对象范围大，匿名性强；回收率低，过程难以控制9编辑ppt二、问卷的设计第四章问卷法〔一〕问卷的一般结构与设计步骤1、问卷的结构：题目、前言和指导语、问题、备选答案和结束语等几局部2、问卷设计的步骤准备初步设计试用和修改10编辑ppt二、问卷的设计第四章问卷法〔二〕问题的类别与选择1、事实性问题：曾经发生过的、现存的和将要发生的事件，或一些实际行为的问题。可分为人口统计学资料和一些有关实际行为的问题2、态度性问题：包括有关意见、情感、动机方面的暂时性问题；有关观念、价值观、人格方面的较稳定问题〔如教师工作压力、学生数学学习观等〕暂时性问题一般单独分析，稳定性问题一般不单独分析11编辑ppt二、问卷的设计第四章问卷法〔三〕问题及其形式开放式问题：不提供答案；如“您的建议____〞封闭式问题：提供答案以备被调查者选取12编辑ppt封闭式问题的主要形式两项式：答案只有两种，答复者其中选择一项即可，多用于民意测验如：您认为今年股票市场还会形成牛市吗?〔只选一项〕1.能2.不能多项选择式：给出的答案至少在两个以上，答复者根据要求选择其一或者选择多项，问卷中最常用的方式如：您在周末的时候通常都做些什么?(可选多项)1.看电影2.上网3.逛街4.看电视5.上图书馆6.外出打工7.呆在宿舍8.不一定第四章问卷法13编辑ppt顺序式：要求被调查者从备选答案中选出局部或全部答案，并按一定原那么进行排序。以下是几个选择出国留学国家的标准，它们在您心目中的重要程度如何？请在括弧你分别写出每个选项的重要性序号，“1〞为第一重要，依次类推。1生活环境好〔〕4社会治安良好〔〕2留学费用合理〔〕5教学质量高〔〕3就业率高〔〕6社会福利好〔〕

第四章问卷法14编辑ppt等级式：对两个以上分成等级的答案进行选择，只能从中选择出一项。常用于满意度〔三、五、七项式都可以，一般用五项式〕或者一些程度调查矩阵式/表格式：当询问假设干个有相同答案形式的问题时，可以将这些问题集中在一起构成一个问题的表达方式第四章问卷法15编辑ppt相倚问题：有些问题只适用于样本中的一局部对象，而某个被调查者是否需要答复这一问题常要依据他对前面某个问题的答复结果而定，这样的问题即相倚问题例一：?金融学院社团开展情况调查问卷?05文秘Q9您经常参加社团的活动吗？1、经常〔跳到Q11题〕2、偶尔3、从不Q10您较少参加社团活动的最主要原因是1、没时间2、自己本身不感兴趣3、活动不吸引人4、其他(请注明)_______Q11您认为您所在社团目前收取的会费水平是否合理？1、合理2、不合理3、不知道第四章问卷法16编辑ppt相倚问题：例二：三、您喜欢观看我校的露天电影吗?〔只选一项〕1.喜欢2.一般〔请跳至第六题开始〕3.不喜欢四.〔第三题答复“喜欢〞者答复：〕您喜欢观看我校露天电影的原因?(可选多项)1.

可以促进同学之间的友谊2.充实课余生活3.既然交了电影费，就去看看4.对播放的影片感兴趣5、喜欢露天播放的形式6.其它(请注明)_________________五.〔第三题答复“不喜欢〞者答复：〕您不喜欢观看我校露天电影的原因?(可选多项)1.

电影的时间安排不合理2.电影播放效果不够理想3.电影播放设备不齐全4.不喜欢露天这种形式5.放映环境糟咂，影响观看5.对电影的内容不感兴趣6.其它(请注明)___________________第四章问卷法17编辑ppt开放性问题的形式自由答复式例：您对新课程改革有什么看法？您对本科教学水平评估有什么看法？第四章问卷法情境投射式18编辑ppt〔一〕问题的类型是否正确和适宜●开放式或限制式的问题，应从研究的性质来决定；●性质上的类别问题，即主题，如政治、宗教等。〔二〕问题是否切合研究假设的需要●每一类型中的题目，应该是验证假设或研究目的所必需的，不能浪费和贪多，乱出题目。从问卷的内容考虑，以下问题是必须考虑的：19编辑ppt〔三〕问题的工程是否含混不清●太普遍化的问话，使被试不知真正目的。如，“你常看电视吗？〞；●语意不清的措辞，使被试费解。如，“你认为目前公务员的待遇够好吗？〞。“待遇〞和“够好〞都是语意不清；●包含两个或两个以上的观念与事实，使被试不知如何选择。如，“宗教的作用是使人向善，还是麻醉自己？〞20编辑ppt〔四〕问题是否涉及到社会禁忌与爱好●禁忌与爱好。如，问美国人“喜不喜欢狗？〞问中国人“讨厌不讨厌乌鸦？〞●个人隐私或恩怨问题。〔五〕问题是否产生暗示作用如，问我国被试，“你最近有没有回家？〞21编辑ppt〔六〕问题是否超出受测人的知识和能力●许多问题，从设计者看来，非常简单，可是被试可能从来就没有想过或碰到过。如，问一个人是否赞成奥巴马的对华政策●可行方法是，先把问题内容加以描述，然后问他的意见。●在被试的知识、经验、能力的范围之内提问题，不要太抽象、太特殊、太笼统、太复杂，更不要把问题理论化。22编辑ppt●

最需要考虑的是两个方面：一是被试如何解释这句话？即是他能解释到什么程度？二是被试认为这句话的意义是什么？即是他所能意识到的语义。二、语言问题23编辑ppt〔一〕语言应浅显、易懂，不要超过被试的领悟能力●如果被试是一般农民、工人阶层，就应用普通用语，而不应用特殊或专有名词。●应视不同的地域，如城市、乡村，不同的职业团体，如教师、商人等而定。〔二〕用语应求简单，不能太复杂●不使用双重否认句。如，“不是没有……〞；●不过于西化。如，“在解决工作上的困难问题时，你的老板是否会征求你们的意见或想法？〞24编辑ppt〔三〕字句的意义力求清楚明白，不要含混或暧昧e.g.“你是否认为政府的福利政策合理？“你通常是否留心社区事务？〞〔四〕一句话表现单一事物，不要用两个以上的观念或事件e.g.“你喜不喜欢坐火车和汽车旅行？〞“你同不同意孔子和老子的政治理念？〞“本厂对于员工的前途与开展，尽力安排与照顾。〞25编辑ppt〔五〕用准确的语句表达或描述，把范围限定如，“社区内有多少重要的领导人？〞“你这个社区，哪几个领导人最重要？〞如，“你看多少种报纸？〞“你看哪几种报纸？〞26编辑ppt●比较情绪化、主观的问题，就会影响被试的思考，甚至产生有意的自我防御，而作出不实的答复。〔一〕防止主观及情绪化字句●研究者的主观疑问，容易引起被试的主观答复，如好、坏、保守、激进，都没有一定的界限。●情绪化句子，又很容易引起被试的自我防卫，如“你赞成赌博吗？〞三、情绪问题27编辑ppt〔二〕防止诱导答复及暗示答复e.g.，“你不赞成抽烟吗？〞“法轮功是个反动组织吗？〞●事实问题不容易受到影响，态度问题那么很容易受到影响。〔三〕防止不受欢送或涉及隐私问题e.g.，问被试“每个月收入有多少？〞“你有几个情人？〞28编辑ppt〔四〕防止难以答复的问题●有许多问题，虽不一定牵涉到隐私，却难以启齿，如有关性行为，考试作弊，不孝顺。●通常是把这类问题转移到不具名的第三者身上，如“你对张某某考试时作弊，有什么感想？〞29编辑ppt●所谓理解问题是指研究者所出题目应在被试能理解的范围内。什么问题无法理解呢？只有靠研究者事先的考察，特别是样本的特性，如教育程度、文化背景等。通常在文字上要注意的有以下几点。〔一〕在能懂的范围内提出问题●出题时应该尽量适应被试的知识能力或教育程度，说他们能理解的话。四、理解问题30编辑ppt〔二〕不要引起误解或争论●被试把意思误会了，不仅题目本身报废，还影响其他题目的分析。e.g.，“你最近有没有请过和尚？〞〔三〕不要用假设或猜测的语句●假设有时可以预测行动的趋向，但在问卷中不易获得真实结果。e.g.，“你愿意增加薪水吗？〞“假设你有十万元，你将……〞31编辑ppt●猜测也是一样，一天抽多少支烟，喝多少杯酒；或一周看几场电影，或看几个小时的电视，均不十分肯定，因为没有人去特别计较这些事情的频率。e.g.，“结婚前，你和女友约会过多少次？〞32编辑ppt〔一〕一般或特殊●“一般〞的意思是指较为“广泛〞，如果所需要的资料涵盖面比较大，就把题目出得大些，否那么就小些。出得小一些，就属于“特殊〞的范畴。e.g.，“你喜不喜欢利群牌烟？〞“你有没有把红利群牌介绍给别人？〞五、原那么问题33编辑ppt〔二〕直接或间接●一个问题，如果应该直截了当地问，就不必拐弯抹角，必须拐弯抹角的，就不能直接问。这需要因环境而异。e.g.，作社区研究，对于一些有形的组织，像家庭、宗教团体，可以直接问；对于权力分配，派别斗争和利益，就不能直接问，应用间接的方法去了解。34编辑ppt〔三〕个体和集体●中国人注重人际关系，这类问题在措辞上尤应小心。e.g.，有人举了一个例，先问“你认为，每个人定期照一次胸部X光，是不是一个好主意？〞再问“你是不是照过X光？〞结果答复“是〞的，前一问有96%，后一问只有54%。35编辑ppt〔四〕长句或短句●一般的问卷和量表，句子都以短取胜，越短越好。短句使被试容易集中思想答复，不会因为句长而分散注意力。e.g.，“你认为你在目前的职业晋升的时机上有没有可能？〞“你认为，你目前有没有时机晋升？〞36编辑ppt又如，“我们这个社区里的事有人管就好了，不必大家都来出主意〞“社区事务，有人管就好，不必大家都出主意。〞“社区事务，不必大家都出主意〞。37编辑ppt●一份问卷总是包含许多信息，其中有些容易答复，有些不容易答复；有些使人看了很有兴趣，有些那么索然无味。究竟应该如何安排，才不至于使信息受到损失？〔一〕时间顺序●一份问卷中可能有包含好几种时间。这类有时间序列的问题，应依次排列，不要杂乱，以免被试的记忆受到干扰，而无法理出正确的时间观念。六、问卷的顺序38编辑ppt●至于先问较近的，再问较远的，还是先问较远的，再问较近的，那么不必限制。总以方便测量为先决条件。〔二〕内容顺序●属于一般的或通论的应放在问卷的前面，特殊的或专门的放在较后；●容易答复的放在前面，不易答复的放在后面；●比较熟悉的放在前面，生疏的放在后面。●但是，在注意顺序的同时，也不能忽略问题的性质。同性质的许多问题，即使有点违背“内容顺序〞的原那么，仍应放在一起，但可以在同一性质中的诸问题，考虑到时间顺序和内容顺序。39编辑ppt〔三〕类别顺序●通常有三个类别：一类是所谓根本资料〔人口统计学变量〕，如性别、年龄、收入等项；二类是行为资料，如每天收看电视时数，收听播送节目等项；三类是态度资料，如个人的主观幸福感。●这三类内容的排列顺序在问卷中也通常是这一、二、三的顺序。40编辑ppt●这里提到的问卷类别顺序三类中，每一类都可能牵涉到时间和内容顺序，就必须按前述办法处理。在类别与类别之间又可能有相关顺序，即前一类与后一类有某种程度上的理论关联次序。在这种情形下，两类顺序也不能乱，乱了就可能引起逻辑上的体系混乱。41编辑ppt〔一〕问卷的时间●一般来说，问卷的长度应控制在30~40分钟的答复时间。●有时，可能使用一个小时，甚至两个小时来作一次测验，尤其是人格测验，通常会需要较长时间。这就要看情形而定，并且，要设法控制情绪。七、问卷的形式42编辑ppt〔二〕问卷的结构●问卷的结构一般包括以下七局部：1．题目问卷的标题，是对问卷目的及内容最简洁的说明。2．前言说明研究目的、研究内容、研究的组织者、对被试提供的资料保密等。3．指导语用以指导被试怎样填写问卷的说明。包括填写方法、要求、时间、注意事项和例题。43编辑ppt

4．问题及圈选答案问题的内容是问卷的主体。

5．计算机编码

6．调查实施记录

7．结束语通常在此对被试表示谢意。

44编辑ppt八、问卷的回收和筛选〔问卷〕回收率和有效率回收率=回收数/发放总数有效率=有效数/回收数影响问卷回收率的因素：设计的问卷是否科学合理：课题的吸引力、指导语、问卷内容；被试的合作、胜任；发放方式是否合理：是否得到支持。45编辑ppt影响问卷有效率的因素：问卷设计：指导语含混、用语不当；内容有偏差；问卷复杂、数量过多；被试：被试的态度和能力；被试的心态；外界作用：发送问卷的主试、环境和他人影响、邮寄问卷的非控制性等。46编辑pptⅠ、问卷编制概述Ⅱ、问卷编制中应注意的问题Ⅲ、常见量表及其编制Ⅳ、量表测量结果的数据处理九、问卷量表的编制★47编辑ppt二、问卷的设计第四章问卷法〔四〕问题排列方式的设计1、时间顺序、内容顺序、类别顺序2、将检验信度的配对问题分隔开来〔如肯定与否认〕3、防止反响倾向或定势心理的出现4、将敏感性问题和开放性问题放在问卷后面5、问题具体程度上一般按“漏斗顺序〞请判断以下哪些放在问卷前面适宜熟悉、简单？生疏、难答复引发答复者兴趣的问题？引起答复者紧张顾虑的问题？开放式题应放在问卷前部还是后部行为？态度？个人背景？

6、问卷题目数量不宜过多，应尽量在20分钟内完成48编辑ppt二、问卷的设计第四章问卷法〔五〕问题表述的文字技巧及本卷须知1、简洁、通俗易懂，不用过长的句子和学术词语，便于被试理解和接受2、具体、清晰、可操作，不要用模糊不清、概念化或有双重含义的句子3、客观谨慎，不使用倾向性或引导性的口气进行提问，不宜用敏感或刺激性问题4、正面肯定提问，不要用假设句，反问句或否认句49编辑ppt二、问卷的设计第四章问卷法〔五〕答复方式的设计要求问题和答案设计要协调要保证答案具有穷尽性和互斥性善于使用“其他〞50编辑ppt第四章问卷法三、问卷法的实施与资料分析〔一〕一般程序1、被试选取：被试数量=研究对象÷〔回收率×有效率〕2、分发问卷：发送、访问、邮寄3、回收问卷4、结果处理与分析：1〕分类整理、淘汰不合格的无效问卷、编号与登记2〕做好问卷的计算机处理设计工作；对开放式问卷的应防止研究者主观倾向，应事先设计好可能出现的答案51编辑ppt第四章问卷法三、问卷法的实施与资料分析〔二〕影响问卷回收率的因素1、设计的问卷是否科学合理课题的吸引力前言与指导语的表述问卷的内容复杂程度、长短、印刷清晰程度52编辑ppt第四章问卷法三、问卷法的实施与资料分析〔二〕影响问卷回收率的因素2、选取的对象是否合作、胜任3、问卷发放方式是否合理〔专人、辅助性工作〕4、问卷研究是否得到有关组织机构的支持53编辑ppt第四章问卷法三、问卷法的实施与资料分析〔三〕影响问卷有效率的因素1、问卷设计指导语模糊不清问卷内容有偏差〔问题表述不明确、问题排列不合理，答案设计不合理〕问卷复杂、数量过多，也会使其有效率降低2、被试：能力态度、心理状态3、外界作用54编辑ppt第四章问卷法三、问卷法的实施与资料分析〔四〕控制问卷法实施中的无关变量1、实施程序要进行标准化2、营造良好的气氛3、做好实施前的准备工作4、控制问卷发放的顺序效应5、对调查过程进行一定的监督55编辑ppt第四章问卷法三、问卷法的实施与资料分析〔五〕资料的整理与分析1、识别无效问卷2、处理缺省值3、减少数据录入的错误选择单一题项配对题不吻合漏答太多错行太多多人同种答案相关工程不参加统计对缺省值赋值采用恰当的录入方式录入完毕后的检查利用频次统计查找错误4、问卷法获得数据的主要统计方法56编辑ppt第四章问卷法四、问卷法的评价优点缺点问卷内容客观统一、处理分析方便节省人力、时间和经费匿名性强，回答真实样本大研究间接化，主、被试相互作用效应小灵活性不强指导性较低深入性不够57编辑ppt问题1：构念效度评估58编辑pptSWLSLS-5PASWLS(.88)LS-5.77(.90)PA.42.47(.81)59编辑ppt三个量表都具有较好的信度。接下来重点评估SWLS的构念效度〔1〕与相似问卷的聚合效度，SWLS与LS之间相关为.77；〔2〕与其他近似问卷的区分效度，SWLS与PA的相关为.47；结论：在这个例子中，既有聚合效度的证据，又有区分效度的证据，说明SWLS问卷的构念效度良好。60编辑ppt报告行为与实际行为的一致性问题反响性效应社会赞许：被试有时并不表现出自己的真实想法，而且迫于压力报告“应该如此〞的想法。研究者可以通过将所得结果与档案数据或者行为观察结果相比较来评估调查的准确性。61编辑ppt问题2：样本数量与代表性某研究者为了调查女性性欲的有关问题，向全美43个州的不同团体和组织中的女性邮寄了总共100000份问卷。作者收到了4500名女性的回复。在这4500人，70%结婚5年以上的女性报告曾有过婚外情，其中95%的女性觉得丈夫对自己已经感觉厌倦了。62编辑pptA该调查得到的样本较大〔4500名女性〕。请问这是否能保证该样本具有代表性？如果不能保证，那么请问哪些因素降低了样本的代表性？在对问题A答复的根底上，是否可以认为该调查研究所得的任何结论都不是正确的？如何判断结论是否正确？63编辑ppt迈尔斯〔Myers,2000)总结了欧洲与北美的众多调查研究，这些研究一次次地说明，与未婚人士相比，已婚人士报告自己更幸福、对生活更满意。因此，婚姻与幸福之间存在稳定的正相关。A请问我们能否根据婚姻与幸福之间的相关关系，确定两者之间因果关系的方向？为什么？64编辑pptB请思考以下假设：如果是幸福导致人们更愿意结婚，而不是婚姻使人们更幸福。那么，由此可见，越幸福的人结婚就会越早、结婚的次数也会越多；而不太幸福的人那么年纪较大才结婚。那么在此假设下，该调查研究中报告幸福的已婚人士与未婚人士会怎样？C如果该调查中报告幸福的已婚人士与未婚人士不会随着年龄的增长而发生改变，那么婚姻与幸福之间的因果关系又该如何理解？65编辑ppt问卷的前言与指导语指导语卷头指导语：属于“填表说明〞如：请在每一个问题后适合你自己情况的答案序号上划圈，或在“____〞处填上适当的内容卷中指导语：一般针对具体某个问题作指示〔如:〔可选多个答案〕〕例子：注：无特殊说明的情况下，一律只选一项!您心中理想的出国留学或就业地〔可以选多种答案〕66编辑ppt问卷的前言与指导语前言例：您好！我们是03级行政管理班的同学，为了了解大家对我院图书馆的使用情况，我们特邀您参加此项调查，您珍贵的意见和建议将成为我们学习资源建设的重要参考材料。本次调查采取随机抽查不记名的方式，我们对您的答复将予以保密，我们期待能收到您填写完整的问卷，谢谢。调查的主办单位或者个人身份〔开头或落款处〕调查的内容和范围〔概括、明确〕：如：我们正在进行物价改革方面的调查调查目的〔恰当、合理〕：如：为了探索解决好婚姻问题的规律，我们举办了此次调查调查对象的选取方式，加上保密承诺，减少被调查者的心理压力问卷的填答方法、回收方式，致谢67编辑ppt问卷设计练习大学生消费观的问卷调查教师对校园欺负的态度的问卷调查教师认识课程改革成效的问卷调查教师工作压力的问卷调查教师职业倦怠的问卷调查大学教师对大学课堂教学的认识的问卷调查中学生数学学习观的问卷调查中学生阅读心理与习惯的问卷调查中小学生学业负担的问卷调查教师继续教育需求的问卷调查中学生互联网使用的问卷调查大学生职业价值观的问卷调查师范类毕业生培养质量的问卷调查家长对学生参加课外辅导〔班〕的态度的问卷调查家长对孩子择校学习的问卷调查温州市民对外来务工者态度的问卷调查青少年社会公德状况的问卷调查大学生对心理咨询师的公众观调查中小学生对教师形象的公众观调查大学生恋爱观的问卷调查中学生学习习惯的问卷调查68编辑ppt一、问卷法的含义、特点与类型第四章问卷法结构问卷和无结构〔开放式〕问卷〔根据问题结构程度〕结构型问卷：〔1〕肯否式〔2〕多项选择式〔3〕排序式〔4〕等级式简单、具体、答复方便，回收高，便于统计分析和比照；不利于被试真实、完整和深入答复以下问题，难以表达独特观点，导致随便乱答。69编辑ppt一、问卷法的含义、特点与类型第四章问卷法结构问卷和无结构问卷〔开放式问卷〕开放式问卷：〔1〕自由答复式〔2〕言语联想式〔3〕情境导入式限制少，得到更丰富的资料；难以定量和比照分析；与问题无关导致影响效果70编辑ppt1、概念：李科特量表技术是一种常用的总和等级评定法，它是由假设干工程组成的总和量表，用于测量人的态度、价值观和行为，可以是自我报告的，也可以是对他人的评价。一个李科特量表通常测查一种态度或行为，根据被测者对所有工程的反响评分，总分的上下显示其对某事物态度的强弱或行为的好坏情况。

Ⅲ、常见量表及其编制〔一〕.李科特〔Likert〕量表及其编制71编辑ppt2编制李科特式量表的步骤〔1〕收集大量有关一个主题的正面或反面的投射性陈述句。正反陈述句的数量应大致相等。e.g.Costa和Mcgrae编制的人格大五测验量表工程举例

情绪稳定性(Neuroticism)N1：焦虑1我不是一个忧心忡忡的人。R……181我容易受惊吓。72编辑ppt179我不感到恐惧或焦虑。R193我感到紧张不安。237我不为将来担忧。R20我担忧事情会变得糟糕。59我比大多数人更少感到恐惧。R79有时，我头脑里会出现一些可怕的念头。73编辑ppt(2)列出反响等级点被测者的反响等级通常为5个，也可以为3个、4个、7个、9个等。假设点与点间的距离相等。每个等级点必须命名，如：完全符合比较符合一半符合比较不符合完全不符合完全同意比较同意一半同意比较反对完全反对肯定是可能是不肯定可能不是肯定不是非常喜欢比较喜欢无所谓比较不喜欢非常不喜欢

74编辑ppt(4)工程分析1)选择与总分相关较高的工程，剔除与总分相关较低的工程。2)选择区分度高的工程，剔除区分度低的工程：将全部被试的得分按四分位法分成4组，把第一个25%〔高分组〕和第四个25%〔低分组〕被测者在各工程上的得分的中位数加以比较，如果两个中位数值相同或相近，就说明该工程区分度差，应予删除。或根据工程均分的偏度系数判断，偏度系数大于2或小于-2的工程，可考虑删除。(3)

试测量表编制之后，选择有代表性的小样本进行试测75编辑ppt3)

运用工程反响理论中的三个参数进行工程分析区分参数ai:工程特征曲线在工程正确反响概率P(θ)=.50处的斜率，斜率越大，工程的区分力越高；难度参数bi:P(θ)=.50时的所对应的特质